用3价值的创造与实现.ppt

价值的创造与实现,人生的价值是包括什么？ 人生的真正价值又是什么？ 如何评价一个人的人生价值?,哲学意义上价值的定义是什么？,价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,忆一忆：,（一）、在劳动和奉献中创造价值是从价值创造的角度来看的,本课知识点集萃,（二）、在个人与社会的统一中实现价值 是从价值实现的客观条件来看的,（三）、在砥砺自我中走向成功 是从价值实现的主观条件来看的,人生价值是怎样创造出来的？,是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？,2008感动中国十大人物：唐山十三位农民,2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。 他们还被郴州市授予“ 荣誉市民”的称号。 5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。,在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?,“公交车有终点站，为人民服务没有终点” 杭州28路公交车司机孔胜东,孟祥斌：舍身救人感动一座城,课堂探究一：1、劳动在实现人生价值中有何意义？ 2、他们把为人民做好事看做是他最大的快乐和幸福，这体现了什么样的人生价值观？这对我们有何启发？,1、劳动着的人是幸福的.人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值。（贡献越大，幸福感越强）,贡献,财富,劳动,价值,幸福感，成就感,（一）、在劳动和奉献中创造价值是从价值创造的角度来看的,劳动,彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感,证明和实现自己的价值,劳动,创造美好生活促进人的全面发展,2、劳动是人的存在方式,3、在奉献中创造价值,（1）没有奉献精神，就没有财富创造 （2）没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。,_，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,积极投身于为人民服务的实践,【“翔之队” 】 ：与姚明“姚之队”巨大的商业化不同，“翔之队”的绝大多数成员都是由体育科研人员组成，而“翔之队”的全称更是叫做“国家体育总局刘翔课题研究小组”。,【生活保障组】,【指挥决策组】,【科技攻关组】,新战靴 “Air Zoom Trainer LX ”,课堂探究二： 1、“没有大家的努力，什么事也做不成”，这句话对我们实现人生的价值有何启发？ 2、个人与社会是什么关系？ 3、在个人与社会的统一中实现人生价值，是否与追求人的个性发展相矛盾？,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,人的生存条件由社会提供。 人的发展条件由社会提供。 人的享受条件由社会提供。 人的工作条件由社会提供。 人创造价值的条件由社会提供。,只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值,（二）在个人与社会的统一中实现价值 是从价值实现的客观条件来看的,(2) 个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人的发展，所以，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。 (3)正确认识和追求个性发展。(如何正确认识“个性发展”？,如何正确认识“个性发展”,这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。,课堂探究 人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要那些主观条件？,拼搏的刘翔：当代青年人的楷模,“ 虽然苦点儿，但很幸福 ”,他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力.”,刘翔训练场地四周的墙上，张贴着醒目的标语 ： “苦练为先，以苦为本，苦练出高水平”， “实战为先，以实为本，实战出硬成绩”， “敢想，敢做，拼命去做，争牌争分，为国争光”， “祖国至上，人民至上，事业至上，奥运至上”,光辉闪耀的背后,材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？,实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件,（1）发挥主观能动性，顽强拚搏、自强不息。,袁隆平：搞科学研究，我想首先一个不要怕失败，你要怕失败，你就不要去搞研究。第二一个搞科研呢，你就不要怕辛苦，书本上种不出小麦，种不出水稻出来的。1965年10月，当袁隆平写出杂交水稻的第一篇论文的时候，由于论文和当时的经典学说相背离，学术界并不认同，有人甚至嘲讽他异想天开。但袁隆平并没有放弃，经过多年的努力，他推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明。,（三）、在砥砺自我中走向成功 是从实现价值的主观条件来看的,（2）发展自己的才能，全面提高个人素质。,袁隆平：我这个人水平不高，但是我有种认识，就是要不断地创新。科学研究最基本的特色，就是要创新，要不断地创新，不断向新的领域，新的高峰攀登，这才是科学研究的本色。,（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。,袁隆平：我有点雄心壮志，看到农民这么苦，我们学农应该有这个义务，有这个任务要帮助发展农业，帮助农民如何提高产量，改善他们生活。,人生价值的实现,原理,方法论,决定,人生价值包括两个方面，即个人对社会的责任和贡献（社会价值），社会对个人的尊重和满足（自我价值）。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。,在劳动和奉献中创造价值，,决定,在个人与社会的统一 中实现价值，,在砥砺自我中走向 成功。,课堂探究：你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？ 1、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 我们要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。 2、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。只用正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。 3、实现人生价值的主观条件必须（三条）,价值的创造与实现,在劳动和奉献中创造价值 (根本途径),在个人与社会的统一中实现价值 （客观条件）,在劳动中创造价值,在奉献中创造价值,实现人生价值的基础,个人与社会的发展是统一的,顽强拼搏、自强不息的精神,发展才能，提高个人素质,坚定的信念，正确价值观,在砥砺自我中走向成功 （主观条件）,青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展,才能实现自己的人生价值，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。,思考：,如何提高我们自身的素质？,提高政治思想素质 努力学习各科知识 加强体育锻炼活动 参加心理健康活动 ,1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（ ）,A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的 B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的 C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的 D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的,B,2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（ ） A、客观条件是个人实践活动的前提 B、事物运动是有客观规律可循的 C、青年学生要与群众实践相结合 D、发挥主观能动性要受主观条件的制约,D,3、 实现人生价值的基础是（） 、社会提供的客观条件 B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥 、一定的人际关系 、一定的社会政治制度 4、实现人生价值必要的主观条件不包括( ) A 个人素质 B 社会道德水平 C爱岗敬业,发挥聪明才智 D 顽强的奋斗精神,A,B,5、俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是 A.人要充分发挥主观能动性 B.主观能动性的发挥受客观条件的制约 C.人生价值的实现需要一定的客观条件 D.人应利用有利条件，回避不利条件,C,6、辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值.,（1）（观点）一个人掌握的科学文化知识越多，有助于实现人生价值。（原因）实现人生价值需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质，其中包括科学文化素质。,（2）（观点）一个人掌握的科学文化知识越多，不一定就能实现人生价值。（原因） 实现人生价值，需要全面提高个人素质。个人素质除了科学文化素质，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等.要实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；还需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识为人类作出贡献.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。,（3）综上所述，观点是片面的,有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。”,(1)这种看法的主要错误是什么?,(2)怎样才能实现人生价值?,学以致用,(1)这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价 值主要在于客观条件，从而否认主观条件的重要性。,(2)实现人生价值，是需要一定条件。这些条件既包括社会提供的客观条件，又包括个人自身的主观条件，发挥自己的主观能动性。题目中列举的英雄模范人物的外部条件并不同，但他们都具有良好的思想政治素质、道德素质和心理素质，有为人民为社会主义事业百折不挠、不怕困难的顽强奋斗精神，这些主观条件是他们被人们尊为楷模的内在因素。,