高中数学教师个人工作总结范文

高中数学教师个人工作总结范文高中数学教师个人工作总结1这个学期的工作已接近尾声了，面对高3这最后半个学期，我对这份工作还是有很多感触的。平时和学生们相处的也比较多，加上高3这个阶段的特殊，我和学生们之间交换的也比之前更多了1些，所以我对学生们的了解也更多了1些，对工作的安排和计划也更加公道了，学生的学习效力也有所提高，1切都是往好的方向发展，往更加光明的方向前进。以下我对这个学期的工作进行了1系列的总结。1、教学方式上的改变在这个学期当中，我逐步认识到教师的教学方式对每一个学生而言都存在着很大的影响。固然我们教师的教学不可能去逢迎每个学生的喜好，但是我认为我们可以在对接大众的时候多做1些居中的调剂，尽可能用受益最大面去和学生们对接，也经常可以接受学生们的反馈和建议。这样是对我教学最大的帮助，也是我在这份工作当中的1次助推。这个学期我每周都会做1些小幅度的调剂，比如说每周1次接受学生们提出的加强温习部份要求，需要我巩固哪1部份的知识我会做1个详细的统计，然后再对此进行讲授和巩固。这个方式对学生们而言也大大的提高了他们的1个积极度，更是提升了他们对我的信任，在这最后半个学期里我们之间的合作也到达了最大化。2、时间分配上的改良数学这门学科到了最后的关头也是最为重要的1个部份了。很多同学想要在数学这1门科目上提升分来也不是1件很简单的事情了，这时候候很多学生已把全部大的提升空间完全利用了，只剩下了1些角落里的残缺没有找到。这时候候对时间的分配也是1个很严肃的部份了，利用好平时的1些碎屑时间，把那些学生不太容易发现的问题找出来，进行解决，这会给他们带来最后的突破，所以在平时的教学当中，我也留出了1部份的时间让他们进行自我调剂和发现。3、往后教学改进方向通过这1次带毕业班，我认识到了教毕业班真的不是1件轻松的事情。特别是最后半个学期，我也绷紧了神经，随着学生们1起努力。在这样的1段经历中，对我自己的成长而言是巨大的，也让我清楚的认识到今后的方向也是1个需要思考的问题，我会逐步发现更好的自己，逐步在教学工作方面渐渐去改进，渐渐去成长。期待我今后更好的成绩吧!高中数学教师个人工作总结2这是我第1年任教高3年级，在这1年的时间里，我深知肩上的责任，1直以来我努力的工作学习，我和我们数学备课组常常积极交换，团结协作，对存在的问题和不足及时有效的进行改正，也根据学生的实际情况制定了1些教学方案。由于工作比较有成效，所以在今年的高考中，我校考生获得了较好的成绩，我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的，为我们高3教学工作提供了准确的，及时的指点和帮助，固然这也与我们高3数学组全部教师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾1年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足的地方。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的1点看法，总结以下：1、加强集体备课，优化课堂教学新的高考情势下，高3数学怎样去教，学生怎样去学不管是教师还是学生都感到压力很大，针对这1问题备课组在学校和年级部的领导下，在姚老师和高老师和笪老师的的具体指点下，制定了周密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效力，全面发展，培养学生的能力，为其本身的进1步发展打下良好的基础。在集体备课中我们几位数学老师团结协作，发挥集体气力。高3数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交换，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统1要求又有各班实际情况，既有”学生容易毛病”地方的交换又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交换。在任何地方，任什么时候间都有我们探讨，争议，交换的声音。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调剂和重新精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了正确的方向和统1了教学进度，对各位教师来说，又能发挥自己的特长，因材施教。2、立足课本，夯实基础高考温习，立足课本，夯实基础。温习时要求全面周到，重视教材的科学体系，打好”双基”，准确掌握考试内容，做到温习不超纲，不做无用功，使温习更有针对性，仔细斟酌对高考内容4个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活应用和综合应用的;仔细斟酌要考核的数学思想和数学方法;在温习基础知识的同时要重视能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学进程中，不但要展现教师的分析思惟，还要充分展现学生的思考思惟，把教学活动体现为思惟活动;同时还适当增加难度，教学出发点整体要高，重视提优补差，新高考将更加重视对学生能力的考核，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有益于优秀的学生限度发挥自己的潜能，获得更好的成绩;对差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断发掘潜力，限度提高他们的数学成绩。3、因材施教，全面提高我今年带得是1个文科，1个理科班。因此学生的整体情况不1样，同1班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求我从整体上掌控教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习，课堂训练，课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级，不同层次的学生提出不同的要求。在课堂发问上也要分层次，基础题1般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩大开来，充分发掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分析问题，解决问题的能力。课后作业的布置，既有全部学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。掌握学情，做到有的放矢。深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，及时调剂教学内容和课堂容量，提早渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。4、优化练习，提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高3数学教学的1个重要的环节，为了限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要重视教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容1定要讲透;对典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思惟进程，加强教学的针对性。多做练习，有效的提高了学生的应试能力。5、加强应试指点，培养非智力因素充分利用每次练习，测试的机会，培养学生的应试技能，提高学生的得分能力，如对选择题，填空题，要注意寻求公道，简洁的解题途经，要力争”保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到”会而对，对而全”，减少无谓失分，指点学生常常总结临场时的审题答题顺序，技能，总结考前和考场上心理调理的做法与经验，力争找到合适自己的心理调理方式和临场审题，答题的具体方法，逐渐提高自己的应试能力;帮助学生建立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，强化1些注意事项。重视”3点”，培养学习习惯。高3温习注意到低出发点，重探究，求能力的同时，还重视捉住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培养良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。以上是我们备课组在上学期的1些具体做法，也能够说是我们的1些有益的经验。高中数学教师个人工作总结3在本学期中，本人担负了高3(23)班和(24)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高3的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的掌控始终不够。特别又是高3(23)和(24)班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，辨别度大，高考所占权重大，数学也是高3学生最重视的学科。高3数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法与体会。1、时间进度的安排。在高1、高2时完成了全部高中数学的新课教学工作，所以高3从前1年的7月就开始温习，这样的安排是完全公道的，我们第1遍温习用了高3的全部第1学期，应当是比较充分的，效果也比较显著的。第2学期前1个月作专题温习，主要是知识专题，实际上是第2遍的知识的温习，是对前1学期第1轮温习的补充与提高。从第2学期刚开学时的第1次考试和1个月后全市第1次摹拟的考试成绩对照来看进步是显著的。4月初第1次摹拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前1年即20_年的高考数学试卷，这也用了1个月左右的时间。最后1个月，从4月底到5月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为3角函数，几率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其利用。该部份的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反应也较好。最后在学生自主温习的两周，学生自主温习时我们要求学生做1些做今年当年的摹拟试题，主要是今年安徽省省各地市的摹拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正合适这时候的需要。2、温习1定要掌控好高考的方向。我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前1年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前12年考试中心的试卷就可以摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考核知识点在试卷中的比率与6个解答题的考核方向，都与去年考试中心的试卷的类似。我就是以这样的思想来指点高考温习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考核方向是我们温习的主攻方向。3、重点内容重点温习。前面已提到6个解答题是我们高考温习的重点，所以特别要重点温习，在第1轮温习时，函数部份不要花费过量时间，集合与简易逻辑，向量部份，连续与极限，统计部份都不是重点，没必要做过量过难的题。在第2年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时候的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题温习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体温习中教师要对习题试题进行指点性的选择。在过去这1学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也获得了1些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无穷酷爱和无穷负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。高中数学教师个人工作总结4人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担负高1(11)的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信心。我感动着这1切，所以我也努力工作着，回报着。转眼间，1年过去了，在这1年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这1年是我人生中最亮丽的1年，是几年教学中收获最多的1年，虽然这1年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的1年，是我经验积累最多的1年。现就这1年的工作总结以下：1、收获1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学进程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;根据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽可能将教学难度降到适合的要求，并充分重视基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过量、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲授，让学生学会举1反3、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。2、教学方法今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情况下，尽可能多听课，多听有经验教师的评课，多总结他人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还10分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学进程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐步成熟。3、课堂管理通过1年的带班，自己最深入的体会学生管理真是1门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而稳定，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。2、工作反思和改进1、狠抓学生管理：通过这1年的工作实际和视察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相干。教师对学生管理严格、教师与学生构成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐步总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行动，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，掌控教学的难度和深度，做到按部就班，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，1厢甘心的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲授、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活应用，避免教师的直接灌输。4、提高教学水平：作为1名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不但要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力构成符合学科教学特点的教学方法，使自己的教学水平早日登上1个新台阶。5、工作细节有待改良反思1年多的工作，自己在1些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺少指点和严格要求。在今后的工作中，应充分重视工作中的细节，尽可能使自己的工作做得扎实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感遭到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、重视细节工作，1如既往的兢兢业业，勤奋研究，尽可能使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。高中数学教师个人工作总结5时间过得真快，转眼又过了1学期。这是繁忙的1学期，也是充实的1学期，收获的1学期。在学校教务处的安排下，这1学期由我负责高2(203)、(205)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制定了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，在考试中203班数学成绩在普通班中获得了第2名，205班数学成绩超太重点班200班，到达全年级第2名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结以下：1、充分的课前备课上好新课的条件是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学进程和拟定教学方法尤其重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，收获颇丰，学习了中小学经常使用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指点法;而课堂教学经常使用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了很多自信。我本着“干甚么、学甚么，缺甚么，补甚么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每课都备的完善。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。2、高效力的课堂教学上好课就要抓好每次课堂教学。在教学中，我重视理清知识的条理和逻辑，坚持每一个知识点讲清楚，分析透，通过量种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情形教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学经常使用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我成心识选择去实践些教学方法。根据数学课程的特点，实行较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，1般采取问题探究式教学方法。我在上选修2排列与组合这1课时，就采取了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同学当选出5名同学参加数学比赛有多少种选法?这是甚么方面的问题。学生作答，得出能描写的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是1个组合问题。问题2：如果比赛选手获奖后要求拍照记念，共有多少种排座方式，这个是甚么问题?你能举出其他例吗?引导学生浏览教材。问题3：那末需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了1问：探究甚么问题与顺序有关，甚么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相干习题指点学生练习，学生完成得很好。3、完善的课后反思看过1句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心肠向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指点，比如卓志波老师的课堂发问效果很好，比如彭1秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特点，都值得我好好的学习鉴戒。我上完每节课后都反思自己的教学行动，总结教学的得失与成败，对全部教学进程进行回顾、分析和审视，才能逐步构成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐渐完善教学艺术，以期实现教师本身的教学水平提升。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。1学期来，我的教学工作中获得了1定的成绩，个人的教学也有了1点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在1定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善，以到达更高的高度为学生更好的服务。高中数学教师个人工作总结范文