《阅读浅易的文言文》PPT课件.ppt

第二部分 古代诗文阅读 一、 阅读浅易的文言文 高考第47题，19分,考试说明对本考点的要求是：“能阅读浅易的文言文”，这里所说的“浅易”是相对而言的，是相对于比较熟练地掌握教材中的文言知识、具有较强的文言文阅读能力的考生而言的。所谓“浅易”，主要表现在：文中涉及的词语及相关知识多为常见常用的，不需过多地了解选文的历史背景及创作背景就完全能够读懂。选文多为内容积极，有利于弘扬中华民族传统美德的人物传记类文章或其他散文。 考试说明对本部分的要求见图表：,考点1,考点2,考点1,考点2,考点1,考点2,学案1 阅读浅易的文言文考点突破（一）,1.解释下列句子中加红实词的意义。 顺风而呼，声非加疾也疾： 闻道有先后，术业有专攻道： 旦日不可不蚤自来谢项王谢： 列坐其次次： 越国以鄙远，君知其难也鄙： 愿以十五城请易璧易：,强，这里指声音宏大。,道歉。,旁边。,把作为边邑。,道理。,道理。,2.指出下列句子中加红虚词的意义和用法相当于现代汉语中的哪个词。 会于会稽山阴之兰亭 于： 其皆出于此乎 其： 以其乃华山之阳名之也 以： 因人之力而敝之 而：,介词，相当于“在”。,副词，表推测语气，相当于“大概”。,介词，相当于“因为”。,连词，表转折，相当于“却”。,考试说明对本学案内容的要求是“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级B。“常见”指出了考查范围，即教材中出现频率比较高的实词；“文中”是给出确定实词含义的具体语境；“理解”“含义”则说明高考既考查掌握文言实词的词义，又不是对原来知识的照搬和死记，而是借助具体语境考查运用这些知识解决实际问题的能力。,考点1 理解常见文言实词在文中的含义,文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大。“理解常见文言实词在文中的含义”包含着3个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。 理解常见文言实词在文中的含义在高考中主要有以下6种情况：,“中学语文教学大纲”中规定了应该掌握的常用文言实词120个：爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、故、顾、盖、固、归、国、过、假、间、见、解、就、举、绝、何、恨、胡、或、即、既、类、怜、弥、莫、乃、内、,期、奇、迁、请、穷、去、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、始、适、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐、患、克、疾、及、劝、书、行。 在高考中，命题往往不囿于这些文言实词，如2011年高考考到的“汲”“迎”“敛”“彻”，2010高考考到的“杖”“翼”“趣”“徇”等都不在这120个文言实词之列。,例1对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项 是（ ） A.纵一苇之所如如：往。 B.汝心之固，固不可彻固：顽固。 C.余自齐安舟行适临汝适：适合。 D.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。,“适”在句中是动词，“到”的意思。,C,从字形推断词义。从通假字推断词义。根据词语结构推断词义。通过互文推断词义。凭借对文推断词义。凭借上下文推断词义。(7)随文引申推断词义。(8)通过填补省略成分推断词义。用析句法推断词义。,1.对下列句子中加红词的解释，不正确的一项是（ ） A.族秦者秦也，非天下也族：灭族。 B.欲苟顺私情，则告诉不许私：自己的。 C.所以传道受业解惑也道：道理。 D.行李之往来，共其乏困共：共同。,共：通“供”，供给。,D,1.对下列句子中加红词的解释，正确的一项是（ ） A.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道歉，谢罪。 B.素善留侯张良善：善良。 C.颁白者不负戴于道路矣颁：颁发。 D.铁骑突出刀枪鸣突出：表现优异。,B善：形容词用作动词，与交好。C颁：通“斑”。D突出：突然出现。,A,考试说明对本学案内容的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”,能力层级B。 文言虚词与文言实词是相对的。一般说来，文言实词的意义比较具体，在句子中充当主要成分，而虚词的意义比较抽象，有的有实际意义，如代词、副词、介词、连词等；有的只有语法作用，没有实际意义，如助词、叹词等。考试说明中对于文言虚词的要求有两点：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”，两者都是对考查范围的限定。,考点2 理解常见文言虚词在文中的意义和用法,“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，这里大致表现为常见用法。所谓“用法”，应该包括三个方面：一是虚词的词性，二是虚词的语法作用，三是虚词与现代汉语的对应关系。 考试说明规定要考查的文言虚词共18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解常见文言虚词在文中的意义和用法在高考中主要有以下6种情况：,例2对下列各句中加红虚词意义和用法的解说，错误的一项是（ ） A.蒙故业，因遗策因：介词，相当于“趁着”。 B.东割膏腴之地之：助词，相当于“的”。 C.侣鱼虾而友麋鹿而：连词，表并列。 D.以致天下之士以：连词，表目的。,本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义 和用法的能力，能力层级B。这里考查的都是常见的文言词，“因”应是动词，沿袭。,A,词性界定法。有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。 语法切入法。从语法结构角度切入是解答文言虚词题常用的方法，可通过考察句子的语法结构对虚词的作用加以明确。 语境推断法。一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生也可根据具体的上下文进行判断。,标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你快速答题。 解答虚词辨析题时，如能辅之以技巧，的确有事半功倍之效。当然，前提还是要靠平时积累。,3.下列句子中加红的词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.太子丹恐惧，乃请荆卿曰 臣乃得有以报太子 B.则虽欲长侍足下，岂可得哉 今行而无信，则秦未可亲也 C.愿得将军之首以献秦 今太子迟之，请辞决矣 D.不敢兴兵以拒大王 而秦武阳奉地图匣，以次进,B,A乃：连词，相当于“于是，就”连词，相当于“才”。B则：连词，相当于“那么”。C之：助词，相当于“的”代词，指荆轲。D以：连词，相当于“来”介词，相当于“按照”。,4.下面两组句子中加红词的意义，判断正确的一项是（ ） 其远而无所至极邪渔父莞尔而笑 及其所之既倦后之览者，亦将有感于斯文 A.两个“而”字相同，两个“之”字相同。 B.两个“而”字相同，两个“之”字不同。 C.两个“而”字不同，两个“之”字不同。 D.两个“而”字不同，两个“之”字相同。,C,而：连词，表因果关系连词，表修饰。之：动词，相当于“往，到达”助词，相当于“的”。,