幼稚园中班《有趣的陀螺》说课稿范文

幼稚园中班有趣的陀螺说课稿范文 各位老师：大家好!今天我说课的内容是中班美术活动有趣的陀螺。一 选材意图新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求经过模拟掌握技能、技巧，当代幼儿艺术教育则强调精神发明的意义;强调艺术活动对幼儿心剪发展的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充足动手动脑的美术创作活动有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为她们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不一样水平的幼儿考虑。经过“目测、尺量、棉线、纸条”多个方法找出圆的中心点以后制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩改变的漂亮和活动带来的愉悦、满足感、成就感二 教材分析1、内容分析依据本班幼儿年纪特点、和详细的美术活动能力，我为幼儿提供了不一样的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在日常美术活动中是极少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充足调动了幼儿的好奇欲、主动性，最关建的是这些活动形式让孩子充足锻炼了她们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦和满足感、成功感。还给幼儿充足想象的空间，自由构图、用色;大胆表现自我;促进个性发展。2 、目标分析美术课的板书应融画和于一体，所以在教学中，应将作画过程和板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到友好一致。知识性目标：让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。看图：小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子。她们这种做法受到小动物们的赞扬，你瞧，她们在干什么?(课件展示插图5)生观察后说图意。体验色彩改变的美，并能用简单的语言表示。社会性目标：培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的爱好。肯定每个幼儿的作品，让她们取得发明后的愉悦体验。3、教学关键、难点关键：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。此步骤让学生关注社会，关注热点，并能联络文化背景和所学知识，对生活现象作出自己的评价。使她们对中国传统习俗、传统文化有一个理性的认识。认识到重视传统文化，珍爱传统文化的主要性,避免部分盲目崇洋思潮的侵蚀,从而达成道德教育和审美熏陶的双重教育目标。三 教学方法设计1、谈话、提问法引出专题谈话法维护宽松的精神气氛和自主表现的时空，而提问的方法又能引导幼儿靠近专题表示出自己的所思所想和已经有的知识、经验。2 、观察、学习法提升幼儿审美感受经过欣赏老师制作的陀螺，激发幼儿的爱好。3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几个方法。幼儿自己动手尝试探索，调动了她们学习的主动性和主动性。4 、选择操作法尊重幼儿个体差异依据活动内容、材料和幼儿的年纪特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。5 、部分指导法为幼儿发明更多取得成功的机会幼儿美术活动即使游戏性很强，又很自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对部分幼儿适时、合适的指导才能出结果。四 教学准备1、 活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来多种陀螺陈列在教室内。2、老师制作多个图案的陀螺若干个。3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。五 教学程序设计第一部分 ：谈话、提问引出专题老师以谈话的方法，逐一提问小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么?第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。本步骤中难点的突破关键经过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。第三部分：幼儿分组创作第一步 ：示范创作方法1、 老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基础技能、常规。提醒：联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。2、部分幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。C、我们怎么感谢长颈鹿阿姨?)激励幼儿用较完整的语言表示自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的愉快。3、老师据幼儿掌握情况再示范12次。第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。第三步：激励幼儿大胆制作。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对部分不够大胆的幼儿以主动的激励;对部分不会的幼儿做具体的讲解;对部分领悟强、制作很好的幼儿立即给表彰、引导。这一步骤是此次活动的关键步骤，关键采取讲解和示范突出教学关键;经过幼儿的实际操作、老师部分指导突破难点。第四部分：幼儿作品展示本部分关键采取谈话法，经过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表示出来，这是此次活动较主要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿取得成功后的愉悦体验。第五部分：结束活动板书设计我力争做到形象直观，关键突出，便于学生了解和掌握所学知识。最终达成概括、巩固、提升的教学目标。老师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。整个活动程序的安排，能遵照纲要中组织和实施中的教育性、互动性、针对性的标准，也符合中班幼儿的学习特点和规律。所以，我想经过这么的一个活动，孩子们不但学会制作陀螺，而且在以后的学习中碰到困难时经过动脑思索、动手操作及和同伴交流等方法来处理问题。更多相关的幼稚园说课稿推荐：幼稚园说课稿铺路幼稚园说课稿生豆芽引导学生联想和延伸，假如仅仅停留于让学生聆听老师朗诵和复述课文中的提到的声音，那么这堂课算不上成功。成功的课堂应该对书本进行超越和升华。在课堂中，我以书本为出发点，而且跳出了书本的限制，让学生充足展开想象的翅膀，从而让学生去感受更多的大自然的声：雷公公、冰雹、大公鸡、小青蛙这些全部是书本中所没有提到的。这么一来，学生既拓展了学习空间，又可扩大视野，增加知识，可谓一举而多得。幼稚园说课稿有趣的小手幼稚园大班说课稿 盖楼房幼稚园说课稿多种多样的鱼范文