《小石潭记 》PPT课件.ppt

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资源描述
柳宗元,小石潭记,给生字注音:,篁竹( ) 清洌( ) 为坻( ) 为屿( ) 为嵁 ( ) 佁然( ) 参差( ) 俶尔( ) 翕忽( ) 寂寥( ) ( ) 差互( ) 悄怆( )( ) 幽邃( ),hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,x,预习检测,y,j,lio,c,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),下面看见一个小潭,潭水特别清澈。(小潭)以整块石头作为潭底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖、缠绕、摇动、连结,参差不齐,随风飘荡。,翻 译,向西,成林的竹子,以为乐,特别,把,作为,翻卷,而,成为,水中的高地,小岛,不平的岩石,随风飘荡,听到,砍伐,开辟,玉环,靠近,整个的,翻 译,潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依。日光 下彻,影布石上,佁然 不动;俶尔远逝,往来 翕忽,似与游者相乐。,潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。阳光直照到水底,鱼的影子映在石上,呆呆地一动也不动;又忽然间向远处游去了,往来迅速,好像在和游人互相逗乐。,表示数目不确定,好像,向下,穿透,映照,愣住的样子,忽然,向远处游去,迅速,好像,大约,在空中,逗乐,互相,翻 译,向小石潭的西南方看去,小溪像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错,不能知道它的源头在哪里。,潭西南而 望,斗折蛇行, 明灭可见。其岸 势犬牙差互,不 可知其源。,像狗的牙齿,交错,向西南方向,表修饰的连词,像北斗七星那样,曲折,像蛇那样,爬行,忽明忽暗,忽隐忽现,能够,翻 译,坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,使人感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。因为这里的环境过于凄清,不能够长时间停留,(我)于是记下了这番景致就离开了。,坐潭上,四面竹 树环合,寂寥无 人,凄神寒骨,悄 怆幽邃。以其境过 清, 不可久居,乃 记之而去。,环绕,深,因为,过于,停留,于是,代词,代当时的情景,表顺承,离开,寂静,使凄凉,使寒冷,寂静得使人感到忧伤,凄清,能够,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。,翻 译,同游者:吴武 陵,龚古,余弟宗 玄。隶而从者,崔 氏二小生:曰恕 己, 曰奉壹。,年轻人,跟随,作随从,柳宗元,小石潭记,一词多义:,环:如鸣佩环 竹树环合,玉环,环绕,从:从小丘西行百二十步 隶而从者,崔氏二小生,跟随,由,自,差:参差披拂 其岸势犬牙差互,长短不一,交错,练习检测,以:全石以为底 卷石底以出 以其境过清 为:全石以为底 为坻,为屿,为堪,为岩。,介词,把,不译,相当于连词“而”,因为,动词,作为,动词,成为,清:下见小潭,水尤清冽 以其境过清 可:潭中鱼可百许头 不可知其源 乐 : 心乐之 似与游乐者相乐,副词,大约,能够,清澈,冷清,以为乐,逗乐,1、乃记之而去,古今异义:,古义: 今义:,离开,前往,到某处,2、崔氏二小生,古义: 今义:,年轻人,戏曲艺术中的一种角色,词类活用:,1、名词作状语 从小丘西行百二十步 犬牙差互 皆若空游无所依 隶而从者,向西,像狗的牙齿一样,向西南方向,像北斗七星那样 像蛇那样,潭西南而望,斗折蛇行,日光下彻,向下,在空中,作随从,3、使动用法,使凄凉,使寒冷,4、意动用法,以为乐,2、形容词作动词,近岸,靠近,凄神寒骨,心乐之,1、作者是怎样发现小石潭的?圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词?,二、听读课文,整体感知:,2、小石潭的全貌是怎样的?(用原句回答),从小丘西行百二十步,隔篁竹,,小石潭记,闻水声,如鸣佩环,心乐之。,柳宗元,伐竹取道,下见小潭, 水尤清冽。,全石以为底,近岸,卷石底以出,,为坻,为屿,为嵁 ,为岩。,青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。,潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依。,日光下彻,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,,往来翕忽,似与游者相乐。,潭西南而望,斗折蛇行, 明灭可见。,其岸势犬牙差互, 不可知其源。,坐潭上,四面竹树环合, 寂寥无人,,凄神寒骨,悄怆幽邃。 以其境过清,,不可久居,乃记之而去。,同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。,2、小石潭的全貌是怎样的?(用原句回答),水尤清冽,全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为 嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,1、作者是怎样发现小石潭的?圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词?,“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环”,悦耳动听的水声,引发了作者的好奇,于是“伐竹取道”,发现了小石潭。,闻 伐 取 见,三、散读课文,思考以下问题,1、文中的1、2段写了潭中的哪些景物?请圈画出相应的句子。这些景物有什么特点? 2、第3段运用了什么修辞手法描写小潭的溪流及岸势?这样写有什么作用? 3、第4段中作者营造了怎样的一种氛围?,发现小潭 小潭概貌,潭中景物,小潭源流及岸势,周围景致 潭中气氛,闻 伐 取 见,篁竹 水声 潭水 树蔓,移步换景,水:,清澈,动静结合,溪身:,曲折蜿蜒,形象比喻 动静结合,竹树环合,寂寥无人 凄神寒骨,悄怆幽邃,凄凉冷清,鱼:,石:,清冽,形异,佁然不动 俶尔远逝,正面描写,鱼 阳光 影,参差不齐,斗折可见,岸势:,犬牙差互,侧面描写,乐,忧,寂静幽深,文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?,乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改革,失败被贬心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。,寓情于景,情景交融,背景介绍,柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动, 并担任集团重要成员。革新失败后,被贬邵州 刺史,未到任又加贬为永州司马,后迁柳州刺 史。永州、柳州地方偏僻,人烟稀少,加上连 连遭贬,诗人更觉郁闷、凄凉。因此他寄情山 水,以排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多 风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,合 称永州八记。,小 结,1、作者按游览的先后顺序,采用移步换景的方法来描写景物,条理清晰。,2、善于抓住景物的特点,运用灵活多变的笔法(比喻、动静相生、正侧结合等),生动细致的加以描画。,3、作者寓情于景,在凄寒幽邃的氛围中,抒发自己被贬后无法排遣的凄苦忧伤的情感。,根据图片提示尝试背诵课文,小石潭记,柳宗元,布置作业,完成本课的相关练习。(必做) 做好文言常识的整理积累。(必做) 课外选读柳宗元同一时期的其他作品。(选做) 如:永州八记(其余七篇)、江雪、捕蛇者说等。,2、作者是怎样发现小石潭的?圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词?,1、本文是一篇游记,请用小标题概括本文的行文 思路。,二、听读课文,思考下列问题:,交代同游者,小潭源流,发现小潭,潭中景物,潭中氛围,“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环”,悦耳动听的水声,引发了作者的好奇,于是“伐竹取道”,发现了小石潭。,闻 伐 取 见,
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