在阅读欢乐成长演讲稿

在阅读欢乐成长演讲稿演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。现如今，演讲稿应用范围愈来愈广泛，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？下面是我收集整理的在阅读欢乐成长演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。在阅读欢乐成长演讲稿1敬重的老师，敬爱的同学：大家下午好：假如说人类的物质礼貌能够经过建筑、工具等形态保存和持续，那么人类的精神礼貌又如何保存和持续呢?一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，在他生长的过程中，精神世界又是如何与身体的发育、成熟一道与时俱进呢?在必需意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况。读书是传承礼貌的桥梁，是持续文化的中介。充溢而有意义的人生，应当伴随着读书而发展。古人云“腹有诗书气自华”，一个人的言行举止、音容笑貌，无一不体现了个人的气质、内涵和素养。从三国时期，吴国的吕蒙“手不释卷”，到晋代时期，祖逖、刘琨的“闻鸡起舞”;从孔子的“学而时习之，不亦说乎”，到闻名诗人李白的“铁杵磨成针”，我们看到的，是一种对于学问执着追求的信念，一种不断开拓创新的学习精神。读书学习是一种习惯，一种让人的心灵不断得到升华，气质不断得到提高的良好习惯。读一本好书，就像拥有一对纯净的羽翼，让我们在文学的天空自由翱翔;读一本好书，就像听一曲激扬的乐章，让我们在生活的旅途中充溢自信;读一本好书，更像挥动一支奇妙的魔法棒，让我们的情操更加高尚，在成长的道路上越走越自信。综观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力坚韧的民族。全世界读书最多的民族犹太族，平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太人在亡国两千年之后，又重新复国;酷爱读书，使犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等多数杰出的思想家、科学家和艺术家;酷爱读书，使犹太人不仅仅在全世界的富豪中名列前茅，并且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人比例。阅读不能变更人生的长度，但它能够变更人生的宽度;阅读不能变更人生的物相，但它能够变更人生的气象;阅读不能变更人生的起点，但它能够变更人生的终点。在阅读欢乐成长演讲稿2打开柳州老师培训读本，有一个生动的故事，题目是“用诚信交一份满足的答卷”，作者是柳州市龙城中学的韦莉老师。我把整个故事细细地读了一遍，边读边想，眼前不禁出现出我在教学中的一些往事。春季学期我教二年级数学，按学区考试规则规定，二年级期考必需单人单坐，这与一年级期考时的双人双坐有了很大的不同，而上个学期的期考就因为缺少常规性训练，所以有些学生在考试时表现得比较惊慌，发挥失常，以致考试成果不志向。因此这个学期的每次单元小考，我就有意识地对学生进行单人单坐的训练。可是到哪儿再找一个教室给我的学生们小考呢？正在我感到无奈时，一些学生把座椅移到了桌子的侧端，坐在走道里。马上，全部的学生纷纷效仿，把座椅移到了桌子的侧端，同座成了面对面，邻座成了背对背。看到这一改变，我在赞扬之余说道：“真好，大家能想出这个方法，又这么自觉，我想大家肯定是很讲诚信的！虽然考试时老师是可以帮着读题，但我希望大家能学着自己读题，养成自己解决问题的习惯，同时也要养成仔细做事的习惯。所以大家自己读题，仔细答卷，好吗?”忽然，教室里静静静的，全部的学生都悄无声息地埋头于试卷之中。我担忧在我离开时有人会破坏这份安静，为了检验，我装着有事离开了教室。中间我静静地进行视察，教室里依旧是那样宁静，我满心高兴。自此，只要是进行单元小考，学生都会自觉地根据这种方法拉开距离来答题，以示自己的诚信。此事，引起我更多的思索，在诚信方面对学生要有更高的要求和有意识的培育。所以，尽管有些学生在小考时出现许多低级错误，但我都不正面指责学生的马虎，而是确定了学生的诚信：“我信任你们没有偷看别人的答案，因为有些同学旁边的人都答对了，他却没答对，说明大家都是靠自己的实力答题的。我希望大家在讲诚信的同时，还要仔细努力地学习，在交一份诚信答卷的同时，也能享受获得学问的欢乐。”“诚信是一种美德，是人际交往的基本条件。”我是这样认为，也把这种思想传递给学生，并有意识地对学生进行这方面的训练。韦莉老师的文章使我在培育学生诚信方面有了更高的重视和更多的体会。我经常问自己：“我的教化教学中是否渗透了诚信教化？”在阅读欢乐成长演讲稿3在不断的阅读学习中，我有了更多的收获。打开柳州老师培训读本第82页，主要内容是“现代学生观”。现代学生观认为：第一，学生是发展中的人。其次，学生是独特的人。第三，学生是具有独立意识的人。第四，老师与学生是同等的。同时对这四点现代学生观作了详注。紧接后面的举例和点评，让我对此四点有了更深刻的相识。再读另一本引领心灵中张寿卿老师的一个教学故事历史题该怎样考，文章对我触动不小。文中说，中外的历史考试实行两种不同的方法。中国出的历史考题，侧重于考查已发生过的事；而美国和日本考历史时，注意学生的想象和发展，会让学生用“假如”来设想，这种设想具有很大的发展性。看看日本老师出的历史考题：“21世纪假如日本与中国开火，你认为也许是什么时候？开火的远因和近因是什么？假如日本贏了你认为是M在什么地方？输了是输在什么地方？分析之。”多可怕的考题！虽然学生只回答了前面的问题，但足以让我心跳加快。事后，我把我读到的内容和感慨说与家人听，家人也感慨颇多。看看人家的教化，培育出的不仅是历史学家，也是政治家和军事家，更是分析家。我们不得不感叹：“难怪日本的发展速度这么快!”而我们出的历史考题则是：“甲午斗争是哪年爆发的？签订了什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？”这样的考题学生即使考得好又怎样？不是成为历史了吗？重要的是把握现在，设想将来。是的，现代学生观不是说“学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立意识的人，老师与学生是同等的”吗？为何老师要居高临下地去考学生的记忆和学习结果，而忽视了学生是具有独立意识、正在发展中的人呢？这说明我们的教化制度还须要完善。可喜的是，这种状况正在完善。上学期二年级数学期考中就有“说出理由”的要求，只惋惜又附加了“标准答案”，以致只要偏离了“标准”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反省：“我的教化是否注意了学生的发展性?”类似学习体会多多。学习笔记中有感慨，有深思，有发觉，有收获。而学习的过程本就是一个欢乐的过程。因为，我的学习是一种“胜利”。“胜利使人欢乐，在欢乐里再创胜利”。这是规律，我想：只要不断学习，我就会有很多收获，收获使人愉悦、华蜜。我信任全部正在学习的人也和我一样，在学习中成长，在阅读中收获。在阅读欢乐成长演讲稿4不断地学习让我有了更多的收获和体会。与中华人民共和国义务教化法有关的篇章中有这样一个案例：重庆某中学初三学生丁X，于20xx年4月12日中午从学校教学楼跳楼坠地死亡，丁X的父母以羞辱罪将丁X的班主任汪老师告上法庭。他们认为，汪在丁X自杀前说的“你长得又矮又丑，连坐台都没资格”这句话，深深地伤了15岁丁X的心，导致丁X跳楼自杀身亡。此案例再次给我敲响了警钟。在我们的日常工作中，间或会听到老师比较随意的语言，如：“你这么捣蛋，没人喜爱你，你还活着干吗？”“你这么笨，教牛都会了，教这么久你还不会。”这些含贬义的话语，学生听了心里确定不舒适，说不定在心里用更恶毒的语言反击呢。当然，多数老师也是“因材施教”，对学生的心理承受实力是有所了解的，信任不会造成不良后果。但是，假如我们老师的推断出现偏差，就有可能使自己处于尴尬境地。对此，我有过深切的体会。我班一名女生听课留意力和学习接受实力较差，为此，我常要对她进行个别辅导。有一次，我教她做计算时她怎么也学不会，同样的错误一犯再犯，我慢慢失去了耐性，烦躁代替了原有的亲切与温顺，这名女生的眼泪渐渐地流了出来，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中断了辅导。此后的一次上课提问，我想给她一次机会，可她站起来不是回答问题，而是泪流满面地哭了起来，根本不理睬我真诚的微笑与激励的眼神。我和全班同学都愣住了，我只好连声劝慰并请她坐下，不敢再把目光对着她，然后接着上课。此后，我只能选择她心情开心的时候，才敢给她进行个别辅导，在她的眼神对着我并比较自信的时候才提问她。慢慢地，她变英勇了，不再在进行个别辅导和回答问题时哭了，成果也有了提高。是人都想得到别人的敬重和爱惜，何况心灵幼小的学生。假如我始终对该女生的看法有一点点轻视或不敬，我想，她不会这么顺当地调整好心态，在开心的学习气氛中得到提高。“敬重也是一种美德”。再次学习义务教化法，我对“敬重”二字有了更深的相识。生动的案例使我原已放松的心情再一次收紧，我不得时常常问自己：“在敬重这方面我做得怎样了？”在阅读欢乐成长演讲稿5敬重的老师、敬爱的同学们：大家好!我演讲的题目是：我在阅读中欢乐成长从我三岁时起，每天是在妈妈的讲故事中入睡的。我喜爱读书，也许是从妈妈的故事起先的，我的妈妈很爱读书，从小耳闻目睹，童年起我就爱读书，书中精彩的故事、关于大自然的奇妙、还有生活中的趣事.书中的故事伴随着我的成长，教会我很多道理。每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会嘉奖我一本书。捧着新书，我经常是爱不释手，废寝忘食。因为喜爱书，也因为学校越来越重视读书习惯的培育，自学校支配了一节阅读课后，我的读书爱好就更浓了，因此家里的书也越来越多，有三国演义、红楼梦、西游记、水浒传、昆虫世界、恐龙世界、百科学问、鲁滨逊漂流记等等。为了激励我多读书，妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡，每次走进书店，我就像遨游在学问的海洋。太好看了!我拿了这本，又想拿那一本，为了尽快的看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致阅读一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的督促，才恋恋不舍地离去。书，让我明白了很多道理!时常捧着一本自己喜爱的书，沉醉在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培育了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。记得一位国文老师曾说过：“我们是吃饭长大的，也是读书长大。”我们要健康欢乐的成长，书是我们精神食粮，缺少了书就像生活没有了阳光 。同学们，书是人类的高级养分品，让我们畅游在书的海洋，欢乐学习、欢乐的成长吧！我的演讲结束，感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页