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中学生应该带手机吗？,关于携带手机利弊的讨论,调查:10%日本青少洗澡时不忘带手机,【简 介】据国外媒体报道,日本文部省的一项最新调查显示,日本青少年的手机“瘾”已非常严重,手机在他(她)们的生活中已占据了极其重要的位置,不管是吃饭、上课还是洗澡时,都会因收发邮件而忙个不停.,2009-02-27 16:52 来源：CnBeta,校园里 数千手机在“唱歌”(图),“班上70多个同学，可能有50多人有手机，最贵的价值2000多元，最便宜的也要值500多元。”该班学生罗翔雨告诉记者，初中、高中学生用手机都是普遍现象，并不是什么稀奇事。,2009-03-13 来源:巴中网,利大于弊 OR 弊大于利,利的方面： 1、手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 2、与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 3、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 4、里面的闹钟装置,可以随时使用。 5、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。,据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。,学生：同学有的我就要有 记者在部分校园走访时发现，手机对于追逐时尚、注重个性张扬、需要情感交流的中小学生来说，其魅力是无法抗拒的，远比传统玩具和个性文具更有趣，更好玩。上周六，北环大道旁边一所中学举办运动会，记者现场看到，观赛学生大多拿着手机。女生小梁介绍说，各班有手机的同学都超过半数。平时，该校不让学生带着手机进校门，大家就关机放进书包，等放学后再开启。另一男生小王表示，自己买手机后，与班内同学联系方便，与以前小学、初中和外地朋友沟通交流也加强了。“平时不好意思说出口的话，都可以用短信来说。同学中间常有人搬家转学，没有手机联络沟通，好朋友早就淡忘了。”,同为校园“手机一族”，学生小孟表示自己更喜欢手机的接收网络资讯功能。而且音乐和拍照功能俱佳、兼备蓝牙和可扩展功能的手机，令人体验到音乐的动感和高科技的炫目。“遇到不懂的字、词或英语单词，只需手机上网在百度、google网站上一搜，就有答案了。还有照相功能，旅游时碰到急于抄录的风景名胜介绍文字，用手机一照，在电脑上一转换，就成电子文档啦！”小孟乐滋滋地说：“和许多同学遇到的情况一样，爸爸妈妈起初也不打算给我买，顾虑重重。直到我说同学有的我就要有！他们才妥协。”,家长：本想解忧却添新愁 大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身上安个“遥控器”，以便即时相互通话。对于他们利用手机上网、移动QQ、聊天、打游戏等则始料不及。 “有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说不过去。”梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第3个月，麻烦事就来啦：话费一下子超出200元。满腹疑虑的贺先生到电信部门一查，大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生叹：“本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？”,“中小学生每天上学早，带着贵重手机上路，万一被坏人盯上了，也是令人担忧的。”百仕达花园郝女士说，她的小女儿芳芳，手机就是在上学路上被骗走的。那天清晨，芳芳在街头遇到两个二十来岁，像是从内地来深圳实习的学生，声称借她的手机给走散的老师和同学联系一下。不料，芳芳把手机借给他们后，两个骗子拿到手机便跑了。 一些老师还经常提醒学生，走在路上不要打手机，防止引发交通事故。,老师：校内没有带手机的必要 多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格贵。 尤其是在上课期间，学生的手机铃声突然爆响，严重影响课堂教学秩序。 中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，通过校园内外公共电话，或是借老师的手机打一下，完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。,弊的方面： 1、短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。 2、泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息。 3、助长学生攀比成风。 4、额外增加父母负担。 5、影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。 6、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。 7、手机对人有辐射。, 禁止中小学生带手机到校要合法化,教育法：第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”，第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”， 这一条款就是教育法的授权性规范，“授权性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是“章程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。,法律学者普遍认为，学校只要不改变学生的受教育者身份就完全可以按照教育规律制定校规来来管理内部事务，将学校按校规对学生的纪律处分纳入民事诉讼的范围不符合教育规律，也不宜将其纳入司法审查范围。, 对违规学生的手机可暂代保管,诚然，学校不具备暂扣学生合法财产的权力，但也不意味着学校对违规携带的手机无所作为。教育法赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了“出于善意，着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行为”的教育性原则”。,解决方案,其他地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 。 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 。 宁波：禁止学生带手机，违者扣分。 国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机 。 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校园手机立法。 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：欲禁止手机在学校使用 。 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。,方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。 方案二：,
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