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PEP人教版小学三年级英语下册Unit3AtthezooALetstalkletslearn一、教学目标:1、语言能力目标:(1)能够听、说、认读听四个形容词:tall,short,fat,thin.(2)能听懂、会说句型:LookatIts+形容词句型介绍动物外形的句型。并能在真实的语境中的运用此句型。2、学习能力目标:(1)能在实际情境中运用所学句型对动物外形进行描述,并能模仿正确,语调自然。(2)听懂含有这四个形容词的指令,在图片的帮助下,按听到的指令做相应的动作3、文化品格目标:(1)学会与他人沟通,交流个人信息;(2)培养对动物的兴趣,要爱护动物。(3)激发学生学习英语的兴趣,享受学习过程带来的乐趣。4、思维品质目标:(1)培养学生用英语进行思维的能力;(2)培养学生归纳、分类的思维能力(如在单词tall与short,fat与thin的教学中,逐步渗透归类、类比法思维)。二、教学重点,难点:1能够听懂、会说、运用句型“Lookatthe”“Itsso”,并在情景中熟练运用。2掌握本节课的重点词汇:“giraffe”和形容词“tall”、“short”、“fat”“thin”。三、教学方法任务型教学法。四、教学过程:(一).Preparation1.对话导入,布置任务.师:Doyoulikeanimals?Ihavemanyanimals;doyouwanttogetthem?Ifyoudowell,Illgivethemtoyou.Ifyouhavemanyanimals,youcangetthezoo.(师事先准备小动物的图片,在教学中随时奖励给学生,用于最后的拓展活动。)2.Lookandsay师:Nowletslookandsay.呈现图片使用Whatsthis?Whatsthat?询问。复习动物单词。(二).Presentation1.导入教学giraffe师:MissWhite,AmyandZhangPengareatthezoo.Doyouwanttogo?Letsgowiththem.呈现问题看图回答:Whatanimalsdotheysee?引出并教学giraffe(利用课件)呈现词卡教学单词。2.看图引出tall和short师:指图片Lookatthisgiraffe.Itstall.Itssotall.加动作。先看图,引出tall的音与义,后在呈现词卡。(板书)指一组生说由词到句。Lookatthatgiraffe.Itsshort.Itssoshort.(帖板书)指一组生说由词到句。呈现一组图片让学生用句子描述一下,练习上面两个单词和句子。Chant:(师引导生先做动作,先由手势再到肢体。)Betall.Betall.Betall,tall,tall.Beshort.Beshort.Beshort,short,short.3.引出并教学fat和thin.第一遍听力回答Whoisshortandfat?A.giraffeB.bear引出并教学fat.Lookatthatbear.Itssofat.呈现两只猴子引出并教学thin.师:Lookatthismonkey.Itsfat.Lookatthatmonkey.Itsthin.Itssothin.(贴板书)(渗透说人的时候不能用fat,不礼貌。)Chant:Befat.Befat.Befat,fat,fat.Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.4.第二遍听力:要求模仿语音语调。让学生打开课本,跟录音读对话。感知纯正的英语语音。师:WhereisZoom?进行情感渗透:教师根据图片中的内容,点出Zoom的做法是不正确的,不能随便进入动物场地,不能随便喂动物。知道哪些该做,哪些不该做。对学生进行爱护动物的意识教育。(三).Practice1.教师领读对话,并对语音点进行解释:Wow!表示惊叹。Ha表示好笑。2.操练对话:齐读对话。Nowletsreadtogether.分组读对话。分角色读对话。Roleplay.(四组)表演对话。3.letschant.(第一遍听,第二遍边说边动作。)Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!【设计意图:通过各种形式的听说和朗读对话。培养学生的语感和积极运用语言的意识。】(四).Production1.Lookandsay用句子“Lookat.”“Itsso.”来描述图片。2.Letsgotothezoo.师:Nowwehavemanyanimals.Wow!Wehaveazoo.师板书zoo.Canyouintroducethem?根据学生得到的小动物奖励,介绍自己的动物园。师先做示范。师:同学们,你们做的很好。那老师带你们去动物园看一看。师找生上黑板上做示范,后让学生以小组为单位进行。(五).Progress1.做相关评测题。2.总结:看黑板总结本课主句型和单词。3.Homework:A.熟读对话。B.用本节课所学的语言介绍自己的小动物。4.Listentothesong.【板书设计】Unit3Atthezoo
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