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unit 6 shopping 课题Unit 6 shopping总课时6 课时第一课时 年级四年级 主备人授课人 课型新课 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备 三年级下册三单元动物名称词、录音 小孩和大人的衣服 鞋学生准备 衣服学习目标知识目标：能够听、说、认读本课时的主要句型CanItrythemon.Letstrysize7. Theyrejustright.能力目标 ：在实际情景中应用购物用语。情感态度：学生能准确地理解图和对话，掌握单词和句子的应用。 重 点 难 点准确地理解图和对话并学习新句型：CanItrythemon.Letstrysize7.Theyrejustright.在情景交际中正确使用本课时的新句型。导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习： 1、三年级下册三单元动物名称词：通过比较，同时复习big、small、long、short等单词。 2、第五单元单词和句子。二、 课前预习：可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子 CanItrythemon.Letstrysize7.Theyrejustright.并知道汉语意思。 交流展示一、 全体学生呼英语励志口号： Nothing for nothing. 不费力气 一无所得二、 热身、复习： 日常口语练习： 1、 教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short等单词。 2、播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。2、 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。3、4、 板书：Unit 6 shopping A Lets talk5、 读学习目标： 四、导入并指导学习新的内容： 1、教师拿出准备好的教具与学生对话：A:Can I help you?B:Yes.this dress is pretty.How much is it?A:Its eighty-five yuan.B:can I try it on?A:Sure.学生练习对话，互换角色练习。2、听录音Lets talk.深入感知并学习本课新句型。第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。） 小组内练习，可以分角色朗读。（注意：小组可以以购物形式的方法表演练习）教师各小组指导小班交流展示 小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 练习对话 A:Can I help you? B:Yes.These shoes are nice.Can Itry them on?Size6.please. A:Of course.Here you are. B:John,are they OK? C:No.Theyre too small.s try Size7. C:Theyre just right! B:Good!师生及时评价：练 习拓展练习拓展1、学习Lets play,学生脱下自己的（自己带来的）外衣放在一起，让一个同学扮演售货员，根据情况用英语表达。A:Can I help you?B:Yes.Can I try these on?A:OK.Here you are.B:Oh,theyre (根据实际回答） 2、 单词的拼读big small Homework:1、 熟读Lets talk的对话。2、 与同学练习所学句型。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Unit6 shopping1、 Can I help you? 2、 CanItry itthem on?3、 Theyrejustright.课后反思课题Unit 6 shopping总课时6 课时第二课时 年级四年级 主备人授课人 课型新课 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备 录音学生准备 日常衣物用品学习目标知识目标：学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。能力目标：在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。情感态度：生活用品单词的拼写及复数形式在生活中的运用。 重 点 难 点本课时的四个单词。 在实际情境中运用词汇,单词发音。导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习： 上一课时lets play部分句型朗读。 Can I help you? Yes. Can I try them on? Theyer too big.二、 课前预习：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。的正确发音，并知道汉语意思。 Sunglasses（ ）,gloves（ ）, Umbrella（ ）,scarf（ ） 交流展示一、 全体学生呼英语励志口号： Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 二、热身、复习： 1、 上一课时lets play部分句型朗读。 Can I help you? Yes. Can I try them on? Theyer too big. 读句子 播放A Lets talk部分录音，学生先听后跟读。 三、小班内查练： （一）、检查同学们有没有写出单词的汉语意思。 （二）、我会读Can I help you ?Yes .Can I try them on?Theyre too big.6、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 板书：unit 6 shopping Lets learn 读学习目标：五、导入并指导学习新的内容：1、听录音、学习本课新单词。第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。）2、 小组内练习，自己试读然后自信的大声读。3、 比一比，谁读的次数多，谁记得最好。4、 由词入句：如gloves-the gloves are nine . 教师找一位学生练习： A:Can I help you? B:The gloves are nice.Can I try them on? A:sure. 5、 教师出示准备的其他物品学生练习。教师指导（注意复数形式）。小班交流展示 展练句子： A:Can I help you? B:The gloves are nice.Can I try them on? A:sure. 及时评价： 练 习拓展练习拓展Complete and say:1、先由学生看图，正确分类填写。（提示：Its hot,so I put on my T-shirt.)2、学生完成后，进行对话练习。 A:Its hot,so I put on my T-shirt. B:Its hot,so I put on my dress. C:Its cold,so I put on my hat.Homework:识记本课时单词。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计Unit 6 shoppingLets learn Sunglasses（ ）,gloves（ ）, Can I help you? Umbrella（ ）,scarf（ ） CanItry itthem on? 课后反思课题Unit 6 shopping总课时6 课时第三课时 年级四年级 主备人授课人 课型新课 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备 学生准备 学习目标知识目标：复习本册的所有字母组合的发音。 .能力目标：能听、说、读、写本册的四会单词。情感态度：能较好地读Lets spell部分单词，发现字母组合的读音规律。 重 点 难 点能听、说、读、写本课的四会单词单词的正确发音。导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习：复习A部分Lets talk 对话 二、 课前预习： 在四线三格中正确书写单词。 交流展示一、 全体学生呼英语励志口号： Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破二、 热身、复习：1、师生做日常口语练习A:CanIhelpyou? B:Yes.A:AretheyOK? B:. 2、 读A部分Letstalk的对话。 A:Can I help you? B:Yes.These shoes are nice.Can Itry them on?Size6.please. A:Of course.Here you are. B:John,are they OK? C:No.Theyre too small.s try Size7. C:Theyre just right! B:Good! 三、小班内查练： 小组长检查学生预习情况，汇报。7、 8、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。9、10、 板书：lets spell11、 学生读学习目标：12、五、导入并指导学习新的内容： 1、播放Readaloud的录音，让学生听歌谣。学生一边听一边小声跟读，听清楚单词发音。 2、在四线三格内正确填写单词。X K b1 . C om 3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 4、播放Listenandchant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 小班交流 1、互相检查完成情况 2、学习交流。练 习拓展练习拓展 多读几遍单词和句子。Homework:1、 把Lets learn部分的句子读给同学或父母听。2、 书写单词。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 字母组合 er computer dinner. ir girl sir. or world ar card park.课后反思课题Unit 6shopping 总课时6 课时第四课时 年级四年级 主备人授课人 课型新课 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备 单词卡片 录音 标价格的物品 学生准备 学习目标知识目标：听懂会说：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsverypretty. Thatsexpensive.Itstooexpensive.” 能力目标：能在实际的情景中运用进行实际交际。情感态度：培养孩子购物要节约的观念。 重 点 难 点1、掌握询问价格的句型2、区分hoe many与how much.单词expensive的读音。导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习： 1、四年级上册有关价格的表述方式。（用数字+元的拼音yuan就可以表示价格。） 2、复习本册第五单元歌曲，引出衣服和颜色的名称。二、 课前预习： 1、五单元的歌曲歌谣 2、日常口语训练。 交流展示一、 全体学生呼英语励志口号： Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破 二、 热身、复习：1、 热身: 播放五单元A部分Lets do,鼓励学生跟唱。 2、教师拿出标有价格的几样物品：What would you like ? Id like some Can I have some , please? OK.five yuan. 2、小组预习Lets talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。（目标提示：能了解文本大意）（初步理解how much的意思） 三、小班内查练： 1、完成预习内容。 2、试着读一读。13、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。14、 板书：B:lets talk15、 读目标：16、五、导入并指导学习新的内容：1、听录音、学习本课新句型。第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）2、自己读2-3遍。3、小组内练习，可以分角色朗读。（注意：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsverypretty. Thatsexpensive.Itstooexpensive.”的读音。）4、让学生多说多练。 小组内交流练习：探讨不了解的对话内容。 5、及时评价：练 习拓展练习拓展 Lets act 教师拿出准备好价格的衣服，事先告诉学生每人只有50元钱，让他们在50元的范围内挑选衣服，巩固练习对话。如:A:the scarf is pretty.How much is it? B:Its 25 yuan. A:Ill take it.也可以按照课文内容编排。Homework:在家中用课堂上学过的英语表达给家长或朋友听。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Unit 6 shopping1、CanIhelpyou?2、Howmuchisthisskirt?Itsverypretty.3、Thatsexpensive.Itstooexpensive.”课后反思课题Unit 6shopping总课时6 课时第五课时 年级四年级 主备人授课人 课型新课 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备 相关卡片、录音 物品 学生准备 学习目标知识目标：能够听说认读本课主要单词：nice，pretty,cheap,expensive。能力目标：能运用句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。.情感态度：能够跟读朗读对话X k B 1 . c o m 重 点 难 点1、单词：nice，pretty,cheap,expensive。句子：Itscheap/pretty/expensive/nice 2、根据实际情景运用本课时的四个形容词导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：1、课文60页Listen and chant的内容。2、课文61页Lets act的内容。二、 课前预习： （1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词nice，pretty,cheap,expensive。的正确发音，并知道汉语意思。) （一）、写出下列单词的汉语意思。 nice（ ） pretty（ ） cheap（ ）expensive（ ） ( 二）、熟读p61Lets talk.交流展示一、 全体学生呼英语励志口号： Better late than never. 只要开始，虽晚不迟。 二、热身、复习：1、 教师播放60页Listen and chant的内容，学生认真听。 2、复习读61页Lets act. A:That scarf is pretty.How much is it? B:Its 10 yuan. A:Ill take it.17、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。18、19、 板书课题：Lets learn20、 学生读学习目标：21、五、导入并指导学习新的内容： 1、读61页Lets talk.lets act 引出单词cheap.接着听录音、学习本课售货员与顾客的对话： A:Look at that dress.Its pretty. B:Yes,it is.第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。） 2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。比一比，谁读的次数多，谁记得最好。 3、 课文中的对话内容，两人一组练习，鼓励学生使用更多的语言描述。 A:Look at that dress,Its nice. B:Yes,it is. A:How much is it? B:Its 450 yuan. A:Its expensive.But I like it.Ill take it. 小班交流展示 展练对话：(根据上面对话练习，替换服装单词） 及时评价：练 习拓展练习拓展 1、游戏：贵还是便宜？ 规则：60元以上为expensive,59元及以下为cheap. 方法：准备若干标签及图片，学生快速说出expensive或cheap.既可以巩固单词，也可以看谁反应快。 2、完成Lets playA、 教师范读例句，指导学生观察第一幅图，对照表格，明白题意。B、 教师引导学生边看图片边练习说话。 如：wu yifan has a pretty schoolbag. Its 40 yuan. its very nice. John Mike Homework:1、 和同学课后练习购物用语。 2、小调查：爸爸、妈妈等家人的衣服或鞋的价格及尺码。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Unit 6 shopping nice（ ） pretty（ ） cheap（ ）expensive（ ） Its 40 yuan.课后反思课题Unit 5My clothes 总课时6 课时第六课时 年级四年级 主备人授课人 课型新课 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备 学生准备 学习目标知识目标：能让学生运用Theyare.写句子。能力目标：能听懂录音。会唱Letssing的歌曲。情感态度 ：能听懂Storytime的内容。 重 点 难 点1、掌握重点句子：“Theyare.”的正确书写 2、 在四线格中的正确书写Theyare.导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习： 日常口语交流。A:CanIhelpyou? B:. A:Howmuch.?B:. 二、 课前预习： （提示：先请教ead and write短文内容，并知道汉语意思。2. 圈出不懂的单词和句子，小组之间比一比，看谁翻译的准确，老师进行指导。) 1、根据短文内容完成下列问题。（1） 、How much is the red scarf? its yuan（2）、How much are the brown gloves? Theyre yuan （3）、Is the umbrella too expensive? （4）、Are the sunglasses cheap? 交流展示一、 全体学生呼英语励志口号： Better late than never. 只要开始，虽晚不迟。 二、热身、复习： 播放A部分Lets talk部分，复习对话，A:Can I help you?B:Yes.this dress is pretty.How much is it?A:Its eighty-five yuan.B:can I try it on?A:Sure. 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四、导入并指导学习新的内容：1、听录音、了解大意。（认真听，边听边观察）第一遍，初步感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）2、自己读2-3遍。完成练习。3、小组内练习，试着翻译短文。4、共同核对答案。 Look and write:按要求话一双鞋子写句子，如：They are very cheap.小班交流 1、小组内交流练习： 2、look and write展示：读句子，说出句子的汉语意思。（不同答案的同学补充。） 3、及时评价：练 习拓展练习拓展 1、听录音并判断对错。 2、look and match(看一看并连线)。教师拿出卡片教读： Cheap sunglasses My friends umbrella A pretty green scarf Expensive gloves 说出意思。 3、唱Letssing的歌曲。 4、听录音看图理解Storytime的内容。（检查学生的理解情况）（可以让学生试着演一演）Homework:将歌谣唱给同伴家长听。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Unit 6 shoppingThey are very cheap.课后反思
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