琦君《爸爸教我们读诗》阅读练习及答案

琦君?爸爸教我们读诗?阅读练习及答案(三)阅读下文，答复以下问题。(14分)爸爸教我们读诗琦君爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“砰砰砰，孙传芳的兵倒下去了。爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要砰砰砰地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明英勇的故事给我听。白鹤是爸爸的白马。它英俊强健，一身雪白的毛，爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾雾，所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。一提白鹤，哥哥当然快乐万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。“床前明月光，疑是地上霜。我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！爸爸听得好快乐，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗：风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是晴天雨夏夜霜。你们说有趣不有趣？哥哥连连点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字写出来，却又不直接说穿，只让别人渐渐地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱得一模一样。在我心里，哥哥是个天才，可惜他只活到十三岁就去世了。假如他能长大成人的话，一定是位大诗人！光阴已经逝去了半个多世纪，爸爸和哥哥都已故去，我是多么想念他们啊！(选自?琦君散文?，有删改)15本文主要写了什么内容？表达了“我怎样的思想感情？(3分)16分析文中爸爸的形象。(3分)17为什么说“在我心里，哥哥是个天才？(4分)18文中多处描写了“我作为小女孩的得意情态。仿照例如，从文中再找出一句，并作批注。(4分)例如：语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。批注：动作描写。“半捂“埋“瞄几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸跟前的得意情态，很有画面感，好似那个得意的小女孩就在眼前。答案：(三)15.本文主要回忆了“我幼时和哥哥一起，听爸爸读诗(唱诗)、讲诗的事，表达了“我对父兄深深的思念之情。16喜欢诗歌，对诗歌有独到的理解；对孩子富有爱心、耐心；引导孩子感受诗歌的语言美，培养孩子对诗歌的兴趣。17十岁的哥哥能马上背出爸爸教给他的对子；能抢着说出诗歌的比喻手法；能深深领会诗歌的意境；能摇头晃脑地唱诗，调子跟爸爸的一模一样。18例如：语句：我却跺脚喊：“不要砰砰砰地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明英勇的故事给我听。批注：“跺脚的动作描写，“不要砰砰砰地开枪嘛的语言描写，生动形象地写出了一个小女孩在父兄面前撒娇、任性的小女儿情态。