北京市2019年高二上学期语文期中考试试卷A卷

北京市2019年高二上学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共20分)1. （6分） (2019高三上北仑月考) 阅读下面的文字，完成各题。 在新近出版的随笔集燕园困学记中，温儒敏作为一位“老北大人”的深情与热肠跃然纸上。 燕园困学记中有逸闻，有趣事，但也更有对燕园甚至中国学界近四十年历史的写照。燕园困学记辑三“聊书”,收录的大部分是温儒敏写作于燕园的学术随笔，与他的学术著作相映成趣。（甲）他写此类文章的开笔之作是评论萧乾搬家史的可作野史读的搬家史一文。（乙）在他看来，萧乾此书“牵连着三十多年来的社会变迁，从中可以看到一代知识分子的命运史”。无独有偶的是，辑一中的书香五院与与北大“三窟”也写到了北大中文系与温儒敏自己的“搬 家史”。（丙）而从这两篇文章以及燕园困学记中其他带有“写史”意味的文字中，何尝不“可以看到一代知识分子的命运史”？（1） 文段中的加下划线词，运用不正确的一项是（ ） A . 跃然纸上B . 甚至C . 无独有偶D . 何尝（2） 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙2. （2分） 下面句子中加线词语与现代汉语相同的一项是（ ）A . 第三个身量未足，形容尚小B . 果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致C . 身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度D . 身量苗条，体格风骚3. （2分） 下列选项中划线字解释有误的一项是（ ）A . 直不百步耳（直：只是，不过）樊将军以穷困来归丹（穷困：走投无路）B . 将子无怒，秋以为期（将：请，愿）况修短随化，终期于尽（修：寿命长）C . 申之以孝悌之义（孝：指对父母还报的爱；悌：指兄弟姊妹的友爱。）假舟楫者，非能水也（假：借助）D . 流血漂橹（橹：船桨，划船的工具）危乎高哉 (危 :高)4. （2分） (2019高二上西城期中) 对下列特殊句式判断有误的一项是（ ） A . 籍何以至此宾语前置B . 谁为大王为此计者状语后置C . 夺项王天下者必沛公也判断句D . 而如姬最幸被动句5. （2分） (2016南京模拟) 下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是（ ）A . 环佩空归月夜魂B . 浅笔终留倩女魂C . 冰雪招来露彻魂D . 笛咽高亭断魂客6. （2分） 选出下列文学常识中表述不正确的一项（ ）A . 史铁生，北京人，现代作家。作品有我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛病隙碎笔等。B . 肖洛霍夫，苏联著名作家，曾获诺贝尔文学奖，作品有静静的顿河被开垦的处女地一个人的遭遇等。C . 祝福选自小说集呐喊，它深刻反映了在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。D . 杜牧，晚唐文学家，有樊川文集传世。与阿房宫赋一样，他的七绝诗泊秦淮也是借古讽今、切谏时弊之作。7. （2分） (2017高一下汪清月考) 下面对琵琶行诗句所作分析不正确的一项是（ ）A . “枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。B . “犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。C . “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。D . “惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。8. （2分） 下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）A . 林黛玉是最充分体现中国古代审美意识的女性形象之一。她较弱清丽，有着十分敏感、细腻的感情世界。由于父母早亡，她孤身一人投靠到贾府。寄人 篱下的生活使她养成了强烈的自尊意识。这种自尊在宝黛爱情中表现得更为明显。红楼梦,遗恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪。B . 张飞失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，誓要 “踏平东吴”，不料被东吴的陆逊“火烧连营”，蜀军大败，逃往白帝城。刘备忧郁成疾，危在旦夕，他召集大臣吩咐后事，将太子刘禅托付给诸葛亮。三国演 义C . 桑迪亚戈是美国著名作家海明威老人与海中的主人翁，他在八十多天的海上劳作中一无所获，但是他的身上所体现的一种硬汉精神深深的打 动了中外读者的内心，一个人可以被消灭，但是不能被打倒。D . 高老头带着遗恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪。拉斯蒂涅面对巴黎的富人聚集区说：“现在咱们俩来拼吧！”此后，他有了自己的贵族头衔，成了无耻的政客，开始了自己的辉煌。高老头二、 现代文阅读 (共2题；共18分)9. （6分） (2017高二下辽宁期中) 阅读下面的文字，完成下列各题。当哪怕是表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功之时，朗读者、见字如面以其真诚与直达心灵的表达方式从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，被誉为一股清流。在中国的电视市场上，情感类节目一直是广受欢迎的宠儿。发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章。从某种层面上来说，朗读者类节目的出现，在受众群中激起阵阵涟漪，并不为奇。朗读者更像是用朗读串连着的人物访谈。在每期的节目之中，有大量的访谈时间，真正用于朗读文学作品的时间并不多，而正是通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，讲述了普通人的不平凡的坚守与最朴素的情感。朗读者的成功被外界解读成“出乎意料”，因为其毫不讳言自己的人文特质，“将值得关注的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者”。但在此前与泛娱乐节目的同台竞争中，人文类节目很少能够冲出重围、浮出水面。在人文类节目被边缘化的大环境之下，朗读者的存在，成为沧海遗珠般的稀缺资源。人文类节目的式微，并非简单地没有流量“鲜肉小花”加持，也并非是因为对情感调动得不够充分，而是因为在面对碾压式的情感综艺时，人文节目并不追求娱乐，更不持“道德中立”的态度反之，它时时在追求一种对理想人格的阐发和尊严价值的关切。如今的大众媒体，不追求娱乐意味着不回避严肃的问题，甚至是不盲目依从娱乐工业的逻辑，这就意味着，这种异质性的力量可能会被文化工业排斥，甚或甩出局外。但，这恰恰就是朗读者的成功让人欣喜和意外之处。对于大众媒体来说，一旦有了“道德偏向”的姿态，就需有明确的价值观为铮铮铁骨，也需超越金钱利益的顾虑，因为作为价值提供者的节目制作者，就难以用“信息提供者”的身份去隐匿自己的价值偏向而任由自己觉得错误的价值广泛传播，于是节目的内容、形态、表达与受众用户的数量都会受到限制。反现一些情感类节目，赤裸裸的拜金、带有偏见的表达甚至歧视都可以堂而皇之地被当作多元言论而包容，甚至为了话题热议而刻意制造“奇葩”与冲突效果吸引关注，以获取收视率。在我们看到媒体“收视口碑双赢”的一致评价时，我们不要忘记了对朗读者这类人文类文化产品意义的思考。朗读者的董卿直接回答了这个问题，她重新定义了“朗读”，认为“阅读是很私人的事情，但朗读不是，朗读要有对象，它和唱歌一样”，这种朗读“可以传情达意”，“只不过我们很多人没有形成这种习惯，因为它显得略微有些正式。其实你想想，朗读也就是说话，我甚至觉得它的群众基础更大，因为会说话的人比会唱歌的人还要多。”在此刻，我们为一股清流的诞生而欢呼，甚至有评论寄希望于朗读者可以改变娱乐综艺的霸屏现状，平复一下当下综艺界的聒噪浮华。文化产品的产生与传播能否从朗读者开始，缓慢地以另一种逻辑运转？并没有答案。我们只是清楚地知道：历史都是人来创造的。（改编自是否能为文化产品的公共性提供一种可能？）（1） 根据原文内容，下列关于朗读者的表述不正确的一项是（ ） A . 朗读者是一个提供明确“道德偏向”价值的文化产品。B . 朗读者是一个朗读时间不多、不追求娱乐性的人文类节目。C . 朗读者是一个旨在表现公众人物影响力的情感类节目。D . 朗读者是一个让人欣喜和意外的“收视口碑双赢”的文化节目。（2） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 综艺界表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功，这是一种典型的聒噪浮华，B . 人文类节目式微的原因，一是缺乏流量“鲜肉小花”的加持，二是情感调动不够充分，更关键的是坚持与碾压式情感综艺节目不同的价值观。C . 朗读者用朗读串联起人物访谈，通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，来讲述普通人不平凡的坚守与最朴素的情感。D . 发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章，从这一点来说，朗读者受到欢迎并不为奇。（3） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 当下，对于大众媒体来说，一旦被视为不依从娱乐工业逻辑的异质性力量，就会受到文化工业的限制，最终导致在收视率竞争中的失败。B . 朗读者毫不讳言自己的人文特质，从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，体现了对理想人格之阐发和尊严价值之关切的真实需求。C . 从“朗读可以传情达意”这句话可以看出，董卿认为朗读是一种情感交流手段，朗读者的产生和传播可能带动更多人进行这种交流。D . 作者提出“文化产品的产生与传播能否从朗读者开始，缓慢地以另一种逻辑运转”这个问题，反映了一种现实需要，表达了一种期盼。10. （12分） (2017高二上太仆寺旗期末) 阅读下面文章，完成下列小题。爱心如同韭菜余显斌娘打来电话，问他现在在哪儿。他轻声说：“在医院。”娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着哽咽着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。他忙说：“娘，没啥。”娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”他说：“白血病。”娘不懂什么是白血病，望着他。他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也配啊。”他叹口气，说：“哪有那么容易的？两万多人中才有一对配型成功的。”娘坐在那儿，眼睛直了。他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊？多余的也不会长啊，谁又愿捐啊？”爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊！”他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。娘试探着问：“真没事吗？”他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘，摇了摇头。看娘有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生的更快更肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：娘有一个请求，希望医生能帮自己给那个女孩说说。医生一笑，点头答应了。四人去了另一间病房，见到了那个女孩。娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损害，这个要求大婶也说不出口啊。”女孩雪白的脸上流下两行泪，望望他，仍没有说话。娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这位大哥是捐献者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”娘站在那儿，愣住了。不过，娘马上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。”娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”他哎了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。他猜对了。六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”他一笑，手指一弹，嗒地一响。娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的，回头瞪了老伴一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着他的手笑笑，得意地道，“我儿捐了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”他望着爹娘笑了。他想，有时，爱心也像韭菜，付出越多，播撒越快越广，不但能传及家人，甚至能传及世界，让每一个人心都一片碧绿一片阳光。（摘编自思维与智慧，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 虽只用较少的笔墨来写爹，但爹对情节的发展有重要的作用，爹支持儿子捐献骨髓，为了和儿子喝几盅，还与儿子一起隐瞒真相，骗了娘一回。B . 小说以医生的话“爱心如同韭菜”为题目，不仅形象贴切，通俗易懂，可以让娘理解“捐献骨髓是怎么回事”，也彰显了本文播撒爱心的主题。C . 文章在写娘和女孩时都写到了脸色，写娘脸色由“灰白”到“灰白颜色没了”是为了表现娘由失望到希望的心理变化，写女孩脸色主要是表现白血病病症。D . 开头写他在医院，说明他是用装病来让母亲理解他的做法，也交代了故事发生的地点和事由，表明他已决定为患白血病的女孩捐献骨髓。（2） 小说中的娘有哪些形象特征？请简要分析。 （3） 作为儿子的“他”为捐献骨髓对娘采用了欺骗的方式。对此你有怎样的看法？请结合全文，谈谈你的观点。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11分） (2018安徽模拟) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郑絪，字文明，余庆从父行也。幼有奇志，善属文，所交皆天下有名士。擢进士、宏辞高第。张延赏帅剑南，奏署掌书记。入为起居郎、翰林学士。德宗自兴元还，置六军统军视六尚书，以处功臣，除制用白麻付外。又废宣武军，益左右神策，以监军为中尉。窦文场恃功，阴讽宰相进拟如统军比。絪当作制，奏言：“天子封建，或用宰相，以白麻署制，付中书、门下。今以命中尉，不识陛下特以宠文场邪？遂著为令也？”帝悟，谓文场曰：“武德、贞观时，中人止内侍，诸卫将军同正赐绯者无几。自鱼朝恩以来，无复旧制。朕今用尔不谓无私，若麻制宣告，天下谓尔胁我为之。”文场叩头谢。更命中书作诏，并罢统军用麻矣。明日，帝见絪曰：“宰相不能拒中人，得卿言乃悟。”顺宗病，不得语，王叔文与牛美人用事，权震中外，惮广陵王雄睿，欲危之。帝召絪草立太子诏，纲不请辄书曰：“立嫡以长。”跪白之，帝颔乃定。宪宗即位，拜中书侍郎、同中书门下平章事，迁门下侍郎。始，卢从史阴与王承宗连和，有诏归潞，从史辞潞乏粮。李吉甫密谮絪漏言于从史，帝怒，召学士李绛语其故，且曰：“著何而处？”绛曰：“诚如是，罪当族。然谁以闻陛下者？”曰：“吉甫为我言。”绛曰：“絪任宰相，识名节，不当如犬彘枭獍与奸臣外通。恐吉甫势轧内忌，造为丑辞以怒陛下。”帝良久曰：“几误我！”先是，杜黄裳方为帝夷削节度，强王室，建议裁可，不关决于絪，絪常默默。居位四年罢为太子宾客久乃检校礼部尚书出为岭南节度使后累迁河中节度入为御史大夫检校尚书左仆射兼太子少保文宗太和中，年老乞骸骨，以太子太傅致仕。卒，年七十八。絪本以儒术进，守道寡欲，所居不为烜赫事，以笃实称。善名理学，世以耆德推之。（选自新唐书郑絪传，有删节）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 居位四年/罢为太子宾客久/乃检校礼部尚书/出为岭南节度使/后累迁河中节度/入为御史大夫/检校尚书左仆射/兼太子少保B . 居位四年/罢为太子宾客久/乃检校礼部尚书/出为岭南节度/使后累迁河中节度/入为御史大夫检校/尚书左仆射/兼太子少保C . 居位四年/罢为太子宾客/久乃检校礼部尚书/出为岭南节度使/后累迁河中节度/入为御史大夫/检校尚书左仆射/兼太子少保D . 居位四年/罢为太子宾客/久乃检校礼部尚书/出为岭南节度/使后累迁河申节度/入为御史大夫检校/尚书左仆射/兼太子少保（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 从父为伯父、叔父的通称。年长于父者为从伯，年幼于父者为从叔。文中的郑余庆跟郑絪父亲同辈。B . 进士为唐朝科举考试的一个重要科目，始置于隋朝。其考试内容、录取方式等与明清时代不尽相同。C . 乞骸骨即让骸骨得以归葬故乡，指古代官吏因年老请求退职。张衡传中“上书乞骸骨”亦为此意。D . 儒术指先秦儒家的学说、原则、思想等。自西汉“独尊儒术”以来，一直被封建君主作为统治的依据。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 郑絪幼有大志，颇有才学。他善写文章，结交天下名士，科举考试成绩优异，不但精通儒术，而且擅长名理之学。B . 郑絪坚持原则，不阿权贵。宠宦窦文场任中尉，郑 反对以白麻署制；唐顺宗命他起草立太子诏，他主张立嫡长子。C . 郑絪曾受诬陷，幸得无事。李吉甫暗中诬陷郑 泄密，引得皇帝大怒，幸而李绛仗义执言，使郑絪免除灭族之罪。D . 郑絪守道寡欲，忠诚老实。任宰相时杜黄裳行事独断，他沉默不语；为官期间不做烜赫之事，世人推重他年高有德。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 朕今用尔不谓无私，若麻制宣告，天下谓尔胁我为之。始，卢从史阴与王承宗连和，有诏归潞，从史辞潞乏粮。四、 诗歌鉴赏 (共2题；共15分)12. （7分） (2017高二下湖北期中) 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。途中寒食【唐】宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。（1） 对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（ ）A . 诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中。B . 诗的尾联是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情。C . “北极”和“南溟”，前者是皇上现在所在的位置，后者说明逐臣将去之地，暗示距离遥远。D . 这是一首五言律诗，作者借描写景物抒发了复杂的感情。E . 寒食，亦称为“禁烟节”、“冷节”，在这一日，禁烟火，只吃冷食。（2） 这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？请简要分析。13. （8分） (2019高三上安徽月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 周敦颐爱莲说中“_，_”两句写了莲花清纯芬芳，如佳人玉立在水。 （2） 赤壁赋中“_，_”两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。 （3） 辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的两句是“_，_”。 五、 材料作文 (共1题；共5分)14. （5分） (2017高一下柳州期末) 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。1994年，国际大射电望远镜计划在中国推进时，没多少人看好这个设想。年近五十岁的南仁东却认定了目标，并付诸行动，用十二年时间选址保障观测条件。为了选址，南仁东几乎踏遍了中国西南大山里的所有洼地。为了能筹到足够资金，逢人就推销自己的大望远镜项目。当巨型“天眼”最终向世界睁开之际，72岁的他却因肺癌去世。国家天文台台长严俊评价他：“20多年来他只做这一件事。”有几句诗，是天眼之父南仁东写给自己和这个世界的：美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽召唤我们踏过平庸进入它无垠的广袤。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共8题；共20分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共2题；共18分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 诗歌鉴赏 (共2题；共15分)12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、五、 材料作文 (共1题；共5分)14-1、