安徽省滁州二中九年级体育 篮球 突分配合教案

篮球 突分配合教案教材1. 2. 素质练习教学目标1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。5.全课练习密度45%左右。教学过程教学内容教师活动学生活动时间引起注意阶段激发兴趣阶段课堂常规游戏1. 鸣哨靠拢1. 师生注目礼2. 安排见习生4. 宣布本课内容1. 讲解游戏方法及要求（1） 躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。1.以教师为中心靠拢，如图1. 立正，稍息2. 有见习生随堂见习3. 认真听讲，了解本课情况1. 听清游戏方法要求，积极思考， 同上队形 （1）学生充分运用自己的躲闪 技术，发挥自己的技巧。 要求：在躲闪的同时须拍对方 的球。 活动范围：半片篮球场。1分钟8分钟 1教学过程教学内容教师活动学生活动时间激发兴趣阶段游戏球性练习（2） 运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与1. 鸣哨靠拢在教师前方， 让学生左右前后有一定活动距离。2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。 要求：在运球同时须拍对方球。活动范围：一片篮球场，1. 学生成疏散队形，如图：2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习 （1）头，腰部及弓步绕球 （2）原地跨下“8”字绕球 （3）行进间跨下“8”字绕球 （4）原地运球： A. 单，双手体前变向运球B. 单，双手高低运球 要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。 （5）自运球练习。要求：能发挥创造力的进行练习。活动范围：一片球场 2教学过程教学内容教师活动学生活动时间温故知新阶段接传球交叉步突破1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。3. 提高要求：能否从左边突破？4. 分组，巡视辅导，纠正动作。5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。1. 哨音集合学生2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。1. 半圆队形，看黑板图示，如图。学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。2. 学生认真听讲，加深印象。3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。1. 学生成半圆形站立。2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。课后小结：