骨干工作安排4篇

骨干工作安排4篇 时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的骨干工作安排4篇，希望能够帮助到大家。 骨干工作安排 篇1一、 基本状况分析：我校现有教职工35人，其中中青年骨干老师20人，占教职工总数的75%，在中青年老师中，本科毕业16人，专科毕业4人。由此看来，学校中青年老师文化水平高，能胜任小学学科教学。工作中，这些老师热忱高，精力充足，是我校教化教学工作的主要力气。为使我校教化教学工作走在全区工作的前头，学校必需加强对中青年老师的培育工作，使他们具有爱岗敬业，无私奉献的精神，具有主动探究教化教学改革的精神，要通过走出去和请进来的方法进行详细的有步骤的重点培育，使他们成为我校教化教学工作再创辉煌的先锋队。二、培育目标：1、进一步端正教化思想，通过培育进修，使这部分老师更加忠诚于党的教化事业，发扬无私奉献的精神，树立正确的育人观，以培育新世纪的合格的创新型人才为己任，树立正确的教化思想，主动推行素养教化，在教学中真正走出一条富有开创性的教改之路。2、努力丰富专业学问，在教学工作上要长流水，做到明确大纲，吃透教材，熟识所教学科的有关学问。3、不断改革教化教学方法，要发扬创新求实的精神，勇于探究，虚心学习先进的教学阅历，大胆进行教化改革，努力提高教学效率。三、工作措施：1、加强领导，落实责任，学校将中青年老师培育工作列入议事日程，成立领导小组，制定行之有效的工作安排，实行分工责任制，并定期进行培训。2、实行多种形式的培训学习方式，让他们出去学习上级教化部门组织的各类优质课，观摩课，教材教法培训，回到学校再实行公开课，教材教法培训等形式传达到全体老师，以达到共同提高的目的。3、主动支持，大力帮助。学校主动支持中青年老师参与各种形式的培训，做到精神上激励，时间上保证，经济上扶持，妥当解决教材在培训进修过程中遇到的各种困难，真正解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到学习中去。篇四：骨干老师培育安排百年大计,教化为本。而老师又是教化的实施者,有没有一支高素养的老师队伍,干脆关系着一所学校教化教学质量的提高,为了培育一支高素养的老师队伍,本学期我们将以青年老师的培育及培育各级骨干老师和名师为目标，大力加强老师队伍建设。现将骨干老师的培育安排如下：一、基本状况全中心学校现有教职工165人，其中35岁以下的中青年老师75人，大部分是近两年来的大专毕业学生。其中校级骨干老师15人，区级骨干老师11名。这些中青年老师的加入，大大充溢了我校老师队伍，该变了我校老师年龄偏大得现状，对提高我校教化教学质量创建了有利的条件。同时，青年老师由于刚步入老师岗位，工作经验浅、阅历不足，虽有着较深厚的文化学问功底，但业务实力有待提高，因此青年老师的培育也就成为我校工作的一个重点。二、培育目标1、本学期以青年老师的培育为主，除培育 、充溢校级骨干老师10名外，力争培育区级或市级骨干老师15名。2、对于年初刚充溢到教学一线的老师，再原有骨干老师及阅历丰富的老师带领下，逐步驾驭教学技能、技巧，达到娴熟程度。3、两年内力争我校市级骨干老师6名以上，区级20名以上，校级40名以上。4、在培育各级骨干老师的基础上，力争培育出2-3名在全区或全市以内小出名气的优秀老师。三 、实行措施1、激励中青年老师认证学习业务学问，娴熟教学技能技巧。2以校本教研及校本培训为突破口，提中学青年老师的理论水平和业务水平。3、给中青年老师引路子、压担子、搭台子，创建一切有利条件，供应一切机会，让他们多参与各级教研活动和优质课评比活动，在实践中熬炼自己，提高自己。4、原有各级骨干老师充分发挥其骨干作用，常讲示范课，给青年老师供应学习机会，其次，争取手拉手，给对子，互教互学，提高其教学水平。5、加强校际间沟通，实行引进来或带出去的方式，让青年老师多多参加，供应机会让其学习。骨干工作安排 篇2一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。一、预期目标：作为校级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教化的重要阵地。二、分项发展目标：1、 专业技术方面：（1） 学习教化科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。（2） 担当学校支配的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。（3） 培育学生对科学技术的爱好，发展学科学、用科学的实力。（4） 视察和试验是人类相识自然的基本途径，也是自然教学的特点。我将创建条件，让学生亲自参与视察和试验活动，从中获得学问和熬炼的实力。（5）在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多探讨、多反思。在学生方面，以培育学生的记录实力、探究实力为重点，辅导学生撰写科学小论文。（6）试验中要加强平安观念，学生试验应在老师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。2、 详细措施：（1） 本学期里阅读两本教化理论的书籍，并写好读后感。（2） 探讨一项课题自然课长期作业的设计与探讨，并写好中途报告。（3） 针对课题探讨，上一门自然科学拓展性课程。（4） 本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。（5） 在课堂中变更传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。（6）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。（7）结合学校“学习型团队”的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。（8）应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。（9）课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教化、促进学生行为习惯的养成。（10）接着利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教化教学水平及修养。以上是我担当自然骨干老师在本学期的工作安排，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。骨干工作安排 篇3一、指导思想为加强我校师资队伍建设，深化教化教学改革，不断提高青年老师的全面素养，特殊是教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力和教化科学探讨实力的形成，使老师在实施新课程的教化教学实践中，进一步提高教化教学水平，成为现代型优秀老师。学校确定，对45岁以下任教的青年老师实施有安排地培育，逐步提高青年老师的教化教学水平。二、培育目标通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教化科学探讨及骨干老师家指导等形式，培育老师的教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力和教化科学探讨实力。在三年内有争取有五名老师成长为县级骨干老师，争取五年内有一名老师成为市级骨干老师。三、培育安排（一）培育对象1、45岁以下在职在编老师均为被培育对象。2、学校对可对范围内老师重点培育、考察，依据相关条件选拔其中的35名老师首先作为区、市、县、校级骨干老师培育。（二）培育方式1、由区、市级骨干老师进行指导；2、老师之间进行观摩和研讨学习；3、外出去听优质课，参加沟通研讨；4、老师自身边学习、边探讨、边实践、边总结、边提高。（三）骨干老师选拔条件1、学历：大专或大专以上学历。2、师德修养：(1)爱党爱国、酷爱党的教化事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。(2)能建立民主、同等、密切的师生关系。亲近差生，坚持正面教化；敬重学生人格，爱护学生身心健康，不体罚和变相体罚。(3)端正教化思想，主动钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。(4)团结互助、同等待人、关切同事、助人为乐、诲人不倦。能开展指责和自我指责。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的指责看法。3、基本技能（1）熟识所教学科的课程标准，娴熟驾驭任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。（2）能依据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学安排，编写规范、好用的教案。（3）能依据教学须要制作简易的教具、学具、课件，并运用之协助教学，课堂教学效果好。（4）能依据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面对全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练实力。对有特别状况的学生有个别辅导。（5）板书运用恰当，主动运用一般话。作业设计内容恰当、负担合理，批改刚好而正确，并依据反馈信息分析缘由，调整教学活动，教学效果优良。4、教化科研（1）主动参与学校的教化教学科研工作。教化教学科研工作成果突出，在学校名列前茅。（2）近年内有教化教学科研论文获市级或市级以上奖项。四、主要任务加快骨干老师培育。在立足老师整体优化的基础上，根据“面对将来，重点选拔，梯次培育，合理分布”的原则，努力培育和造就一批高水平的骨干老师。实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间，激励引导老师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要主动为老师成名成家供应机遇，创建条件。铺设为骨干老师脱颖而出的高速马路。树典型。宣扬我校涌现的数名骨干老师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。搭台子。每学期坚持开展教研课活动，为他们展示教改成果供应舞台，创设竞争向上的氛围，促使广阔老师在实践中得到熬炼，脱颖而出。铺路子。选送骨干老师参与各种培训、学习，在教化培训问题上赐予必要的支持。压担子。对一些教学基本功扎实，业务实力较强的老师适时加压，让他们挑起教化教学重担，支配他们到毕业班把关教学，在学校教研等方面起到带头作用。发挥有教学科研实力的骨干老师作用，让他们参加有关课题的探讨，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，激励这些老师不断完善自己，丰富自己，提高自己。骨干工作安排 篇4一、指导思想:全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干老师管理方法和柳河县师训责任制考核细则中关于骨干老师培训的相关要求， 在基础教化新课程的实施中，指导骨干老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。为骨干老师供应沟通、学习、参赛的机会，为加快我校教化改革和发展的步伐，加强学科骨干老师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有肯定数量和较高的业务水平的学科骨干老师队伍制定此安排。二、工作目标：通过培训，使他们在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教科研实力等方面有较大幅度的提高；使他们擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长探讨，帮助他们形成自己的教学风格，提高实施素养教化的实力与水平；提高骨干老师课堂教学实力和水平，促进老师专业化成长。使他们能够在实施素养教化过程中起带头、示范作用。三、措施和方法1、坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，研培与教研结合；自学与指导结合，理论学习与实践提高相结合,，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干老师的教学实践实力、教科研实力为主要培训内容，接着进行课程改革教学方式探讨，促进教化教学理论在教学实践中的科学运用。以此，促进我校骨干老师教化教学实力的提高。2、遵循骨干老师成长的规律，敏捷地采纳多种有效的培训方式，加快骨干老师的前进步伐，培训工作体现连续和阶段性相结合的特点。3、 有安排地组织骨干老师开展系统培训并主动举荐、组织骨干老师参与省、市组织的各类培训。4、 主动发挥学校主阵地作用，要切实组织骨干老师开展好常规教学活动，集体备课活动，科研教改活动，岗位练功活动。5、激励骨干老师自我提高。通过主动进修，参与高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高学问层次和实力水平，不断自我完善，尽快成长。6、留意阶段性培训的总结，为青年骨干老师搭台子、让青年老师唱主角给他们在失败中站立起来的志气和充分的时间。7、完善骨干老师业务档案并跟踪考核。四、详细要求：1、围绕合作型学习组织的建立，通过教研组的集体备课、业务学习、课堂教学设计、教学反思等常规做法促进骨干老师成长。各教研组要结合实际，以省、市、县级骨干老师或富有实践阅历和理论素养的老老师牵头，激励青年骨干老师树立崇高志向和远大目标、结合自身特点，规划自己的成长目标，结成师徒对子，互帮互学，共同提高。2、通过案例分析、专题讲座、展示活动、自主学习与反思、课题探讨等，真正提高骨干老师工作效能，提升服务品质，建立有利于骨干老师成长的、适度竞争的、开放的、具有自我提高的骨干老师培训机制，保证骨干老师培训的针对性和实效性。3、每月组织骨干老师进行一次新课程改革的学习，并做好记录。4、充分利用网络优势，使骨干老师学习内容更加丰富、多元，加强相互沟通。5、每学期上一次骨干老师示范课（示范课不少于2课时）或引领课、公开课。校内评课不少于10课时。6、以研训相结合的培训理念为指导，按部就班，在每学期一次的年组教研中，骨干老师应起到模范带头作用。7、骨干老师要养成实践反思的主动性，从而树立正确的人才观、质量观，并形成终身学习的理念。8、全年学习笔记7个专题中，每个专题要写不少于500字的学习感悟。9、骨干老师要担当一项以上试验课题，没担当县级以上课题的骨干老师，要结合工作实际，制定校级课题。10、骨干老师要充分发挥帮带作用，每人每学期至少要包保1-2名青年老师，按包保协议、帮带安排跟踪听课（每月互听课2节以上）、指导、直至上路并指导其上一节校内公开课。11、每年至少在县级以上刊物或学术会议上、教化教学专业网站发表一篇高水平专业论文、阅历总结或科研报告。五、主要工作日程表：三月份：1、制定骨干老师培训工作安排；2、填写骨干老师个人成长档案（20xx年业绩和培训等状况）、完成20xx年档案归档；3、对各学科课堂教学听课、指导，开展教研。四月份：1、对骨干老师前段接着教化学习状况进行检查；2、对骨干老师读书活动状况进行总结，开展新一轮读书活动；3、上报骨干老师材料；4、召开骨干老师会议，部署工作。五月份：1、组织骨干老师进行常规学习研讨；2、按要求开展骨干老师读书活动；3、做好骨干老师常规培训费和书费的收缴征订工作。六月份：1、开展骨干老师培训结队阅历沟通活动；2、骨干老师基本功竞赛；3、骨干老师读书活动。七月份：1、对骨干老师学习状况阶段考查；2、青年老师汇报课；3、骨干老师说课研讨。4、本学期骨干老师培训工作总结。八月份：1、修改骨干老师培训工作安排；2、检查学习笔记。九月份：1、听课和教研；2、组织骨干老师集中培训。十月份：1、教研组主题教研活动；2、骨干老师教研活动；3、开展校本研修活动。十一月：1、评比优秀骨干老师；2、骨干老师读书活动沟通，读书心得体会及优秀笔记评比。3、骨干老师年度考核。十二月：1、自查工作；2、材料归档；3、全年工作总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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