一层建筑平面图教案

编号：LGJD-5/05-04 流水号： - -连 云 港 市 高 级 技 工 学 校理论课程教师教案本（ 20007 20008 学年年 第 二二 学期期）课 程 名 称称 建筑筑识图 班 级 名 称称授 课 教 师师单琳系 部 名 称称 工工程部 教案首页页授课形式式讲授授课时数数2 学时时授课日期期20088 年 3 月月 4 日 第4 周备案日期期3.3授课章节节名称9.3建建筑平面面图教学目的的和要求知识 目目标1、 理解建筑筑平面图图的形成成、内容容和用途途2、 熟悉识读读图建筑筑平面图图的方法法和步骤骤3、 掌握制图图的基本本知识和和国家标标准4、 能够识读读一般一一层建筑筑平面图图能力目标标会查阅有有关图集集提高空间间想象能能力掌握与他他人沟通通交流及及合作的的方法，遵守国国家制图图标准，具有良良好的职职业素养养。教学重点点激发学生生学习兴兴趣识读一层层建筑平平面图的的内容、图示方方法培养空间间想象能能力教学难点点理解建筑筑平面图图的形成成空间想象象能力教学方法法项目教学学法 使用教具具图纸 实物 多媒媒体课外作业业识读二六层的的建筑施施工平面面图课后体会会教学过程程中，学学生一直直充满着着激情，参与小小组的讨讨论，并并将自己己的思想想在小组组内大胆胆地表达达出来，锻炼了了他们的的语言表表达能力力，改变变了过去去上理论论课打瞌瞌睡、开开小差现现象，小小组合作作完成了了项目后后，他们们又能获获得成功功的快乐乐。这个个项目的的教学，从情境境创设到到项目的的引入、到总结结提炼，反思提提高，实实现了以以学生为为主体，能力为为本位的的教学理理念。学学生的合合作能力力和应变变能力在在活动参参与过程程中得到到了有效效培养。教 学 内 容容 或 板 书书 设 计附 记复习提问问1、什么么是建筑筑总平面面图？包包括哪些些内容？2、什么么是建筑筑施工图图？包括括哪些内内容？答：建筑筑施工图图主要表表示房屋屋的建筑筑设计内内容。包包括总平平面图、平面图图、立面面图、剖剖面图和和构造详详图等。导入新课课 1、现有有某工程程项目，某设计计公司进进行了设设计，在在做的作作为承包包方代表表要参加加图纸会会审，提提出图纸纸中存在在的问题题2、首先先要熟悉悉及了解解的是建建筑平面面图，它它包括各各层平面面图或标标准层平平面图3、 我们首先先学习识识读一层层平面图图4、 平面图是是如何形形成的？一层平平面图上上反应了了建筑物物哪些内内容5、某小小区多层层砖混结结构房屋屋一层平平面图，图样上上反应了了建筑物物哪些内内容讲授新课课 9.3建建筑平面面图1、 给出一层层平面图图图纸让学生通通过观察察、图纸纸分析等等，培养养学生的的科学探探究能力力教 学 内 容容 或 板 书书 设 计附 记要求：识识读一层层平面图图根据任务务查找相相关资料料课本本、标准准、图集集等 了解建建筑平面面图的形形成和用用途 内容：图内应应包括剖剖切面及及投影方方向可见见的建筑筑构造以以 及必必要的尺尺寸、标标高等图中被剖剖切的墙墙轮廓用用粗实线线画出，未剖可可见线用用细实线线。2、 引导学生生识读一一层平面面图的内内容（1）先先读标题题栏从读标题题栏过程程中，可可以了解解到工程程的名称称、内容容、图样样比例以以及出图图日期等等。此外外，还可可以了解解到图样样的设计计单位和和责任者者，以便便有问题题时找有有关人员员研究解解决。（2）读读平面图图外围形形状及尺尺寸平面图的的外围形形状包括括构成外外墙的结结构形式式及材料料，纵横横墙、柱柱的轴线线布局；门窗洞洞口和窗窗间墙、柱等轴轴线的间间距及编编号；还还可反映映出某些些承重构构件的位位置及房房间的大大小。轴轴线间距距的总和和加上相相应的墙墙厚就是是建筑物物的总长长、总宽宽尺寸。（3）读读建筑物物的内部部组成首先，了了解内部部房间的的名称、用途及及分隔墙墙的布置置。对于于有特殊殊要求的的楼（电电）梯间间及卫生生间、设设备间等等，还要要注意它它们各自自的特点点如房间间地面标标高、做做法与一一般房间间的差别别。其次，了了解各房房间门的的位置及及开启方方向和编编号。还还要注意意内墙上上的有关关设施如如电表箱箱、消防防栓等。需要特特殊交待待的部位位注意见见索引号号。剖切切线位置置要与剖剖面图联联系起来来识读。建筑平面面图除了了上述外外部标有有三道尺尺寸线外外，内部部也在纵纵横向上上标有房房间的净净长和净净宽。3、 学生分组组：每组组4人，每组发发一套图图纸，识识读一层层平面图图。在共共同识读读的基础础上分工工如下：一位同同学负责责记录、填写学学生任务务书；一一位同学学负责评评价、打打分；一一位同学学负责展展示、汇汇报。（1）收收集制图图标准、图集（2）确确定识图图的步骤骤、方法法（3）掌掌握了投投影的原原理和制制图的国国家标准准。4、 识读实施施阶段，识读一一层平面面图的具具体内容容填写学学生工作作页教师巡视视并予以以指导教 学 内 容容 或 板 书书 设 计附 记（1）读读图的方方法一般般是“先粗后后细，由由外到里里，从大大到小，前后联联系”（2）读读图的步步骤：清清理图纸纸，粗看看一遍，对照阅阅读，（3）读读图的检检验通过过对一套套施工图图的识读读，对它它是否已已掌握了了呢？检检验的方方法，这这就看我我们头脑脑中是否否已将施施工图中中的平面面图形看看成具有有立体感感的建筑筑形象。如果对对图中任任何一个个构件或或配件均均可指出出它的部部位和构构造做法法，对图图中局部部的构件件与整体体的连接接方法、相互关关系已了了解得一一清二楚楚，对图图中分散散在各张张图样上上的图形形已能连连成一个个整体的的形象，那么就就证明我我们已经经看懂了了这套施施工图。学生任务务书识读一层层建筑平平面图，自行完完成下面面内容：（1）图图中定位位轴线；横向定定位轴线线有_根，分分别是_纵向定位位轴线有有_根，分分别是_。（2）建建筑总体体尺寸：总宽_、总总长_。（3）开开间（找找出不同同的开间间尺寸）_（4）门窗的的定位尺尺寸及洞洞口尺寸寸（列举举一个）（55）、楼楼梯有个个，楼梯梯的开间间和进深深分别是是。（6）室室内、室室外的标标高及高高差是。（7）从从底层的的平面图图上，能能看到的的有樘樘对外的的大门、车库的的门有樘。（8）从从一层平平面图上上有顶雨篷篷。（9）底底层平面面图上有有个索索引符号号，分别别是，各自表表达的意意思是。（10）底层平平面图上上剖切符符号有个，投投影方向向分别是是_。（11）图纸上上存在的的问题分组识图图过程中中，教师师巡视并并予以指指导，注注重指导导识图的的方法和和步骤教 学 内 容容 或 板 书书 设 计附 记5、成果果检查展展示和评评价识图完毕毕，各组组派一名名代表展展示本组组的识读读成果，同组成成员可补补充，根根据识图图的准确确度、速速度和全全面性、表格记记录进行行自评和和小组互互评，最最后教师师再进行行点评，并与学学生交流流在操作作过程中中出现的的问题，及在以以后工作作过程中中的注意意点，让让他们通通过这个个项目的的学习得得到提升升和完善善。评 分 表序号项 目检查方法标准分得分1准备工作查看52书写是否工整查看53是否正确查看254是否齐全查看205数字、文字、单位是否规范查看106整体完成情况查看107工完场清查看58学习态度察看159功效计时510总分1006、总结结要求每组组成员按按照要求求并展开开竞争，比一比比哪组既既快，又又准确，培养他他们的合合作意识识和竞争争意识教 学 内 容容 或 板 书书 设 计附 记 （1）识读一一层建筑筑平面图图的内容容、图示示方法，为后续续学习识识读其他他层平面面图打下下基础（2） 培养空间间想象能能力，因因为能否否看懂平平面图的的检验方方法，就就是看我我们头脑脑中是否否已将施施工图中中的平面面图形看看成具有有立体感感的建筑筑形象。（3） 培养团队队合作意意识和竞竞争意识识，遵守守国家制制图标准准，具有有良好的的职业素素养。（4） 培养我们们善于观观察、善善于思考考、勤于于动手的的学习习习惯；培培养我们们的自学学能力；进一步步提高学学生分析析问题解解决实际际工程问问题的能能力。7、课后后作业识读二六层的的建筑施施工平面面图