第四单元 综合性学习　孝亲敬老,从我做起 课后作业——2020-2021学年七年级语文下册部编版【含答案】

综合性学习孝亲敬老,从我做起1.某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动,请你参与。(1)请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。示例:“孝亲敬老”社区行 (2)班级组织同学们观看“寻找最美孝心少年”颁奖典礼录像,下面是小明同学分享的对这一活动的理解,其中有些问题,请你按提示帮助修改。“孝亲敬老”这一主题活动,【甲】有效激发了广大学生祟德向善,见贤思齐,学习身边榜样,培养良好道德行为习惯。【乙】孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德,加强了传统文化的现代价值。文段中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。【甲】处画线句子有语病,请提出修改意见: 。【乙】处画线句子搭配不当,应将“ ”改为“ ”。(3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问,小刚不想去,他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长,你该怎样劝说他改变想法?2.班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动,请你参与。(1)请为本次活动拟写一则宣传标语,鼓励大家积极参与。(2)下面是主持人拟写的活动结束语,其中有些问题,请你按提示帮助修改。【甲】“孝亲敬老”并不是要求我们惊天动地地去做大事,而是需要我们从小事做起,从点滴做起:【乙】陪爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和长辈聊天,一句祝福、一个微笑、一次拥抱,都是对他们的孝敬。【丙】父母的爱需要我们的回报,他们也要我们的关怀。不要让父母寒心,让我们永远做父母贴心的小棉袄!【甲】处画线句子语序不当,应修改为: 。【乙】处画线句子有语病,请提出修改意见: 。【丙】处画线句子用词不当,应将“ ”改为“ ”。(3)下图是网络上流传的一幅漫画,请你说说这幅漫画的内容和寓意。3.七年级某班开展“孝亲敬老,从我做起”系列活动,请你参与。(1)苗苗同学选了下面四副对联,你觉得最适合送给老人张贴的一副是( )A.门迎红日财源广,户纳春风人气高。B.比肩齐迈求知路,同窗共研修身经。C.国泰民安人增寿,风调雨顺福临门。D.教学相长育新秀,德才兼备泽后昆。(2)下面是活动中的两道题,请回答。仿照示例,请写出两个与“孝”有关的故事名称。示例:黄香温席请写出一句与“孝”有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗句。(3)参考图片及“孝”的古文字,选出能够体现“孝”字本义的一项( )A.向神或祖先供财物以示感激B.能继先人之志C.互相扶持D.晚辈侍奉长辈综合性学习孝亲敬老,从我做起1.某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动,请你参与。(1)请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。示例:“孝亲敬老”社区行“孝亲敬老”我来说“孝亲敬老”故事会“孝亲敬老”图片展(2)班级组织同学们观看“寻找最美孝心少年”颁奖典礼录像,下面是小明同学分享的对这一活动的理解,其中有些问题,请你按提示帮助修改。“孝亲敬老”这一主题活动,【甲】有效激发了广大学生祟德向善,见贤思齐,学习身边榜样,培养良好道德行为习惯。【乙】孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德,加强了传统文化的现代价值。文段中有错别字的词语是“祟德”,正确写法是“崇德”。【甲】处画线句子有语病,请提出修改意见:在“习惯”后加“的热情”。【乙】处画线句子搭配不当,应将“加强”改为“彰显”。(3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问,小刚不想去,他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长,你该怎样劝说他改变想法?示例:小刚,孝敬自己的父母固然重要,可“敬老”同样重要,二者密不可分。古人就说过“老吾老以及人之老”,敬老是我们义不容辞的责任。而且,如果你的父母知道你去敬老院做好事,一定会很高兴的。你说呢?2.班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动,请你参与。(1)请为本次活动拟写一则宣传标语,鼓励大家积极参与。示例一:弘扬中华传统美德,争做孝亲敬老好少年。示例二:孝老从心开始,敬老从我做起。(2)下面是主持人拟写的活动结束语,其中有些问题,请你按提示帮助修改。【甲】“孝亲敬老”并不是要求我们惊天动地地去做大事,而是需要我们从小事做起,从点滴做起:【乙】陪爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和长辈聊天,一句祝福、一个微笑、一次拥抱,都是对他们的孝敬。【丙】父母的爱需要我们的回报,他们也要我们的关怀。不要让父母寒心,让我们永远做父母贴心的小棉袄!【甲】处画线句子语序不当,应修改为:“孝亲敬老”并不是要求我们去做惊天动地的大事。【乙】处画线句子有语病,请提出修改意见:将“和长辈(或:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和)”删去。【丙】处画线句子用词不当,应将“关怀”改为“关心”。(3)下图是网络上流传的一幅漫画,请你说说这幅漫画的内容和寓意。内容:一位年轻人搀扶着一位老人往前走,漫画右边配字“请你紧紧握住他们的手,陪他们慢慢地走”。寓意:呼唤年轻人多陪伴、关心父母。3.七年级某班开展“孝亲敬老,从我做起”系列活动,请你参与。(1)苗苗同学选了下面四副对联,你觉得最适合送给老人张贴的一副是(C)A.门迎红日财源广,户纳春风人气高。B.比肩齐迈求知路,同窗共研修身经。C.国泰民安人增寿,风调雨顺福临门。D.教学相长育新秀,德才兼备泽后昆。A项,“财源”表明与经商有关,适合送给商人。B项,“比肩”“同窗”表明写的是同学情,适合送给同学。D项,“教学”“泽后昆”写的是教师,适合送给老师。(2)下面是活动中的两道题,请回答。仿照示例,请写出两个与“孝”有关的故事名称。示例:黄香温席示例:汉文帝亲尝汤药子路百里负米陆绩怀橘遗母请写出一句与“孝”有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗句。示例一:事其亲者,不择地而安之,孝之至也。示例二:谁言寸草心,报得三春晖。(3)参考图片及“孝”的古文字,选出能够体现“孝”字本义的一项(D)A.向神或祖先供财物以示感激B.能继先人之志C.互相扶持D.晚辈侍奉长辈右图的金文“孝”字是对左图子女给父母洗脚的抽象化说明。从右图的古文字来看,这个字形表示“子承老”。老人在上,子女在下,表示儿孙侍奉老人。所以,选“晚辈侍奉长辈”最合适。