关于八年级教学安排合集八篇

关于八年级教学安排合集八篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的八年级教学安排9篇，希望能够帮助到大家。八年级教学安排 篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、学情简要分析我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面对全体学生，注意素养教化。二）以学生为主体，敬重学生个体差异。三）采纳活动途径，提倡体验与参加。四）开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。6、每天记12个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。7、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。9、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。10、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八年级教学安排 篇2新的一学期又起先了，为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作安排如下：驾驭好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成果是我本学期的重点任务。5班和6班学生构成及英语成果整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较仔细，课下知道复习巩固，对所学学问的驾驭程度较好，对新学问接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新学问，因而驾驭好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充溢，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密驾驭学生的学问驾驭状况，并刚好查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固驾驭基础学问，为进一步学好英语下基础。在教学常规方面，我会努力作到：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。5、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。6、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。在教研工作方面， 一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。八年级教学安排 篇3轻松而开心的暑假生活结束了，在这秋高气爽、果实飘香的季节，我们又迎来了新的学年、新的学期。在新的一年里，我们也应有新的起先、新的突破。为了更好、更精彩的完成本学期的教学任务，特将本学期教化教学此文转自工作制定如下：一、本学期教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析：我任教八年级一、二两个教学班，一班共有学生62人，其中大部分学生基础比较差，但进取心强。二班共有59人，其中许多学生英语基础差，并且不求上进。通过一年的英语学习，两班均由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本安排和设计教案的时候，必需做到以学生的爱好为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生主动思维并自觉地汲取和创建性地运用所学语言学问、呈现自己的特性，切实完成“腰杆子”工程的教化教学此文转自工作。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记20个生词，5个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、教学目标：1、扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写实力。2、缩小两极分化做好不同层次学。八年级教学安排 篇4学生基本状况分析：本学期接任初二两个班的科学教学任务，两个班共有学生56人。这届初二的学生在小学阶段对科学学习的爱好不深厚，他们的科学素养不是非常志向，但也有极少部分学生虽然对科学有肯定的爱好，却对科学学问的驾驭还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。依据八年级学生的实际特点，在爱护学生原有的学习科学爱好的同时，端正学生的学习看法，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。 教材分析：八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调整”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、改变和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最亲密的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲密，要爱护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而非常重要的水的净化、水资源的爱护等却很难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的改变干脆影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生干脆影响。因此，对大气运动和改变原理是必需要了解的科学常识。第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调整作用、生长素的发觉、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来说明动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的基本学问和技能。小学阶段已学过简洁电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。重点、难点：第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的相识、树立爱护水资源人人有责的思想。第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝聚与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响；地形对气温柔降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝聚和降水；天气图上的等压线和天气系统；简洁的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响；地形对气温柔降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。第3章“生命活动的调整”重点：植物的感应性现象；生长素与植物向光性的关系；胰岛素与血糖浓度的调整；动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的限制。难点：动物激素的反馈调整；神经系统的结构：反射活动中信号传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电路连接。难点：电压的概念：探讨电阻的相关因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。 学情分析：少数同学能刚好完成老师布置的作业,上课仔细,发言却不是很主动,课后能不会反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教弱,学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。科学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师要正确引导，以期让学生对科学充溢热忱。学生双基状况从其上课状况看，他们的基础不够扎实，许多简洁操作做得不够充溢，缺乏实践实力，以至于影响其创建实力和想象实力，对学问的理解和领悟的实力较弱；对学问的运用实力有待加强。学生的动手实力也有待进一步提高。特殊是认图实力和动手试验的实力较弱。做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。教学措施：（一）提高课堂效率的措施：1.仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的发展和提高。2.仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3.抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、惊慌的学习氛围。（二）提优补差的措施：1.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，变更他们厌学到好学轨道上来。3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。（三）其他措施：1.定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的驾驭状况，进行补漏工作。2.进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。3.加强试验教学（四）、教学进度表：各个章节教案第一章 水和水的溶液课题：1.1地球上的水 教学目标：1知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。2通过对一些自然现象的视察，相识水体运动的基本特点。3通过学习，相识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立爱护水源、节约用水的观念。 重点难点：1.水的重要性，水循环的过程和特点2.水循环过程和产生缘由 教学课时：2课时 教学过程：第一课时一、地球上水的.组成和分布（P2图）地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。1.地球上的水主要以_态形式存在，也有少量的水以 _ 态和 _ 态形式存在。2.海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的 。它覆盖了地球大部分的表面。其次是淡水，占2.53%；最少是的陆地咸水，占0.94%。3.淡水中最多的是冰川，可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。4.陆地淡水尽管只占总水量的 但水体的种类却特别多，与人类的关系也非常亲密，为我们供应了几乎全部的生活和_用水。5地球上各种状态的水，在是相互联系的。你能用学过的学问来证明我们四周的空气中也有水吗?二、水与生命1水是生物（生存）所需的最基本物质之一。人和全部的动植物都须要水。假如生物体内缺水到肯定程度，生命就会停止。2水和生命的关系。(1)水是地球生命有机体的组成之一。以体中含水量占人体总重的 _以上 ，一般动物含水量占体重的_ ，其中水母占_ ，草本植物中约占 _ 。(2)水参加地球生物体的活动过程，即生物的_ 活动也离不开水。例如种子萌发的 外界条件之一就是_ 。(3)长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供应特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证足够的水分，茎、叶的形态都发生了改变，能有效防止水分的蒸发，而根却特别发达，可达几十米深。(4)总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。 生活在沙漠地区的骆驼，是不是不须要水?其次课时三、水的循环1阅读p5水的循环图。八年级教学安排 篇5八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调整”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、改变和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“生活中的水”，水是与人类关系最亲密的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲密，要爱护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而非常重要的水的净化、水资源的爱护等却很难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的改变干脆影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生干脆影响。因此，对大气运动和改变原理是必需要了解的科学常识。第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调整作用、生长素的发觉、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来说明动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的基本学问和技能。小学阶段已学过简洁电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。重点、难点：第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的相识、树立爱护水资源人人有责的思想。第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝聚与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响;地形对气温柔降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝聚和降水;天气图上的等压线和天气系统;简洁的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响;地形对气温柔降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。第3章“生命活动的调整”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调整;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的限制。难点：动物激素的反馈调整;神经系统的结构：反射活动中信号传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。难点：电压的概念：探讨电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。学情分析：大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课发言主动，同学的依靠性较强.学习的目的性不够强，对科学缺乏爱好爱好。科学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师要正确引导，以期让学生对科学充溢热忱。学生双基状况从其上课状况看，他们的基础不够扎实，许多简洁操作做得不够充溢，缺乏实践实力，以至于影响其创建实力和想象实力，对学问的理解和领悟的实力较弱;对学问的运用实力有待加强。学生的动手实力也有待进一步提高。特殊是认图实力和动手试验的实力较弱。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。教学措施：(一)提高课堂效率的措施：1.仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的发展和提高。2.仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3.抓好课堂教学，做到严厉、活泼、惊慌的学习氛围。(二)提优补差的措施：1.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，变更他们厌学到好学轨道上来。3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。(三)其他措施：1.定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的驾驭状况，进行补漏工作。2.进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。3.加强试验教学教学进度：制定教学进度表八年级教学安排 篇6一、 指导思想：劳动技术教化是基础教化中不行缺少的重要组成部分，是素养教化的重要内容和关键要素，是实施素养教化的重要手段，它在培育学生创新精神和创建实力方面具有其他学科无法比拟的优越性。劳动技术教化与科技教化、创新教化的有机整合，探究出劳技创新教化的崭新模式，实现劳动技术教化在新时期新形势下的新发展。 通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。二、教学目标：1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作呈现给同学们。三、教材简析：劳技课的主要目标是:使学生获得主动的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作实力、实践实力的发展和劳动素养提高的须要动身，对学生进行的是基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和驾驭现代社会生产、生活所必需的一些基础学问与基本技能;发展学生技术思维实力，提高学生动手实践实力和勇于探究的创新精神:培育学生正确的劳动观点和劳动看法，使学生成为将来合格的劳动者和社会公民:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有非常重要意义。 八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步驾驭一些工农业生产和服务性的劳动的基础学问和基本从事简洁的生产实力。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的须要打下基础。2、联系实际，对学生加强劳动观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教化，以培育学生酷爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。3、加强动手操作实力教化。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调实力及快速反应实力，对学生以后的成长会有好处。4、强化劳动光荣教化，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的创建思维实力，并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成酷爱劳动的思想。5、培育其关切、农业、生产、酷爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。四、教学重点、难点：在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。五、教学措施：1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的爱好。3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的爱好。5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。6、课堂上多培育学生的动手操作实力，挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。8、在劳动技术课上应体现学生主体的原则，老师的任务是赐予指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。9、重理论联系实际，把课堂中所讲的学问应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。10、学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教化，爱惜劳动材料等教化。11、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。 在教学中要坚持素养教化倾向，以培育学生的动手操作实力为主，为培育适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。八年级教学安排 篇7转瞬一个暑假过去了，我的工作到了其次个年头，顺当升入初二年级，为了能够更好的完成教学任务，特作了以下教学安排：一、学期教学目标：增加学习英语的动机和主动性，端正英语学习的看法，能够听懂老师的课堂用语，参加探讨并且能够运用英语表达自己的观点。能够独立阅读简洁的英语杂志和读物，学会查英汉词典，解决新单词，理解文章大意。能够与他人合作，共同完成小组报告，学会在互帮互助中完成任务。主动地探究适合自己的学习方法。发觉中文和英文的差异。1、激发学生们酷爱英语的意识和爱好，帮助建立学习的成就感和自信念，培育学生们的创新意识。2、注意过程评价，促进学生发展，建立能够促进学生们学习的激励和评价机制。二、学生基本状况分析：这个学期我接着任教7、8两班。到了初二，学生们或多或少会发生改变，在这个时期学生们没有了初一时的簇新感和害怕，没有初三的刻苦与努力，在这个相对平稳的时期，他们会降低对自己的要求，因此一些原来学习习惯不好的同学就会在这个时候掉队，甚至出现放弃的现象。所以针对这个状况，作为老师应当注意引导和促进，注意听说读写的实力训练，另外，要充分调动学习的主动性和主动性，课实行适当的激励和评价机制。另外，要注意和学生的情感沟通，用老师的真心去打动学生，感化学生。三、教材分析：本套教材实行了任务型教学模式，每个topic分成4个部分，根据理解的难易程度按部就班的讲授。A和B部分着重听说实力的培育，C部分着重阅读实力的培育，D是复习课。本册重点在完成时态，一般过去式，过去进行时的用法，反意疑问句、感叹句等句型的用法，动词不定时态的用法，形容词的比较级和最高级的用法，情态动词的区分及用法等。四、教学措施：1、坚持每天背单词，背句型，每周背一篇课文。2、坚持每天抄写单词和课文，提高书写质量。3、坚持每周写两篇作文，并且进行有效讲解。4、对后进生课下进行有效指导，引导学生运用正确的学习方法，提高学习效率。5、营造良好的学习氛围，培育学生们开口说英语，用英语表达自己的想法。6、加强听力和阅读的训练。希望各位老师能够仔细阅读13年初二英语教学安排，努力提高自己的教学水平。八年级教学安排 篇8一、我的教学目标1、 总体目标。激发学生学习英文的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。2.、详细目标。结合学生英文基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，能培育学生学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。二、学生基本状况本班共有60人，学生聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英文缺乏爱好，虽然在七年级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习实力，尤其是自主学习实力不是很高。三、我的指导思想由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英文的重要性日益突出，在义务教化阶段中，英文教化也是一个重要组成部分，通过英文学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。在本学期的英文教学中，我要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英文的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体，敬重个体差异。4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。四、我对教材分析本学期我校运用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英文，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教化探讨出版社依据英文课程标准编写，它起点低，按部就班，便利学生培育英文学习爱好，从而很快进入英文学习的状态，教材编排得特别好。五、我的教学安排支配：六、教材教学的重难点本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、干脆引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中刚好强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。激励学生通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的实力。七、我本学期教学方法英文的教化教学方法许多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对学生进行教化教学：1、Teach English in English.英文终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英文来教英文，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、Think English in English.用英文想，也就是用英文思索。学英文而不用英文思索，肯定学不好。用英文思索就是在用英文进行表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英文教学的普遍有效的方法。4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英文的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并刚好总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的相识，由感情上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英文学问，提高学生的语言技能。以达到巩固、驾驭和运用的目的，最终形成语言技能。八、我的教学协助活动1“功夫不负有有心人”，我会经常常激发爱好，增加容量，整体优化。2、每日课前进行单词听写。3、单词短语检测。4、坚持值日生报告。5、开展多种嬉戏和竞赛活动。九、进行期末复习本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 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