2022年幼儿园园本培训计划

word可编辑2022年幼儿园园本培训方案园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园程度。下面网为大家整理的幼儿园园本培训方案，大家吧。篇1：幼儿园园本培训方案 一、情况分析p ：在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过XX学年度的校本培训，我园的每一位老师都在各自原有的根底上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取特别是在新课程的施行过程中教育观念得到了不断的改变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的研究然而，我们也清醒的认识到自身还存在的缺乏：(一)整个师资队伍的才能还很薄弱。因为目前我园一线老师都老龄化，还有局部老师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏理论的经历，而且个人的专业技能还较弱。(二)整个师资队伍的构造还不够合理。因为是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干老师，还没有形成较好的老师梯队。(三)对于新教材的使用还有一定的问题。还不能较好的根据课程目的和根本经历，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有经历的重复或遗漏的现象。(四)老师评价才能还有待继续加强培养。通过上阶段的锻炼，老师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。(五)老师观念的转变与实际行为还有一定的间隔 。老师对新课程的理念有一定的理解但是落实于理论却还有很大的差距。理论才能还比拟薄弱针对以上这些问题，且结合我园十一五的校本培训方案，202_学年度我园的园本自培规划如下：二、培训的目的：进一步加强师德建立，不断进步老师师德程度。以一级园等级验收结果为指引，坚持以园为本、以人为本的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改。全面提升每一位老师施行新课程的才能，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的开展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。三、培训的内容及重点：A:师德方面进一步加强师德建立，不断进步教职工师德程度。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。B: 教育教学方面1、以研为导，继续推进二期课改。继续以教研组为阵地，不断转变每一位老师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位老师在各自原有的根底上有一个显著的进步。2、以人为本，寻求老师队伍跨越式开展。继续关注引进老师的培养，并进一步重视青年骨干老师的培养，逐步形成我园老师梯队，使师资构造更趋合理，老师队伍得到进一步优化。篇2：幼儿园园本培训方案 一、指导思想园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园程度，并为幼儿园的可持续开展提供师资的保障。我园是县小课题研究基地，本学期以环境创设为主要研究内容的小课题研究为主线，根据人人参与课题研究的原那么，把课题研究、学习活动、园本培训有机结合在一起，更加有效地进步我园老师的业务素质和教育创新才能，进步教育理念.教育才能，科研意识和科研程度，建立老师岗位成长机制，促进老师专业化开展，特制定本园本培训方案。二、园本培训领导成员及职责1. 领导机构组长：余胜兰(机关幼儿园园长)副组长：孙萍(机关幼儿园副园长 保教主任)副组长：余红英(机关幼儿园教科室主任)组员：毛丽霞(教研组长)何艳(教研组长)王凤美(教研组长)程仙兰(后勤主任)徐利平(安保主任)方向清(事务长)李荣耀(保健医生)2. 园本培训领导小组职责园本培训工作领导小组是幼儿园园本培训工作的领导和组织机构，领导小组要认真学习领会有关校本培训的理论，明确校本培训工作的意义，理解校本培训工作的内涵，创立和维护良好的学习气氛，建立鼓励机制，结合本校实际研究制定校本培训工作的规划，讨论制定学校校本培训工作的年度方案、培训内容和考核标准，负责组织各项培训工作，并对老师的培训工作给予考评。组长职责： (1)领导幼儿园园本培训工作，完善园本培训工作机制，指导园本培训工作领导小组的工作，建立健全园园本培训工作的制度和领导小组职责。(2)组织领导小组不断学习园本培训理论和先进经历，创立一支学习型的老师队伍。(3)提出园本培训工作的设想、建议和要求，由领导小组讨论研究后制定出本园园本培训工作的规划、方案、内容和考核细那么，作为领导小组开展工作的根据。(4)创造良好的培训条件，保障培训工作的经费投入。(5)督导园本培训领导小组的工作。副组长职责： 1.根据校本培训规划和领导小组讨论意见制定年度培训工作方案。2.根据年度方案组织施行各项培训工作。3.注意积累学校校本培训工作资料，按要求做好校本培训工作的上传下达，加强信息交流。 4.组织校本培训考核工作。成员职责：1.负责各年级组学科组的校本培训工作。 2. 根据各年级组学科组的工作性质和内容，听取各单位老师对培训工作的要求和建议，在小组讨论研究制定培训内容和考核细那么时提供有建立性和可行性的参考意见。 3. 积极带着本成员单位老师参与各项校本培训工作。 4. 发挥带头和辐射作用，做好宣传工作，及时反映老师对培训工作的意见和建议，并向领导小组提出合理化建议。 5. 参与校本培训考核工作。3. 校本培训对象：全园所有在岗老师三、培训内容以课题博客作为园本培训的管理平台，小课题研究为园本培训的学习方式，本学年园本培训的主要内容针对幼儿园环境创设课程资开发的理论与理论、幼儿园班级教育环境创设个案研究、幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究等。进展合适本园的环境创设的课题研究。1.幼儿园环境创设教育培养老师的幼儿园环境意识的根底上，帮助老师和幼儿形成对整个幼儿园环境及其相关问题的正确看法，获得与幼儿园环境有关的根本知识及对幼儿园环境的一系列的价值观念，并向他们提供这些行动所必需的知识技能。2.幼儿园班级教育环境创设个案研究让老师学会以人类开展生态学的根底规划幼儿园教育环境，确立以幼儿开展为本的幼儿园班级教育环境创设理念，坚持幼儿园班级教育环境创设教育性与艺术性的统一，深化幼儿园班级教育环境创设中老师与幼儿的合作参与、提升幼儿老师幼儿园班级教育环境创设专业才能、整合幼儿家庭等社会资创设幼儿园班级教育环境。3.幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究幼儿园的环境会通过幼儿园物理环境和空间的使用、材料的投放以及幼儿园的心理社会环境对幼儿的行为和开展产生影响。幼儿园的墙面作为幼儿园常见的、惯用的环境创设，是幼儿园环境的重要组成局部，是一种教育环境，通过它的物理特征以及创设过程对幼儿产生不可磨灭的影响，使幼儿园的墙面成为幼儿园教育中良好的资。四、详细措施1. 通过讲座和自学的方式，充分的理解环境创设的相关理论。通过理论学习，改变老师的教育理念。2. 通过学习研究成功案例，指导老师在班级环境创设过程中懂得环境创设需要教育性和艺术性相统一的原那么，是老师和幼儿合作的一个过程。提升老师班级环境创设的专业才能。3. 进步老师的自身素质，从多方面：心理环境、语言环境、等为幼儿创设建构环境，促进幼儿开展。4.通过撰写环境创设随笔，环境创设阅读摘记，互相听课、评课、观摩区角、活动室环境创设等等一系列的研讨活动，让老师把理论的知识转化为自己的理论经历。并把自己的过程和成果上传博客，展示自我，交流互动，互相学习。5. 在培训的过程中结合实际情况随时进展调整。组长对上传课题博客的各位老师的园本培训的详细情况进展指导和管理，做好过程登记，为学分核定搜集材料和根据。五、园本培训考核方法1. 园本培训学分分配园本培训工程制学分总计18学分，一线老师学分详细分配如下：(1)积极参与园本培训(2学分);(2)完成小课题研究相关任务，包括一份方案(2学分)，六份过程资料(6学分)，一份成果(2学分)，8篇教养笔记(4学分)，2万字的环境创设读书摘记以及学习体会(2学分)。(以上传博客为准)。后勤组成员完成一个方案、摘记体会、成果三项内容即可。膳食保育以及保安门卫积极参加学习培训即可。2. 园本培训登记表(小课题研究过程登记)机关幼儿园园本培训登记表(小课题研究过程资料登记)六、培训的时间及课时安排培训为一年为18学时。在一年的时间中我将采取不同的学习方式，有详细学习，分组学习、专家讲座、专题研讨、经历交流、活动展示等等。第 8 页 共 8 页