小班语言活动小兔子乖乖教案反思

小班语言活动小兔子乖乖教案反思这是小班语言活动小兔子乖乖教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。活动准备：1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。2、小兔乖乖的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程：1、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。（1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。（2）师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。（1）小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：小白兔跳跳的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。活动延伸：学唱小兔子乖乖这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。小兔子说：我们知道啦！兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：妈妈回来了！妈妈回来了！他们连忙将门打开。大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。小兔子说：我们知道啦！兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。短尾巴说：妈妈回来了！快给妈妈开门去。长耳朵说：不对！不是妈妈的声音。红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：一！二！三！把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼哎哟！哎哟！地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。三只小兔子一齐说：妈妈回来了！妈妈回来了！他们一起将门打开。兔妈妈摸着小兔子的头说：你们真是好孩子。三只兔子都吃到了可口的萝卜啦。他们真高兴！活动反思：本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，不足之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。相关知识小班语言游戏：公鸡头、母鸡头、：小班语言活动公鸡头、母鸡头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等词语。能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言游戏公鸡头、母鸡头教案吧。小班教案：编故事上幼儿园：小班语言活动编故事上幼儿园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班编故事上幼儿园教案吧。幼儿园语言教案：两只小蜜蜂：小班语言活动两只小蜜蜂教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园语言两只小蜜蜂教案吧。