安全观察训练计划(STOP).ppt

安全观察训练计划(STOP),关键性原则： 所有的伤害及职业疾病都是可以预防的,一、安全观察训练计划的提出 二、安全观察巡回 三、安全观察检核表 、安全观察检核表 、观察报告 四、对安全观察检核表的认识与重点提示 五、安全观察中的交流方法 六、讨论与举例 七、实际巡回观察,提纲,STOP是指美国杜邦公司的安全观察巡回训练计划（Safety Training Observation Program），大家普遍简称为STOP，它是一种以行为为基准的观察计划，能让你拥有达到安全绩效卓越的条件。STOP训练你采取行动，帮助员工改变某些工作行为，以达到安全之目的。它还能培养观察及沟通技巧，使你能采取积极而正面的步骤，确保一个更安全的工作场所。实际运用STOP，将可以使你的工作场所在安全绩效及员工沟通方面更上一层楼。,一、安全观察训练计划（）的提出,杜邦公司由法国移民化学家杜邦（Eleuthere Irenee du Pont de Nemours）于1802年在美国特拉华州创立、开始在白兰地河畔进行火药加工、经营火药生意，是一个依靠化学工业和军火工业起家的属于高危行业的公司，正是由于火药生产的特殊性和事故所带来的血的教训，使安全在杜邦占有极其重要的位置。自公司创立之时起，杜邦就与安全结下了不解之缘。公司成立200年后，其安全生产管理被称作为全球工业典范。 杜邦公司一直保持着骄人的安全记录： 安全事故率比工业平均值低10倍； 杜邦员工在工作场所比在家里安全10倍； 超过60%的工厂实现了“0”伤害率 杜邦每年因此而减少了数百万的美元支出。其成绩的背后是杜邦200多年来形成的安全文化、理念和管理体系。 在工业界，“杜邦”与“安全”几乎是同义词,杜邦有一套非常成熟的安全培训系统，把杜邦的安全理念、安全系统、安全管理,形成了安全产品全套DuPontTM工厂安全系统,在各地推广。该系统包括五大内容： 工作场所安全、 人机工效、 承包商安全、 资产效率 应急响应。 STOP是DuPontTM工厂安全系统的一个部分,主要培训现场安全观察和现场交流的能力。,杜邦的研究发现,引起损失工作日事件的原因有96%是由于不安全行为引起的,只有4%是其他原因,只要通过STOP培训,就可以在工作区域内评估出所有不安全行为,理论上讲伤害率可以下降96%。 STOP培训注重对实际工作中遇到的问题的讨论,通过讨论和实践达到相互交流、相互学习的目的。,二、安全观察巡回,基本步骤 决定进行安全观察 停止在一个接近员工的地方 观察员工 进行行动 利用STOP卡报告观察和行动。,三、安全观察检核表,也称安全观察卡或卡 分安全观察检核表和观察记录两部分。,、安全观察检核表部分 作用：提示应该观察的项目和顺序， 类似xx检查表 分类：是依据可能发生的关键行为顺序来安排。 提示的观察顺序： 人员的反应个人防护装备人员的位置 工具与设备 程序与秩序（标准）,人员的反应：,因为只有很短的时间进行观察、因此排在第一位；人员因你出现所做出的反应，通常是在看到你进入作业区内的十秒到三十秒间出现在这短时间内某些行为会完全地“消失”。因为有时由于你的出现，有些人员会停下阻止他们的不安全行为，你必须对人员的反应有所警觉，因为这些可能是造成他们不安全行为的线索，如果你未在一开始的十秒到三十秒间仔细的观察，你可能看不到“消失的行为”。 观察重点： 调整或穿戴上个人防护装备 突然改变工作位置 重新安排工作 停止或离开作业 手提过重物 其它,个人防护装备：,杜邦公司统计，件伤害事件中就有件与防护装备有关，因此应注意与个人防护装备有关的安全和不安全的行为。 观察重点：（按人体器官重要顺序排列） 头部 眼部及脸 耳部 呼吸系统 臂部及手 躯干 腿部及脚 其它,人员的位置：,杜邦公司统计，伤害与人员位置有关；观察人员的位置时，观察重点便是列在观察检核表中的伤害原因。 观察重点： 碰撞到物体 被物体砸到 陷于物体之内、之上、之间 跌倒、坠落 接触极高、低的温度 接触电流 吸入、吸收或吞食有害物质 过度荷重 反复的动作 不良的位置/固定的姿势 其它,工具与设备：,杜邦公司统计，伤害与员工使用工具与设备的方法有关 ，因此，对这一项进行重点观察。 观察重点： 使用不正确的工具或设备 不当使用工具或设备 所使用的工具或设备状况不良 工具安装不正确 其它,程序与秩序标准：,从安全的观点来看，遵循程序与秩序标准是重要的，而不适合的程序与秩序标准也更需要定期审核和更新 观察重点： 程序与秩序标准不适合 不知道了解程序与秩序标准 程序与秩序标准未被遵守 其他,、观察报告部分,分为三部分 安全行为报告 不安全行为报告 观察者信息（姓名、观察地点、日期） 报告部分填写内容 观察到的情况描述 采取的措施、行动或沟通（肯定）情况 预防不安全行为再次发生的行动,记录要点：,描述观察结果，以及对于所观察的行为，需要鼓励或纠正的时候，所采取的行动。 观察后应立刻完成观察报告，因为这时记忆犹新，而且已远离所观察的对象。 一个观察报告要能告诉阅读的人，到底在观察过程中发生了什么事情，才算是完整的报告。 观察报告包括的内容： 所观察到的安全或不安全行为 立即的纠正行动 为了鼓励持续安全行为所采取的行动 为了防止事故再度发生所采取的行动 观察者姓名、观察地点及日期。,目的：鼓励安全的工作行为能持续下去及避免伤害，而不是要挑出所观察的个人。 绝对不能写下被观察人的名字甚至性别，而只能使用“员工”、“职员”等字眼，不能让此人的身份轻易暴露。 观察报告的作用 安全报告：便于我们了解安全生产情况，发现安全生产行为，促进安全生产。 不安全报告：便于我们了解不安全生产实际、统计分析发现问题以利于纠正或针对性采取措施（制度上的完善、装备上的配备、工艺上的改进等）,四、对安全观察的认识与重点提示,、 STOP的安全观察是非惩罚性的 。 如果执行STOP安全观察，发现有严重违规情形时，应结束观察，而开始引用惩戒措施。如果这种情形发生的话，STOP就不再涉入程序之中。 要将STOP系统和将使用的惩戒措施分开。同时，需要采取惩戒行动的时候，勿将任何先前的STOP观察牵扯在内。 、观察报告记录只反映事情、不反映具体人员，重要的是事件 ！ 、观察报告并非只针对不安全行为进行记录和报告，对安全行为也应报告。应避免思维误区！ 4、 在远离员工的地方进行卡观察项的记忆后进行观察和观察报告的填写，不要给员工造成心理负担。,五、安全观察中的交流方法,、询问的态度 “一旦，如果” 、肯定的态度 、客气的态度 、教训的态度,沟通是成功的关键。 观察别人工作时，主要目的是要确保他们的行为很安全。 仅仅观察员工工作是不够的，应要求他们改善不安全的行为，但是尽可能的强调和鼓励其安全行为。 错误的认识：唯一能改善工作安全的方法，就是纠正不安全行为。 正面强调和鼓励员工安全行为与指出须改善的行为一样重要！,六、讨论与举例,讨论与思考： 如何正确认识与日常检查、监督、查究违章工作的区别，如何摆正和处理两者的关系？,安全观察举例与提示 人员反应方面： 、路查中，驾驶员离开座位回避现象实例停止或离开作业 、安全带检查中，员工紧张、伸手拉、掩饰等动作实例调整或穿戴防护用具 个人防护装备 、放射性铅手套不适用实例臂部及手 、防沙眼镜蒸汽不适用实例眼部及脸 、现场配置同位素呼吸系统没有防护措施，可能造成内照射的安全隐患呼吸系统,人员的位置 、现场施工中，人员在套管上行走实例陷于物体之上 、井口工施工时站在游动滑车下方。及时纠正位置，通过与员工交流提示如果施工时站在滑车下方，可能滑车掉下砸伤或者危及生命，观察好逃生路线，发生危险，及时逃离，并且纠正施工人员位置。不良的位置 、搬抬仪器时吃力、人少力小过度荷重 工具与设备 、井口人员使用仪器护帽砸紧丝扣实例使用不正确的工具或设备 、改装、切削天滑轮吊卡实例 、新勾头活动销固定-防止脱落措施；长柄截短-半径小于仪器支架高度、便于旋转整圈措施实例所使用的工具或设备状况不良,程序与秩序标准： 、新入厂卸仪器实例不知道了解程序与秩序标准 、测井工程车、仪器车操作间卫生环境实例程序与秩序标准未被遵守 七、实际巡回观察 根据宣贯和理解内容，请大家进行一次巡回观察实践，并填写一张卡，以您的实际操作结果和观察报告作为本次培训成绩，结束本次培训。,