资源描述
绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,触摸春天,绿色圃中小学教育网,学习目标: 1、会认7个生字,会写9个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。,绿色圃中小学教育网,自学指导: 朗读课文,借助工具书或同桌互相交流解决生字词。3分钟后找同学来轮读课文,看谁读得正确、流利。,绿色圃中小学教育网,朗读课文,绿色圃中小学教育网,流 畅 磕磕绊绊 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷 清香袅袅,chng,k k,h,xing,qun,bn,nio,绿色圃中小学教育网,流 畅 磕磕绊绊 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷 清香袅袅,绿色圃中小学教育网,流连:留恋不止,舍不得离去。 小径:小路。 穿梭:像织布的梭子来回活动,形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。 一瞬间:转眼之间,形容极短的时间。 清香袅袅:形容香气缭绕不绝。,绿色圃中小学教育网,小 径 流 畅 磕磕绊绊 瞬 间 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷,jng,chng,k bn,shn,h,xing,qun,bn,绿色圃中小学教育网,触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是:盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍惜生命和热爱生活。,绿色圃中小学教育网,形近字组词 经( )伴( )狐( )仅( ) 径( )绊( )弧( )权( ) 多音字组词 q( ) chung( ) 曲 创 q( ) chung( ),绿色圃中小学教育网,触摸春天,绿色圃中小学教育网,学习目标: 1、有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。 2、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。,绿色圃中小学教育网,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅,绿色圃中小学教育网,自学指导:请同学们认真读课文,思考:这篇文章主要写了一件什么事? 课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事,告诉我们谁都有生活的权利,谁都可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对美好生活的赞叹和热爱。,绿色圃中小学教育网,在这个春天的早晨,安静是怎样触摸春天的?在她触摸春天的过程中,我们都看到了哪些奇迹的发生?从中你感悟到安静是怎样的一个女孩?在让你怦然心动处,画上“!”自读自悟。,绿色圃中小学教育网,(1)她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。,绿色圃中小学教育网,在她触摸春天的过程中,我们都看到了哪些奇迹的发生? “安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。” “安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。” “安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,绿色圃中小学教育网,“流畅”是指动作协调,步履轻盈。“磕磕绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。 盲人一般行走不便、步履蹒跚,但盲童安静却能够“走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊”,这与她“整天在花香中流连”、“在花丛中穿梭”有着极为重要的关系。这句话不仅照应了前文,表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱,也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。,绿色圃中小学教育网,“她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。” “她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。” 读一读,体会这两句有什么不同,哪句更好,为什么?,绿色圃中小学教育网,联系上下文说说,这为什么是一个奇迹? 因为在常人的心目中,“穿梭”“停下”“伸出”“拢住”这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的。可安静凭着对大自然的热爱,让自己的心里有了一双明亮的眼睛,睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静拢住了,所以说这是一个奇迹。 “神奇的灵性”指的是什么? “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧,安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。 怎样理解这句话? 与其说是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。,绿色圃中小学教育网,蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。,她为什么会惊讶?“全新的经历”“没有体验过的地方”指什么?,蝴蝶的扑腾让安静感受到了春天的气息,捕捉到了春天的踪迹,触摸到了生命的脉搏,这是一次全新的体验,所以安静的脸上“充满了惊讶”。 指安静感受到生命的跳动,生命的可爱。,绿色圃中小学教育网,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。 安静的内心世界是怎样的?“我”被安静的哪些方面深深地感动了?,安静的眼镜虽然失明,但她心灵的窗户并没有关闭,她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里,同样是一片明媚动人的景色。 被安静对生命、生活的热爱深深地感动了。,绿色圃中小学教育网,许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线,述说着飞翔的概念。 张望是向四周或远处看。,“张望”这个词用的准确吗?为什么? 准确。因为用“张望”来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。,绿色圃中小学教育网,这一条安静从未看到、想象出的弧线对她来说意味着什么? “弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好。,绿色圃中小学教育网,海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐,人生的美好。,绿色圃中小学教育网,小 结:,多么美好的春天啊,同学们,从这个普通的盲童身上,让我们看到了什么?,她对春天的热爱,对生活的热爱,对人生的热爱,所以说“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的春天。”,绿色圃中小学教育网,安静告诉我们一个道理: 谁都有生活的权利,谁都可以创 造一个属于自己的缤纷的世界!,绿色圃中小学教育网,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩!,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩!,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩!,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,绿色圃中小学教育网,聋人舞蹈 千手观音,一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众,做出了许多正常人也做不到的事,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,绿色圃中小学教育网,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。,绿色圃中小学教育网,这句话是课文的重点句子。从安静的身上,作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱,因而情不自禁,有感而发:每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,绿色圃中小学教育网,作业: 1、读阅读链接,搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集到的资料整理整理,办一期“热 爱生命” 的小报。,
展开阅读全文