几种表现手法要点的突破.ppt

,现代文阅读考点之二,几种表现手法要点的突破,制作：围场一中高三语文组 宋文英,经典回顾,例 一,1、“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了” （孔乙己 ）。文中这里自然环境描写 的作用：,参考答案：暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。,经典回顾,2、冰心的作品小桔灯的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件出现的作用：,例 二,参考答案：为故事情节的发展埋下了伏笔。,经典回顾,例 三,3、如陌上桑：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”作者对行者、少年、耕者、锄者种种描写 。作者对行者、少年、耕者、锄者种种描写 作用：,参考答案：从侧面来烘托罗敷的美 。,例四：,4、柳永雨霖铃：“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。”作者开头写寒蝉凄惨悲切的叫声 目的：,答案： 为下文的离别渲染一种凄凉、伤感的气氛。,教学目标,一、熟悉几种常见的表现手法，掌握各个题型的答题技巧。 二、积累鉴赏常识，培养准确判断某种表现手法及赏析其表达作用的能力。,分析作品的主要表现手法,表达技巧，广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。,表达技巧,表达方式 叙述、描写、抒情、议论、说明。 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对比、对偶、排比、设问、反问、反复等等。 表现手法 铺垫（伏笔）、渲染、衬托、象征、欲扬先抑、卒章显志、虚实结合、承上启下、以动衬静、以小见大、虚实结合等等。,温习一下,考点点击,1、在揭示开封府题名记碑上“空白”形成的真实原因之前，文章都做了哪些铺垫？这样写法有什么好处？,包公脸上的指痕（二模卷）,列举了与包拯有关的人物进行衬托；叙述自己寻找包拯名字的急切；写出对有关原因的猜想最后揭开谜底。 好处：这样写造成了悬念，使文章跌宕有致（造成波澜，避免平铺直叙）。,参考答案：,更好的烘托包拯的形象。强烈表明无论古今官声名誉不在于居位长短，从而深化只要公正为民，清廉秉政，就会永远被人们铭刻在心碑上这一主旨。,2、文章主要写包拯，在后文有提到焦裕禄，有什么用意？,考点点击,参考答案,考点点击,寺庙深呼吸的地方（青于蓝卷七）,1、文章开头写“在村庄里、街市上步行，深呼吸着人的气息，常常有一种淤塞的、被围困的感觉”。这样写用意何在？,作者用这句话开头，运用了反衬的手法写出了当今社会物质气息过于浓重过于庸俗化，为下文接着写看到能使自己内心变得宁静的事物，便觉得呼吸轻松做了铺垫，从而为引出对生活信仰的探讨，提供了依据。,参考答案,考点点击,【共四点】（1）交代背景，同时为下文的抒情做铺垫。1929、第二次反围剿这些标志性词语，便于引导读者进入历史情境。（2）设置悬念，以临别相约，期待来年杜鹃盛开时节再相会，创设悬念，引起读者兴趣和关注,井冈杜鹃红（示范卷五）,1、第一自然段，作者以林同生告别心上人吴月娥这一历史画面开篇，这样写有何作用？简要分析。,参考答案,（3）巧设伏笔，与第七自然段林同生牺牲，第二自然段吴月娥牺牲相呼应，共同作为行文线索，贯穿全篇，新颖而生动。 （4）开篇点题，一对情侣相约在杜鹃开花的季节，照应了文题井冈杜鹃红寓意深刻。,考点点击,还有两点哦！,解题钥匙,如各种文体的特点，文学作品的一些概念，文章的一些技法等等，这些知识都需要熟悉，它们是鉴赏的前提。此外，需要弄清一些常见鉴赏术语的内涵和适应范围，并做到能准确运用。,1、储备鉴赏常识。,高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确地表述。表述可采用三段式：技巧+内容+效果，也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。,2、熟悉题型，掌握各个题型的答题技巧。,解题钥匙,概念巩固,对比，把两种不同事物或同一事物的两个不同方面摆在一起进行对照比较的一种技法。它可以纵向比，也可以横向比;可以整体比，也可以分项对比；可以全篇对比，也可以在文章的一部分用对比,衬托，利用事物之间存在相似或相反的关系，以其中一些事物做陪衬，来突出要描写事物和要表达的思想的一种写作技法。,衬托对比,正衬是同一方向的比较，目的是使美者更美，丑者愈丑。,利用事物间相反条件来衬托一事物，称反衬。反衬是反方向的对照，是以疑见险，以丑称美。,正衬,有主次，用次要突出主要事物,概念区分,概念区分,概 念 巩 固,渲染，中国画的技法之一，指从旁边着意描绘，从而使主体愈加明显突出。譬如水墨画的“烘云托月”，画的只是云，显现的却是不着一笔而皎洁如雪的明月。文学创作的渲染手法是通过对环境、气氛、人物的行动和心理等进行多方面的描写以表现人物的性格，加强艺术效果。对环境、景物的描写也是渲染常用的方法。,铺垫，是以一系列非主要情节或细节，作为主要情节的准备，或在高潮来临前酝酿气氛，也称“伏笔”。铺垫的作用在于，它能显示情节发展的必然，增强可信度，还能制造悬念，引起读者期待。,伏笔、照应伏笔，是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧,渲染侧重点,层层渲染、铺垫渲染是用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是描写技法之一。 （1）渲染的对象。渲染的对象主要是环境、气氛、事件和人物。（2）渲染的手法。渲染的手法主要有反复、排比、层递、摹写等。（3）渲染的原则在于应围绕一个中心进行铺陈，不应过度追求浓词艳藻。渲染的方式有正面直接摹绘及侧面间接烘托。（4）渲染的种类有景物渲染、环境渲染、气氛渲染、细节渲染、情绪渲染、行为渲染、语言渲染等。铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法，描写手法之一。,铺垫侧重点,（1）铺垫的特点。铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。（2）铺垫的作用。铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。（3）铺垫的原则。要引而不发、自然合理。（4）铺垫的种类。1）从情节发展的方向来分，有正铺、反铺之别。正铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全一致，又叫正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。 2）从铺垫手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫、衬托铺垫、铺陈铺垫(用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势)之别。宝玉挨打(33)是伏笔铺垫，红楼梦曲就是一种悬念铺垫。,伏笔的侧重点,伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。,贵在“伏”具有隐性特征，巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。 好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。,铺垫是衬托，打基础，尽管在次要的人物或事件上下功夫，但着眼点在主要的人物和事件上。其表现上是大肆渲染，唯恐读者不见，因此，铺垫是显性的。好的铺垫应该是：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性,典型例析,背影一文，作者始终在带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下买橘子给“我”解渴时，这种激动的心情就一发而不可收。作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮，这就是铺垫的效果。文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明、主题更突出。,铺 垫,典型例析,伏 笔,如都德的最后一课，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的。那么今天是什么消息呢，作者暂不交代，读者也不知道，任情节向前发展。待到上课时，当韩麦尔先生宣布阿尔萨斯和洛林已被普鲁士士兵侵占、这是最后一堂法语课时，小佛朗士才恍然大悟为什么今天布告牌前会有那么多人。文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏、跌宕多姿。前有伏笔，后文必须有照应，才能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。,典型例析,烘托 衬托 对比,朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比 （截然相反的两种事物） “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” 衬托 （同类事物彼此互相映衬，凸显主体） “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白” 烘托 （用环境描写烘托音乐的魅力 ）,试题演练,细雨连绵渲染了“我”病中思念故乡的凄凉气氛，烘托了我因焦思苦想而炎热难耐的心情：落在西北的雨引出了对故乡的雨和杨梅等的回忆。,故乡的杨梅 链接,1、语文报第14期第5版现代文阅读故乡的杨梅第17题。文章开头部分为什么多次写到雨？,参考答案,班公湖边上的鹰 链接,语文报第15期第5版现代文阅读班公湖边上的鹰第16、18题。,16、文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”两个形象，作者描写这两个形象的用意是什么？,前后形象的刻画形成鲜明对比，作者的目的在于运用对比反衬的手法，突出了鹰的顽强坚韧的精神。,参考答案,试题演练,试题演练,18、文中第4段运用了哪些表现手法来描写鹰？这样写有什么好处？,答案：比喻、拟人、反衬。形象逼真地写出了平时所见的鹰的矫健、洒脱的身姿，以此来反衬眼前所见鹰的丑陋。,参考答案,小结,现代文阅读中表现手法的考查是高考中的一个重点，也是一个难点。但是通过科学有序的训练，要征服这座“高峰”是充满希望的，同学们应该充满信心去挑战困难，以饱满的精神去迎接高考！,同学们，努力吧！胜利在望！,