重庆市万州分水中学高一生物 高考集训＋题型特训（3） 新人教版

重庆市万州分水中学高一生物高考集训题型特训（3） 新人教版2013.2高考集训1下列有关酶的叙述，正确的是()酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸(2011天津，1A)水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基(2009广东，3D)如图所示，甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，由图可知甲酶不可能是具有催化功能的RNA，而乙酶的化学本质为蛋白质(2011新课标全国，2改编)溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的(2010山东，5A)高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性(2009重庆，1A)用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好(2010江苏，3D改编)酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率(2011天津，1B)2下列有关ATP的叙述，正确的是()ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供(2007海南，7BC改编)细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 (2008广东，4D)叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应 (2009上海，24D)只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP (2009上海，24B)无氧条件下，光合作用是细胞中ATP的唯一来源 (2008广东，4A)主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量 (2010天津，4A)人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 (2008天津，6)人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等(2008天津，6)人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加(2008天津，6)3下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()细胞呼吸必须在酶的催化下进行(2009全国，1A)有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水(2010新课标全国，2B)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累(2010新课标全国，2C)无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010新课标全国，2A)与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(2010四川，1A)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(2009浙江，4A)4下列关于光合作用的叙述，正确的是()叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内(2009安徽，1A)H2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中(2009安徽，1B)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质(2010天津，1改编)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP(2009浙江，4C)番茄幼苗在缺镁的培养液中长时间培养后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低(2011新课标全国，3改编)叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 (2009全国，1D)夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量(2009浙江，4D)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生(2011浙江，1A)5(2009山东，26(3)如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是_；当BEC时，可采取_措施，保证作物的最大光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。题型特训题型类型题号错题统计错因分析坐标曲线类1、2、3、4、12、15过程图解类5、6、7、8、9、13实验装置类10、11、14实验变量类16、171.如图表示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响，下列有关说法正确的是()ApH为6时植物淀粉酶的活性最高BpH由低到高时淀粉酶活性逐渐升高C不同物种淀粉酶的最适pH有差异D人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高2将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。对此实验叙述正确的是()A此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力B当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等C30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等D若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加3某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 、20 和30 下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()A该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响BA点和C点的限制因素分别为温度和光照强度CB点条件下伊乐藻能进行光合作用D若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动4如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是()A光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加B光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长D光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO25下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是()A过程需多种酶参与，且需ATP供能B适宜条件下，过程在活细胞中都能进行C过程产生的能量最多D过程产生的H都能与氧结合产生水6如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是()AX、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B、过程都产生HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D四个过程既不消耗氧气也不产生氧气7如图表示光照下叶肉细胞中甲、乙两种细胞器间的气体交换情况，下列有关叙述中正确的是()A在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动B甲、乙结构均能产生ATP，并都能用于各项生命活动C植物正常生长时，乙结构产生的O2全部被甲结构吸收D通过增施农家肥可以增加温室中的CO2浓度，促进乙的生理活动8如图为光合作用和细胞呼吸之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中正确的是()A只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B光合作用光反应阶段产生的H只来自水，而呼吸作用产生的H只来自有机物C耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同D在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气9如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有误的是()A甲为光合作用，乙为呼吸作用B甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中C甲和乙过程中都有H的产生与消耗D甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行10如图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是()A装置1中液滴左移，装置2中液滴不移B装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移D装置1中液滴右移，装置2中液滴左移11如图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出叶片内的气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是()A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B在bc段，单独增加适宜的光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用12(2009广东卷，30)在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。(1)68 h间，光合速率_(大于、小于)呼吸速率，容器内的O2含量_，CO2含量_，植株干重_。(2)910 h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是_；10 h时不再产生ATP的细胞器是_；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即_停止ATP的合成，_成为ATP合成的唯一场所。(3)若在8 h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因：_。13下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图，其中为生理过程，ah为物质名称，请回答：(1)图中物质b和g分别是_和_。(2)物质a分布在叶绿体的_，提取该物质时加入CaCO3的目的是_。(3)过程、发生的场所依次是_和_。(4)上述 过程中，能够产生ATP的过程是_，ATP的结构简式是_，必须有氧气参与进行的是_。(5)较强光照下，过程中d的移动方向是_。14为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组以金鱼藻为材料设计实验进行研究。下图为三个小组分别设计的实验装置。请回答下列问题：实验一：金鱼藻在适宜条件下进行光合作用，其繁殖很快。在相同培养液中，如图甲以图中的装置和(密封环境)分别培养金鱼藻，将两个装置都放在阳光下，一定时间后，观察装置和发生的变化。(1)B试管中金鱼藻繁殖速度_(加快/减慢/无变化)，其原因是A瓶中酵母菌_。(2)C试管中金鱼藻繁殖速度_(加快/减慢/无变化)，其原因是D瓶中乳酸菌_。实验二：如图乙为验证温度对光合速率影响的实验装置，请回答：(3)实验的原理是_。(4)在实验过程中可通过观察_来判断光合作用的强度。(5)请用坐标曲线图表示预期的实验结果。15下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题：(1)图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为_、_、_。(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有_。(3)图2曲线bc段产生的最可能原因是_。(4)若图2实验过程中增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化情况。(5)能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？_，原因是_。 16如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1 g/L的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量多。(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液_加入石蜡油，铺满液面(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，这是控制实验的_变量。(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个C装置。请写出C装置的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C_加入石蜡油，铺满液面(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若A、B、C装置在温度大小关系是_(用“”表示)，则假设成立。17某生物兴趣小组为探究影响植物光合作用的因素，将A、B两种植物放置在密闭温室中培养，如表所示为相关实验数据，请回答有关问题：温度20 光照强度(klx)0510152025CO2减少速率(mL/h)CO2浓度为0.3%A植物04.56.56.56.54.1B植物004.18.312.512.5CO2浓度为1%A植物04.56.57.67.66.7B植物004.18.312.516.4(1)此实验中的自变量是_。(2)据表中数据可知，_植物更适合在荫蔽环境下生存。(3)光照强度大于10 klx、CO2浓度为0.3%时，限制A植物光合作用的内部因素可能是_。(4)实验中还测得20 、黑暗中A植物CO2的增加速率为3.4 mL/h，则CO2浓度为1%且其出现光饱和现象时，叶绿体产生O2的速率为_mL/h。答案高考集训12.3.4.5增大光照强度CO2浓度遮光红(蓝紫)题型特训1C2C3D4B 5D6C7D 8C9D10B11C12(1)大于上升下降增加(2)光照强度叶绿体线粒体细胞质基质(3)呼吸速率变慢，因为相关酶的活性因降温而下降13(1)氧气二氧化碳(2)类囊体薄膜上防止色素被破坏(3)线粒体基质线粒体内膜(4)、APPP(5)从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动14(1)加快发生呼吸作用产生二氧化碳，促进金鱼藻的光合作用(2)减慢发生呼吸作用不产生二氧化碳，金鱼藻因缺乏二氧化碳光合作用减慢(3)温度影响金鱼藻的酶活性，从而影响光合作用速率，进而影响产生氧气的速率(4)一定时间内光合作用产生氧气的气泡数(5)如图15(1)催化剂种类H2O2浓度pH(2)高效性(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限(4)如图(5)不能H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测16(1)不加入石蜡油加入10 g活性干酵母(2)除去氧气自(3)加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)ABC17(1)光照强度、CO2浓度、植物种类(2)A(3)色素的含量、酶的活性(4)11.