北师大版九年级上学期物理 专项综合全练（四） 探究串、并联电路的电流、电压规律

北师大版九上物理 专项综合全练（四） 探究串、并联电路的电流、电压规律1. 小明用如图所示的电路图来探究串联电路的电流规律：(1) 根据电路图连接电路时，开关应该 ；(2) 依次将电流表接入 a 、 b 、 c 三处，记录电流表的示数如表所示： 位置abc电流表的示数I/V0.320.320.32 根据表格中的数据，可知小明实验中电流表应该选用的量程为 A，为了得到可靠的结论，接下来他应该 或增加电池的个数再做几次实验。2. 某同学利用如图所示装置探究并联电路中干路总电流与各支路电流之和的关系。(1) 为了能得出普遍规律，小灯泡 L1 和小灯泡 L2 应选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；(2) 为了让电流表 A1 能直接测量两灯并联时通过干路的总电流，线头 M 应接在 （选填“a”或“b”）处。3. 在探究并联电路电流规律的实验中，实验电路图如图甲所示。(1) 连接电路时，开关应处于 状态，电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。(2) 小明同学在测量 A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 。(3) 如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，他由此得到的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： A点电流B点电流C点电流0.16A0.16A0.32A ； 。(4) 如果在实验中，电流表接入了 03A 量程，却错把读数按 00.6A 量程读成 0.18A，则实际电流是 A。4. 如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：(1) 某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯 L1 两端的电压为 V。(2) 闭合开关后，小明发现 L1 、 L2 均不发光，电压表有示数且大小接近 3V，则电路中出现的故障可能是 L1 发生了 （选填“短路”或“断路”）。(3) 排除故障后，小明在测量了灯 L1 两端的电压后，断开开关，然后将 AE 导线的 A 端松开，接到 D 接线柱上，闭合开关，测量灯 L2 两端的电压。小明的做法是 （选填“正确”或“错误”）的。(4) 小明进行多次实验的主要目的是 （填序号）。寻找普遍规律减小实验误差5. 在“探究串联电路电压的特点”活动中。(1) 如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。(2) 在测 L1 两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）。(3) 小芳保持电压表的 B 连接点不动，只断开 A 连接点，并改接到 C 连接点上，测量 L2 两端电压。她能否测出 L2 两端电压？ ，理由是 。6. 物理课上王老师带领同学们探究串联电路的电压规律，小华设计并画出了电路图，根据电路图连接实物图：(1) 连好实物图后，闭合开关，发现两个灯泡都不亮，但电压表有示数且较大，经过检查发现是灯泡的故障，则电路存在的故障应该是 。(2) 排除故障后，小明按照实验步骤继续进行实验。先测出 L1 两端的电压。再测 L2 两端的电压。最后测出 L1 、 L2 两端的总电压。为了加快实验进度，他在测 L2 两端的电压时，B 接点不动，只断开 A 接点直接改接到 C 接点上，王老师发现后，没有马上制止他，而是让他继续实验，闭合开关后灯泡 L2 （选填“能”或者“不能”）发光，这样做的后果是 。(3) 实验结束后，通过实验数据小明直接得出了实验结论，王老师却说实验还没有结束，不能代表普遍规律，请你帮小明继续完善实验步骤 。7. 小明和小亮做探究“并联电路电压的规律”的实验时，小明先按图甲所示电路图连接图乙的实物图（电压表尚未连接）。(1) 小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡 L1 、 L2 都不会亮，还可能造成 损坏。(2) 小亮只更改跟 L1 、 L2 的四个接线柱 A 、 B 、 C 、 D 相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了，他的做法可能是 （指出一种即可）。(3) 小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。(4) 分别测出 L1 、 L2 电源两端的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。请你对该实验的做法进行评价： ，改进方法是 。 U1/VU2/VU/V2.42.42.4 答案1. 【答案】(1) 断开(2) 00.6；换用不同规格的灯泡【解析】(1) 根据电路图连接电路时，开关应该断开。(2) 依次将电流表接入 a 、 b 、 c 三处，记录电流表的示数如题所示，因表格中的电流小于 0.6A，可知小明实验中电流表应该选用的量程为 00.6A，为了得到可靠的结论，接下来他应该换用不同规格的灯泡或增加电池的个数再做几次实验。2. 【答案】(1) 不相同(2) a 【解析】(2) 电流表与待测电路串联，为了让电流表 A1 能直接测量两灯并联时通过干路的总电流，电流表 A1 应接在干路上，线头 M 应接在 a 处。3. 【答案】(1) 断开；串联；C (2) 电流表的正、负接线柱接反了；0.24A (3) 选用灯泡的规格相同；实验次数太少(4) 0.9 【解析】(1) 为了保证实验过程中电路的安全，连接电路时，开关应断开；电流表要串联在被测电路中；如甲图所示，C 点位于电路的干路上，我们测量干路电流时，应该把电流表接在 C 点。(2) 乙中电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了；丙图中电流表读数为 0.24A。(3) 为了寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性，选取的两个灯泡应该是不同规格的，并且要多次进行实验。(4) 电流表 03V 量程的读数是 00.6V 量程读数的 5 倍，按 00.6A 量程读成 0.18A，实际为 0.9A。4. 【答案】(1) 1.9 (2) 断路(3) 错误(4) 【解析】(1) 由图甲可知电压表选用的是小量程，其分度值是 0.1V，此时电压表的示数是 1.9V。(2) 闭合开关 S 后，灯 L1 、 L2 均不发光，而电压表的示数大小接近电源电压 3V，说明此时电压表的正负接线柱与一电源两极接通，则可能是灯 L1 发生断路。(3) 如题图，如果将 AE 导线的 A 端松开，接到 D 接线柱上来测量灯 L2 两端的电压，这样电流从电压表的“”接线柱流入，从“+”接线柱流出，电压表的正负接线柱接反了，所以小明的做法是错误的。(4) 本实验探究串联电路的电压特点，进行多次实验是为了寻找普遍规律，故选 。5. 【答案】(1) 6；不同(2) L2 断路（或 L1 短路）(3) 不能；电压表正负接线柱接反了【解析】(1) 如题图所示，连接电路时，至少需要 6 根导线；为了避免实验结论的偶然性，使探究得出的结论具有普遍性，应该选取不同规格的小灯泡进行实验。(2) 在测 L1 两端电压时，发现电压表示数为零，说明电路中可能出现了断路，若 L1 断路，则电压表串联在电路中测电源电压，有示数，不符合题意；若 L2 断路，则电压表无示数，符合题意；还可能是 L1 短路，导致电压表也被短路而无示数；故原因可能是 L2 断路或 L1 短路。(3) 测 L1 两端的电压时，A 与电压表的正接线柱相连；小芳保持电压表的 B 连接点不动，只断开 A 连接点，并改接到 C 连接点上，不能测量 L2 两端的电压，因为这样连接会造成电流从电压表负接线柱流入，即电压表的正负接线柱接反了。6. 【答案】(1) L1 断路(2) 能；不能测量 L2 两端的电压，且电压表有可能损坏(3) 换用不同规格的灯泡多次测量【解析】(1) 连好实物图后，闭合开关，发现两个灯泡都不亮，电路可能断路，但电压表有示数且较大，则电压表与电源连通，经过检查发现是灯泡的故障，则电路存在的故障应该是 L1 断路。(2) 测 L1 两端的电压时，与 B 点相连的为电压表的正接线柱，与 A 点相连的为电压表的负接线柱，若将与 A 点相连的导线改接到 C 点，两灯仍串联，闭合开关后灯泡 L2 能发光，但因电压表正负接线柱接反了，这样做不能测量 L2 两端的电压，且电压表有可能损坏。(3) 由于一次实验得出的结论具有偶然性，为了探究串联电路电压的普遍规律，需要换用不同规格的灯泡多次测量。7. 【答案】(1) 短路；电源(2) 将导线的一端从接线柱 C 改接到 D (3) 断开开关，换接电压表的小量程(4) 只根据一组数据得出的结论有偶然性；换用不同规格的灯泡多次测量【解析】(1) 乙图中，如果直接闭合开关，导线连接在电源两端，将出现短路现象，小灯泡 L1 、 L2 都不会亮，还可能造成电源损坏。(3) 小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，电压表指针偏转角度过小，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换接电压表的小量程。(4) 只根据一组数据得出的结论有偶然性；为得出普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡多次测量。