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.竹 影丰子恺学习目标学习目标一、知识与能力：一、知识与能力：1.体味本文生动形象的描写以及所表现出体味本文生动形象的描写以及所表现出的天真烂漫的童真、童趣。的天真烂漫的童真、童趣。2.了解中国画和西洋画的不同特点。了解中国画和西洋画的不同特点。3、理解游戏与艺术的联系。、理解游戏与艺术的联系。二、过程与方法：二、过程与方法：自主、合作、探究自主、合作、探究。三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。丰子恺丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，主要作丰子恺的散文，主要作品有品有缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘缘缘堂再笔堂再笔随笔二十篇随笔二十篇甘美的回忆甘美的回忆艺术趣味艺术趣味率真集率真集等。这些作品除等。这些作品除一部分艺术评论以外，一部分艺术评论以外，大都大都是叙述他自己亲身经历的生是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。浓厚的生活情趣。北宋有个画竹的名家叫文与可，他画的竹北宋有个画竹的名家叫文与可，他画的竹子远近闻名，每天都有不少人登门求画，子远近闻名，每天都有不少人登门求画，他画竹的妙诀在于：在自家房前屋后种他画竹的妙诀在于：在自家房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，经常观察，日积月累，竹子在晴风雨，经常观察，日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深刻于心。诗人晁补之称：都深刻于心。诗人晁补之称：“与可画与可画竹，胸中有成竹。竹，胸中有成竹。”比喻做事之前已作比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；同学们，你们对这一节课作好的把握；同学们，你们对这一节课作好了准备吗？有信心和我一起上好这节课了准备吗？有信心和我一起上好这节课吗？吗？给划线字注音。给划线字注音。恺恺（）徘徊徘徊（）惬惬（）意）意闪闪烁烁（）口头口头禅禅（）参差参差（）不齐）不齐立立轴轴（）用笔）用笔蘸蘸（）朱）朱砂砂（）来来撇撇（）水门）水门汀汀（）qi chncn czhnshpitngkipi huishuzhu 弥漫（弥漫（mmn）徘徊徘徊(pihui)口头禅口头禅(chn)依样画葫芦依样画葫芦 包罗包罗 蘸蘸(zhn)惬惬(qi)意意w（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。w（1）在一个地方来回地走；（）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑）比喻犹疑不决；（不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（起伏。文中指（1）。）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。在口头的词句。照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。不加改变。包括（指大范围）。包括（指大范围）。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服满意、称心、舒服含蓄的意思或情趣、情调、趣味。含蓄的意思或情趣、情调、趣味。意意味味说说上面各词的词义说说上面各词的词义整体感知整体感知（1）用一句简洁的话概括课文内容。）用一句简洁的话概括课文内容。提示：文题是提示：文题是“竹影竹影”，它是写景为主，还，它是写景为主，还是以写人物活动为主？是以写人物活动为主？明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。得了艺术美的发现。（2）、本文表现了怎样的主旨？）、本文表现了怎样的主旨？明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。们感受了到美。品味朗读，体验童趣品味朗读，体验童趣在在朗朗读中思考读中思考1、在文中划下你喜欢的语句。、在文中划下你喜欢的语句。2、“我我”和小伙伴在乘凉时有哪些发和小伙伴在乘凉时有哪些发现？现？3、文中写了文中写了“我我”和小伙伴哪些活动和小伙伴哪些活动?4、文章以写什么为重点、文章以写什么为重点?5、用一句简洁的话概括课文内容。、用一句简洁的话概括课文内容。乘凉的发现：乘凉的发现：天色的变化天色的变化 院里的光影院里的光影 影子影子 我们眼中的月亮我们眼中的月亮 月亮底下头上冒的烟气月亮底下头上冒的烟气 在水门汀上描影在水门汀上描影 像脱版的印刷像脱版的印刷看天看天看景看景看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影强烈的好奇心强烈的好奇心细致的观察力细致的观察力丰富的想象力丰富的想象力极强的模仿力极强的模仿力（童心童趣童心童趣）品味语言 课文写几个小伙伴看课文写几个小伙伴看天看月看竹影天看月看竹影,充满童趣充满童趣.请找出生动形象的描写句请找出生动形象的描写句,并说说好在哪里？并说说好在哪里？文中写道文中写道“大家吃了一惊，大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来上看我们描竹，他明明来得很久了。得很久了。”这句话中以这句话中以及后来爸爸的表现，及后来爸爸的表现，你觉你觉得爸爸是个怎么样的人？得爸爸是个怎么样的人？爸爸对孩子描竹影的爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创童趣，善于保护孩子的创造力。造力。“爸爸爸爸”是以艺术是以艺术领路人的身份出现，他适领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。艺术入门课。赏画谈画 欣赏中西方画的名画图片，感受不欣赏中西方画的名画图片，感受不同的艺术魅力。同的艺术魅力。小组讨论小组讨论和爸爸的对话中，请你归纳一下：和爸爸的对话中，请你归纳一下：中国画竹的特点，以及中国画和西中国画竹的特点，以及中国画和西洋画的不同之处。朗读这些句子，洋画的不同之处。朗读这些句子，谈谈你是怎样理解的谈谈你是怎样理解的 西洋画像照相，中国画像符号。请结合课文谈谈怎样理解这两句话?李李白白行行吟吟图图蒙蒙娜娜丽丽莎莎中国画与西洋画人物人物静物静物风景中国画西洋画国画欣赏国画欣赏中国画 西洋画像照相，中国画像符号。中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关。（1）中国画不注意）中国画不注意“像不像像不像”，不像西洋画，不像西洋画那样画得同真物一样那样画得同真物一样。（2）颜色方面：）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料中国画以墨和朱砂为颜料。（3）西洋画则以事物的本来颜色为颜色）西洋画则以事物的本来颜色为颜色。中西方在画法方面的基点区别中西方在画法方面的基点区别：（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著著；（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法透视法；（3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。人物画很重解剖学。（4）中国画不注重背景，西洋画很重背）中国画不注重背景，西洋画很重背景景；（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主以人物为主。游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。鲁迅 让我们来欣赏让我们来欣赏丰子恺的漫画，感丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！受童年的趣味吧！1324我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，想一留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢也有艺术上的发现呢?请把这种活动和发现用恰当请把这种活动和发现用恰当的语言给表达出来。的语言给表达出来。瞻瞻的脚踏车这这是是丰丰子子恺恺最最广广为为流流传传的的一一张张画画，主主人人公公是是他他的的长长子子丰丰华华瞻瞻。幼幼年年的的瞻瞻瞻瞻就就表表现现出出惊惊人人的的想想象象力力，无无怪怪长长大大成成为为著著名名的的教教授授。当当成成名名后后的的丰丰华华瞻瞻到到外外国国的的大大学学演演讲讲时时，礼礼堂堂上上就就悬悬挂挂着着这这张张画画片片。要要！丝丝毫毫没没有有商商量量的的余余地地，对对于于天天上上的的月月亮亮，要要字字后后面面还还要要跟跟上上一一个个坚坚定定的的惊惊叹叹号号。那那样样明明亮亮有有趣趣的的月月亮亮，没没有有理理由由不不拿拿在在手手中中把把玩玩把把玩玩，至至于于上上天天捉捉月月是是坐坐火火箭箭还还是是架架梯梯子子，这这却却不不在在他他们们思思考考的的范范围围里里。你给我削瓜，我你给我削瓜，我给你打扇给你打扇投我以桃李，报之投我以桃李，报之以琼浆，小姊弟之间以琼浆，小姊弟之间的绝不是交易。不给的绝不是交易。不给她打扇，姊姊削好瓜她打扇，姊姊削好瓜也会分给弟弟，还很也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给样认真地用两只手给姊姊打扇，不会有半姊姊打扇，不会有半分勉强。分勉强。游游 戏戏艺艺 术术趣趣美美竹竹 影影丰子恺丰子恺 总结全文：总结全文：艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中的美无处不在。罗丹也曾说过：的美无处不在。罗丹也曾说过：“美是美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。美，而是缺少发现。”我希望同学们能我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。宋宋苏轼苏轼於潜僧绿筠轩於潜僧绿筠轩可使食无肉，不可使居可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。俗士不可医。郑板桥郑板桥题画诗：衙斋卧听萧萧竹，题画诗：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。一枝一叶总关情。郑板桥郑板桥题竹石画题竹石画：咬定青山：咬定青山不放松，立根原在破岩中。不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。白居易白居易池上竹下作池上竹下作 穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居半是池。食饱窗间新睡后，半是池。食饱窗间新睡后，脚轻林下独行时。水能性淡脚轻林下独行时。水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。为吾友，竹解心虚即我师。何必悠悠人世上，劳心费目何必悠悠人世上，劳心费目觅亲知。觅亲知。比较一下本文与比较一下本文与童趣童趣的异同的异同 相同点：相同点：1、都表现了童真、童趣。、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。都富有想象力和审美情趣。不同点：不同点：1、童童是文言，选取几件是文言，选取几件事；事；竹竹是现代文，一件事。是现代文，一件事。2、童童注重想象、联想；注重想象、联想；竹竹注注重审美。重审美。童年是天真烂漫的，你童年是天真烂漫的，你是否也有过兴趣盎然的游戏？是否也有过兴趣盎然的游戏？写下来，互相交流，说不定写下来，互相交流，说不定其中就蕴含着一种艺术创造，其中就蕴含着一种艺术创造，请保持那份兴趣，将来你也请保持那份兴趣，将来你也有可能迈入艺术殿堂。有可能迈入艺术殿堂。推荐作业思考思考我们在生活中经常做游戏，比如我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，留心想想，花环、跳房子等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？你在游戏中有美的发现吗？（四人小组讨论，然后推举同学到班上交（四人小组讨论，然后推举同学到班上交流，时间控制在两分钟左右）流，时间控制在两分钟左右）结束语：结束语：童心童趣是天真烂漫的，一去不返童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。活的有心人，其实生活中的美无处在。诚如罗丹所言：诚如罗丹所言：对于我们的眼睛对于我们的眼睛,不是缺少美不是缺少美,而是缺少发现而是缺少发现。小小结结一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗只要你永葆一颗童心童心,你就能拥有童年般的快乐你就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生活看似平凡的生活是美好的是美好的,只要你有爱心有敏锐的眼睛只要你有爱心有敏锐的眼睛,你就能发你就能发现生活中美好的东西无处不在现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶一片枯叶,一抹斜一抹斜阳阳,都能让你激动流连都能让你激动流连,受益匪浅受益匪浅,祝愿大家拥有快祝愿大家拥有快乐充实的人生乐充实的人生!
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