江西省吉安市九年级上学期化学9月月考试卷

江西省吉安市九年级上学期化学9月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题(本题包括8小题，每小题1分，共8分) (共8题；共8分)1. （1分） (2017清苑模拟) 下列所示变化中与其他三种变化有着本质不同的是（ ） A . 火药爆炸B . 衣服晒干C . 纸张燃烧D . 酒变酸2. （1分） (2018九上昆明期末) 为了增强市民的环保意识，实行垃圾回收。以下哪些废弃物质可以回收利用（ ）干电池口香糖菜叶果皮易拉罐A . B . C . D . 3. （1分） 水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的说法正确的是（ ）A . 自然界的水经过滤后就得到软水B . 为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾C . 水蒸发时水分子不断运动，水结冰时水分子静止不动D . 水通电分解和水的蒸发都是化学变化4. （1分） 下列实验操作正确的是（ ）A . 熄灭酒精灯B . 倾倒液体C . 气体验满D . 液体过滤5. （1分） (2015九上抚顺期末) 科学实验必须按规范进行操作，下列操作正确的是（ ） A . 验满氧气 B . 给试管中液体加热 C . 滴加液体药品 D . 闻气体气味 6. （1分） (2015九上顺德期末) 下列实验方案能达到实验目的是（ ） A . 探究空气中氧气的体积分数B . 证明碳具有还原性C . 证明金属锌的活动性比铁的活动性强D . 证明燃烧的条件之一是需要氧气7. （1分） (2017眉山模拟) 化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A . 电解水实验中正极与负极产生的气体体积之比为1：8B . 硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C . 将铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝上会有红色固体生成，溶液变成无色D . 在氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成8. （1分） (2016青岛) 如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的是（ ）A . 探究锌和铜金属活泼性B . 探究燃烧的条件C . 测定空气中氧气的含量D . 探究铁生锈的条件二、 填空题(本题包括2小题，共7分) (共2题；共7分)9. （2分） 实验室中的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此使用要注意安全不要用_直接拿取药品，不得将_凑到集气瓶口闻气体气味，不得_任何药品的味道 10. （5分） (2019八下黑河月考) 化学是一门以_为基础的科学，许多重大的发现和研究成果都是通过实验得到的。 三、 推断题(本题包括1小题，共5分) (共1题；共5分)11. （5分） (2012成都) A、B、C是三种常见的含钙化合物它们之间有如图所示的转化关系（部分产物略去）： （1） A物质的化学式是_，B物质的俗称是_，C物质的名称是_ （2） 向A的块状固体上滴加水，观察到大量的水蒸气产生，该现象说明_; （3） 举出B物质在农业生产中的一种用途：_ （4） 反应的化学方程式为_，该反应可以用来检验二氧化碳气体，实验现象是_ （5） 反应的基本反应类型是_，该反应前后碳元素的化合价_（填“改变”或“不改变”） 四、 探究实验题(本题包括3小题，共20分) (共3题；共20分)12. （5.0分） (2016九下市北月考) 某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行了如下实验：按表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与二氧化锰的催化效果做比较，实验均以生成50mL气体为准（见图甲）： 编号氯酸钾质量（g）其他物质质量（g）待测数据12.022.0氧化铜0.532.0二氧化锰 0.5回答下列问题：（1） 表格中的“待测数据”是指_（2） 请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式_（3） 为了实验结论严谨准确还需要控制的变量有_（4） 为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意_（填字母编号）a视线与凹液面最低处相平b读数前不能移动量气管和水准管c读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数d保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数（5） 若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为_（6） 如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解_13. （5分） (2017宿州模拟) 在一次市级化学研讨课上，化学老师带领学生探究人体吸入的空气和呼出空气的气体成分的差异 （1） 空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、O2占_、稀有气体占0.94%，CO2占_，其他气体和杂志占0.03% （2） 【提出问题】呼出的气体中主要含有哪些物质以及它们的含量是多少？ 【实验探究】（1）某小组设计了下列实验方案，请你帮助该小组同学完成下列表格 实验实验操作实验现象 结论 取两块干燥的玻璃片，向一块干燥的玻璃片上哈气哈气的玻璃片_。呼出的气体中含有较多的水蒸气向澄清的石灰水中吹气澄清石灰水变浑浊呼出的气体中含有较多的CO2写出实验2反应的化学方程式_；（3） 该小组同学在进行交流时，其他同学对他们的设计提出质疑，认为实验2没有进行对照实验，得出的结论不可靠，提出质疑的理由是_针对出现的问题，化学老师用CO2传感器测量呼出的气体中CO2的含量（体积分数），曲线如图所示 【得出结论】人体呼出的气体中水蒸气、二氧化碳的含量比空气中的_（4） 请设计实验探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量的差异 实验操作实验现象结论 _。_。_。14. （10分） (2017九上无锡期中) 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究 （1） 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图1、图2），红磷燃烧的符号表达式为_兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21% （2） 【实验改进】甲同学认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图3装置进行实验按图2装置实验，实验开始前应先进行的一步操作是_实验中燃烧匙内盛放红磷的量必须_（3） 按图3装置实验，点燃红磷的方式不同于图1，而是接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源与图2装置相比，图3装置使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是_（4） 【提出问题】在操作规范的情况下，用改进后的装置测得的氧气含量约为14%为什么测量结果与真实值仍有较大差距呢？【查阅资料】燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关【实验探究1】乙同学利用图4装置测定空气中氧气的含量其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来图5是用该装置测得的木炭在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）反应开始时集气瓶中压强会瞬间_（填“变大”、“变小”或“不变”），原因是_（5） 根据图5，木炭不可代替红磷测定空气中氧气含量的原因是_（6） 【实验探究2】已知常温下铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3xH2O），试写出相关符号表达式_在有氯化钠、炭粉存在条件下，反应速度较快丙同学根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，设计了图6所示实验装置，8分钟后测得数据如下表： 实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水262mL180.0mL127.2mL（7） 丙同学将铁粉、炭粉等物质不是堆在瓶底，而是撒在浸润氯化钠的滤纸条上再贴在广口瓶内侧，其目的是_（8） 根据表中数据计算空气中的氧气含量（写出计算过程，计算结果保留到0.1%） （9） 【结论与反思】通过上述实验探究，选择合适的物质和实验装置进行实验，可较为快速地完成实验并减小_ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题(本题包括8小题，每小题1分，共8分) (共8题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题(本题包括2小题，共7分) (共2题；共7分)9-1、10-1、三、 推断题(本题包括1小题，共5分) (共1题；共5分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 探究实验题(本题包括3小题，共20分) (共3题；共20分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、14-9、