山东省德州市2018年中考语文 专题复习二 词语运用课件

专题二词语运用例例1 1(2016(2016德州中考德州中考)下列加点的成语使用不正确的一下列加点的成语使用不正确的一项是项是()A A中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。平有着孜孜不倦的追求。B B卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。C C九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。侃侃而谈。D D长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。几年前这里还是一片荒地。例例2 2(2013(2013德州中考德州中考)用成语替换下面句子中画线部分用成语替换下面句子中画线部分的内容，选出正确的一项是的内容，选出正确的一项是()全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要吃，有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置每个人都得到恰当的位置或安排或安排。经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开让人灵感迸发，茅塞顿开，穿越历史的隧道，在时空的，穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。对接点上呈现出打动心灵的力量。新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，二者互相二者互相配合，茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来配合，茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。A A各得其所妙手偶得相反相成各得其所妙手偶得相反相成B B各司其职妙手偶得相得益彰各司其职妙手偶得相得益彰C C各得其所豁然贯通相得益彰各得其所豁然贯通相得益彰D D各司其职豁然贯通相反相成各司其职豁然贯通相反相成【解题技巧解题技巧】解答这类题目，要从词语的感情色彩、适解答这类题目，要从词语的感情色彩、适用对象、范围等角度来考虑，从整体上准确把握词语的用对象、范围等角度来考虑，从整体上准确把握词语的意义，以免一知半解，望文生义。具体来说要做到意义，以免一知半解，望文生义。具体来说要做到“四四审视审视”：一要审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是：一要审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融；二要审视词语适用的对象、范围与句子表述的否相融；二要审视词语适用的对象、范围与句子表述的对象、范围是否吻合；三要审视词语的意义与句子所要对象、范围是否吻合；三要审视词语的意义与句子所要表达的意义是否一致；四要审视词语是否包含句子中某表达的意义是否一致；四要审视词语是否包含句子中某些词语的意义。些词语的意义。【解析解析】例例1 1：“文不加点文不加点”形容写文章很快，不用涂改形容写文章很快，不用涂改就写成。不符合语境。例就写成。不符合语境。例2 2：“各得其所各得其所”指每一个人或指每一个人或事物都得到合适的安顿。事物都得到合适的安顿。“各司其职各司其职”指各自管好、做好指各自管好、做好自己的本职工作。自己的本职工作。“妙手偶得妙手偶得”指技术高超的人，偶然间指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。灵感，即可偶然间得到妙语佳作。“豁然贯通豁然贯通”指一下子指一下子就彻底明白。就彻底明白。“相反相成相反相成”指相反的东西有同一性。指相反的东西有同一性。“相相得益彰得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。【答案答案】例例1 1：B B例例2 2：C C