三年级上册道德与法治 父母默默的爱 教学设计

父母默默的爱教学设计一、教材分析父母默默的爱是道德与法治三年级上册第 10 课父母多爱我的第一个话题 ,旨在引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女 做的事情，使学生加深理解父母默默付出的爱。二、学情分析三年级的学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，需要教师进行一定引导，帮助学生理解父母对子女爱的 多种形式。三、教学目标1.发现父母默默的爱无处不在。2.从具体的故事细节中感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。3.在形象描绘父爱和母爱的活动中，进一步体会父母之爱。四、教学过程同学们！大家好。我是天津市津南区八里台第三小学的杨丽雪老师，今天我们一起来学习道德与法治三年级上册第 10 课父母多爱 我中的第一个话题父母默默的爱。活动一：发现父母默默的爱无处不在幻灯片 1 同学们，我们每个人都有自己的名字，你的名字当中寄 托着父母的哪些期望呢？和身边的人交流一下吧！幻灯片 2 学生录音：我的名字叫福杰，爸爸妈妈希望我福气满满，长大能成为杰出的人才！学生录音：我的名字叫雅静，我的父母希望我能温文尔雅，贤淑 文静。学生录音：我的名字叫致远，取自“非淡泊无以明志，非宁静无 以致远”这句名言，爸妈希望我树立远大志向。学生录音：我的小名叫“平平”，这个名字是妈妈给我起的，爸 爸妈妈希望我一生平平安安、健健康康。我们的名字中寄托着爸爸妈妈对我们的期望和祝福，爸爸妈妈都是很爱我们的。父母对我们的爱不仅仅体现在我们的名字当中，还体现在我们生活的方方面面。我们来看看下面这个动画视频。出示动画 视频（来自教参光盘）幻灯片 3-1 爸爸：东东，今天我们两个打成三比三平局，你的球 技啊越来越好啦！东东：因为您每天放学都陪我练习。爸爸，谢谢您！爸爸：不用谢。幻灯片 3-2 同学们，请你回想一下，你的父母陪你做过哪些事 呢？我们来听听大家的想法。幻灯片 4 学生录音：在我放暑假的时候，我的爸爸妈妈会陪我出 去旅行，让我增长见识。幻灯片 5 学生录音：每到周末，一有时间，我的妈妈会陪我看书， 我的爸爸会陪我下五子棋，玩一些益智类的小游戏。幻灯片 6 学生录音：每天晚上吃完饭，我的爸爸妈妈会陪我下楼 散步，或者陪我利用小区体育健身器材锻炼身体。幻灯片 7 那么，爸爸妈妈的陪伴让你感受到了什么呢？学生录音：我很喜欢爸爸妈妈陪我一起玩，让我觉得一点儿也不 孤单，而且我还能跟爸爸妈妈学到很多知识和做人的道理。学生录音：爸爸妈妈陪我的时候，我觉得自己就是世界上最幸福 的人了！他们陪我就是爱我，我很喜欢他们的陪伴。幻灯片 8 父母陪伴我们是爱我们的表现。那么除了陪伴，父母还为我们做了哪些事呢？我们再来看看下面这个动画视频。（来自教参 光盘）幻灯片 9妈妈：彤彤，来把水喝了,每天起床后，喝杯温水对身体好。 彤彤：谢谢妈妈每天为我准备温水。妈妈：彤彤，我把你水杯放进你书包里，在学校也要记得喝水哦！ 彤彤：嗯！我知道了，谢谢妈妈！2.回想父母对自己的爱，并记录在“爱心树”上。同学们，你的爸爸妈妈是不是每天也像东东爸爸和彤彤妈妈这样，默默地为你做了很多事呢？幻灯片 10 下面就请你用心想一想，你的父母每天都为你做了些什么，然后把他们所做的事记录在书中的 叶子上吧。（背景音乐 学生在书中记录）下面我们一起来听听同学们分享的父母关爱自己的故事吧！幻灯片 11学生录音：当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我 着凉。学生录音：我爸爸每天接我回家时，都问我今天在学校开心吗， 发生了哪些有趣的事。我觉得这里也藏着爸爸对我的爱。幻灯片 12 学生录音：天热的时候，每天上学前，妈妈会给我带她亲自煮好的绿豆汤或酸梅汤，为我解暑；天凉的时候，每天上学前，妈妈会用保温杯给我带温水，这样我就不会因为喝冷水受凉了。学生录音：每天我出门去上学，妈妈都嘱咐我：路上要注意安全， 过马路时要走人行横道，小心来往车辆。同学们分享了这么多暖心的故事，老师也感受到了你们父母对你们默默的爱。幻灯片 13 父母为我们做的每件看似普通的事，里面都 藏着对我们的爱。设计意图：通过事例分析，回想自己与父母之间的故事，发现父 母默默的爱无处不在。活动二：从故事细节中感受父母爱之深1.分析事例，感受父母细节中的爱。下面让我们一起来听一个故事吧！故事的名字叫妈妈喜欢吃鱼 头。幻灯片 14 学生录音：我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中并不富裕，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在自己碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地择去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时， 她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头”。幻灯片 15 我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个。鱼头很小，基本上都是骨头，根本没有什 么肉，哪有鱼肚子上的肉好吃！那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱吃的鳊鱼。吃饭时， 妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。幻灯片 16 外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去鱼肚子上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“孩子， 你吃。”我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼 头？”幻灯片 17 同学们，请你想一想：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？ 她们为什么这么做呢？我们来听听同学们的看法吧！幻灯片 18 学生录音：我觉得她们不是真的爱吃鱼头。外婆和妈妈说自己喜欢吃鱼头是善意的谎言，因为小作者已经验证过了，鳊鱼的鱼头很小，基本上都是骨头，根本没什么肉。妈妈和外婆都说自己爱吃鱼头，她们这样做是因为疼爱自己的孩子，想把最好的留给他们。幻灯片 19 学生录音：外婆把鱼肚子上的肉留给了妈妈，妈妈也把鱼肚子上的肉留给了我。妈妈和外婆都是用这样的方式来表达自己 对孩子默默的爱。自己即使吃苦，也心满意足。老师也很赞同你们的观点，一个小小的鱼头中，饱含着妈妈对孩子默默的爱，这种父母对子女的爱是可以传承的。幻灯片 20 我们成 长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。2.思考、交流父母对自己爱的细节。幻灯片 21 老师相信，你的父母关爱你的感人故事一定也不少，请你仔细回想一下父母关爱你的感人故事，讲给身边的人听一听吧！ 下面我们就来听一听同学们的故事吧！幻灯片 22 学生录音：我的妈妈每天起得特别早，因为她要为我准备丰富而有营养的早餐。听爸爸说，妈妈每次做早餐的时候，都会把厨房的门关上，因为怕吵醒我。从这个细节中，我感受到了妈妈默 默的爱。幻灯片 23 学生录音： 我的爸爸虽然工作很辛苦，但是每天晚上都会陪我一起学习。有一次，我遇到了一道不会做的数学题，爸爸不仅耐心地给我讲了这道题该怎么做，还带我查阅资料，找到和这道题类似的题目，让我尝试做出来。从那以后，再遇到这种类型题的时候， 我就都能做出来了。我很感谢我的爸爸。幻灯片 24 学生录音：有一次，我生病了，高烧 38 度，妈妈怕我夜里会烧得更高，就一直守在我身边，不停地用湿毛巾给我擦额头和身体，帮我物理降温。我半夜醒来的时候，看见妈妈仍然守在我身边， 眼睛里布满了红血丝，我的心里酸酸的，暖暖的。幻灯片 25 学生录音： 冬天的时候，爸爸送我去上学，每天早晨都要冒着严寒，早早下楼去热车，为了让我上车后感到温暖。幻灯片 26 学生录音： 我的爸爸妈妈发现我有些内向，就鼓励我找同龄小朋友玩儿，还在日常生活中锻炼我，让我多和别人交流，比如去邻居家送东西，去超市买东西等等。当我开心的时候，爸爸妈妈比我还开心，当我失落的时候，爸爸妈妈也会鼓励我，他们是我最好 的朋友。听了上面这些充满爱的故事，老师也从父母关爱同学们的细节中 体会到了父母对大家默默的爱。幻灯片 27-1 下面老师给大家分享一张照片。看到这张照片你觉得哪里最让你感动？为什么？照片中的这位父亲为了给孩子打伞，自己的衣服却被雨水淋透了。幻灯片 27-2 父母的爱无处不在，只要留 心，我们都能体会得到。设计意图：通过具体的故事细节，回想父母为自己默默做的事， 发现父母对自己爱之深。活动三：在形象描绘活动中体会父母之爱在刚才的分享中，有的同学提到了自己的妈妈，有的同学提到了自己的爸爸 . 那么在你眼里，妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么呢？我们先来听听下面这位同学发自心底的声音吧！（播放学生音频）幻灯片 28妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我心里。同学们，你从这首诗歌中感悟到了什么呢？你有没有想起妈妈甜 蜜的拥抱？有没有想起妈妈身上熟悉的味道？请你把这首诗，有感情地读给你身边的人听吧！古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。无论何时何地，妈妈的 爱永远在我们心里。幻灯片 29 那么，在你的眼中，爸爸的爱像什么呢？幻灯片 30 请你描绘一下在你的眼中爸爸的爱像什么，说给你身 边的人听一听吧！（出示背景音乐，学生思考、交流。）幻灯片 31爸爸的爱像爸爸的爱像爸爸的爱像下面我们就一起来听听同学们眼中爸爸的爱吧！幻灯片 32学生录音：爸爸的爱像一盏灯，照亮了我们前进的道路。学生录音：爸爸的爱像一把大伞，为我遮住所有的风吹雨打。 学生录音：爸爸的爱像一片海，能够包容我的一切。老师也想和大家分享一下我自己对父爱的理解。幻灯片 33 我认为：爸爸的爱像一缕清风，吹散了我们心中的阴霾；爸爸的爱像一本书，只有我们用心去读，才能体会到其中的内涵。设计意图：在具体形象的描绘中，体会父母的爱，激发学生对父 母的感恩之心。同学们，通过这节课的学习，我们一起回顾了与父母之间难忘的故事，从日常生活的小事中体会到了父母对我们默默的爱。最后，让我们一起怀着一颗感恩的心，将生活中每个温馨的镜头定格，在这首幻灯片 34爸爸妈妈谢谢你的歌声中，重温一下你和父母那些感 动的瞬间吧！这节课就到这里，同学们，下课！五、板书设计父母默默的爱父母默默的爱无处不在感恩父母形象描绘父爱和母爱