(浙江专用)2020版高考语文总复习 专题十六 文学类阅读 小说阅读 限时综合训练一课件.ppt

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限时综合训练一,第三部分专题十六文学类阅读小说阅读,一、阅读下面的文字,完成文后题目。(40分) 前朝遗老 申弓 这是一间只有六平方米的办公室。说是办公室,其实简陋到不能再简陋了:没有电脑,没有电话,没有饮水机,更没有空调,只有一桌一凳,并且,那桌的四条腿是三真一假,那凳是没有靠背的四方凳。 它的主人倒也不赖,一位标准身板的中年人,行伍出身,假如上镜,足可以跟少将媲美。这样的办公室,这样的设备,他已用了两年多,好在工作不少,局里一应琐事杂事,只管来找他:“去,找伍司机。”干起工作来,那日子过得挺快,这不,一晃就是两年多了。,本想留点悬念,可惜我不是做悬念文章之人,一不留神便露了马脚将他身份透露了。是的,他原来是个司机,是开小车的司机。他当过兵,在部队就是开车的,因而他的车开得挺好。这么说吧,他开车十多年,行程20万公里,记分卡上没有一次扣分记录。因而上任局长看中了他。为了报答局长知遇之恩,他以局为家,以局长的需要为己任,一辆车在手上发挥到了极致,从没有闪失,就连一只青蛙也没有碾过。 想那时,局长是市里的红人,他也跟着红了一半。 可天有不测风云,局长在即将被提拔为副市长时,被上级纪委查出了问题,不但被革掉了乌纱,还被追究刑事责任。 他有幸被留了下来。,能留下来就不错了,他很知足。于是安排他到这个办公室,他一点意见也没有,并且一门心思做好新领导交给的工作。 这个办公室就设在大门旁边,一个窗对着大门,进来办事的人还以为是门卫室呢。他只要坐在这里,一切进出大门的人,都看在眼里。 他坐在这里的第二天,他所开的小车,驾驶室便换了人。当然了,局长换了,司机是要跟着换的,这点他很平静,平静到没有半点的异议和不舒服。接他位子的是个比他更年轻的小伙子。小伙子因为年轻气盛,或者因为跟着新局长,觉得光彩,见面也不跟他打招呼,他也不怪,或者见怪不怪了。他自知自己的境遇,也不去招呼他,以免有讨好之嫌。 不过,烧酒,成为他的解渴饮料了。,只是有一天,不知是怎么了,那车子突然停下来,那小伙子向他伸出了手,说:“伍师傅,我姓陆,新来的,以后多多指点。” “好,小伙子,好好干!”他多少也显出了点激动。于是,他知道了,新司机姓陆。他觉得有意思,他姓伍,他的接班人姓陆,不过,他的前任并不姓肆,再下一任会不会姓柒?未可知也。 有了这句话,他便记在心上,哪天车子经过门口,他听出了异样,便好心找小陆司机及时检修。有一次还真让他指点准了,出门时叮嘱要注意前球轴。小陆司机在高速行驶中避免了一次因为机械而造成的事故,也挽救了自己与局长的生命。为此,小陆司机对他心存感激了。出车回来,有事无事总爱到这个办公室里来跟他聊聊。 “伍师傅,这里太简陋了,跟局长说说,装个空调吧。”,“不了,这样我已经知足了,不要再给领导造成麻烦,我知道,现在经费紧缺,要用钱的地方太多,领导也不好当。” 在进进出出、说说等等中,日子便又向前推移了两年。 这天,办公室主任来到了他的办公室。他有点受宠若惊地站起来让座,因为在他的记忆里,主任是从来没有光顾过这间办公室的,有事只在门口或窗口叫一声伍师傅,他就立马奔出去。 主任说:“不用客气,我来是通知你,将桌子往旁边挪挪,这里多摆个桌子。” “好。有人要来?” “是的,等下你就知道了。”,他便将桌子挪到了墙边上,腾出了一个足有三平方米的位置来。一会儿,小陆司机扛着张桌子来了:“伍师傅,来跟你搭档了。”他一看那桌子,也有一条腿是断了的。心里便像被什么敲击了一下。他看了看小伙子,嘴张了张,没有说话,只默默地帮着小陆司机放置桌凳。 “怎么,师傅不欢迎?”“小陆啊小陆,你要我怎么说呢?说欢迎嘛,这里又不是快乐大本营;说不欢迎嘛,我也没有这个权力。大哥只有一句话,既来之,则安之吧。” “好,有这就够了。”小伙子带气地说,“一个局长当得好好的,怎么说走就走了?”,“这是人家官场中事,你我也说不清的。不过你还好,他是上调,还有希望,只要他出任个一把手实职,你还会风光的。老哥我就彻底没希望了,知道吗?他判了十五年,我后半辈子就押给他了。”说着话,又拿起酒瓶灌了一大口,然后递给小伙子:“也来一口吗?” 小伙子一手抢过,咕噜噜一下子灌了个底朝天,口里含糊着说:“哥们儿,从此我们就是患难兄弟了” (选自微型小说选刊,有删改),1.文中两次提到了“酒”,有何用意?请概括作答。(4分),1,2,3,4,答案“酒”成为伍师傅解渴的饮料,伍师傅拿起酒瓶灌酒,展现了伍师傅的部分生活面貌,揭示出他内心的苦闷;这与前文伍师傅开车时“没有一次扣分记录”(不喝酒)形成对比,反衬出他在开车时对规则的遵守,对工作的负责。,2.赏析文中画线的句子。(5分),1,2,3,4,答案照应开头“那桌的四条腿是三真一假”的内容,暗示小陆司机与伍师傅一样,失去了领导的扶持。 运用心理描写、神态描写、动作描写等描写手法,刻画出了伍师傅惊讶、无奈的心理。,3.“小陆司机”在小说中有什么样的作用,试简要分析。(5分),2,3,4,答案烘托主要人物。以“小陆司机”由得势时的趾高气扬到失势后的怨天尤人,来烘托伍师傅面对职场变化的平静及对职业技能和做人良心的坚守。 推动情节发展。“小陆司机”接替了伍师傅原来的工作岗位,引出了“免于事故”的情节,最后“小陆司机”因新局长走了而搬来伍师傅办公室的情节更是将故事推向高潮。 深化作品主题。“小陆司机”的出现揭示了官场中领导司机的普遍命运;“小陆司机”与伍师傅的形象形成鲜明对比,彰显了伍师傅身上闪耀的人性光辉。,1,4.小说以“前朝遗老”为题,有何妙处?试结合全文加以分析。(6分),2,3,4,答案交代人物。以“前朝遗老”为题,交代伍师傅是“前任局长”的司机。 暗示情节。以“前朝遗老”为喻,生动形象,暗示伍师傅因领导职务变化而遭遇了与之前截然不同的人生命运。 揭示主题。“前朝遗老”既突出了官场的变化莫测,又隐喻伍师傅面对职场变化依然坚守职业操守的人格精神。 设置悬念,发人深思。“前朝遗老”写的不是历史故事,而是现实生活中的故事,会引发人们关于“为什么要说伍师傅是前朝遗老”的疑问和思考。,1,二、阅读下面的文字,完成文后题目。(20分) 摔跤 申平 大沙滩上正有一伙人在摔跤,显然不是一般的人,沙滩旁停着几辆小汽车。午后,阳光强烈,农民都歇了,沙滩周围异常宁静。于是,这伙有身份的人才敢如此放浪形骸。 摔跤的主意是张头儿出的,刚才车子经过大沙滩的时候,他的心猛跳了一下,一段遥远而又清晰的记忆跃入脑际,他不由叫了一声:“停车,快停车!”他打开车门走到海边,心一下子醉了。多美的大沙滩啊!白如银,平如镜,软如垫,连八十老翁见了,也想上去打个滚儿。大沙滩在阳光下熠熠生辉,他猛地一下子扑在上面,就像孩子扑进了母亲的怀抱。他惬意地打了两个滚儿,真想吼上一嗓子,“来,过来,咱们摔个跤吧!”张头儿冲着陆续走出车门的人喊叫,他看见所有的人好像一下被定格了,接着又面面相觑。显然,他们都以为他喝多了或得了精神病。他哈哈大笑起来:“我说你们哪,当官都当傻了!难道咱就会整天开会训人?你们看,多好的沙滩啊。来吧,轻松一下!” 大家一齐松了口气,又不约而同地转动脖颈看一看周围,这才迈着犹疑的步子向张头儿走来。 张头儿一下子扔掉了西装,又甩掉皮鞋,朝手心啐口唾沫,搓搓,挥着手臂叫阵:“来,今天我当擂主,有种的,上!” 太精彩了,一行人全不是对手,张头儿觉得并没怎么用劲已经摔倒了几个,其中一位局长不摔自倒,四脚朝天倒在沙滩上说:“我摔不过你,认熊行吧?”,张头儿心中便有几分不快,同时又有几分疑惑:怎么都不敢跟我动真格的呢?他慢慢捡起西装往身上穿,眼睛直愣愣地望着远处。他的脸忽然泛起光辉来,重新甩掉西服,大踏步往沙滩边上走去。 世上难道真有同样的生活场景重复发生吗?真的,眼前的情景千真万确与三十年前一模一样:那个牵着牛站在沙滩旁的壮小伙子,不就是当年的自己吗?而自己不正是当年的县委孟书记吗?只不过是时间不同、人物角色不同罢了,他加快脚步走过去。 小伙子壮得像头牛,酱色的胸膛在阳光下微微起伏。“伙计。”张头儿喊道,他清楚地记得当年孟书记就是这么叫他的。小伙子睁大眼睛上下打量他,显然是在猜测他的身份。,“伙计,”张头儿继续喊,满面笑容地问,“忙活啥?来,抽一支吧。”他习惯地伸手摸烟,才想起没穿上衣,不好意思地笑了笑:“伙计,你敢过来摔跤吗?” “什么,摔跤?”小伙子脸上现出讥讽的笑容,“就你们刚才那也叫摔跤?” “当然不叫,太没意思了。”张头儿顺着小伙子的意思说,“要不咋来找你呢!”小伙子重新审视张头儿:“你是当啥官的?” “啥官不官的,咱俩一样都是人。来,有种没?咱俩摔一跤!” 小伙子受到鼓舞,松开牛缓绳,抡抡自己的光膀子:“摔就摔!你只要不怕骨头散架,就来吧!”张头儿在心里喝一声彩:“这小子,怎么和自己当年说的话一字不差?”两个人搭起了架势,开始在沙滩上转圈,柔软的沙滩在他们脚下滚动、呻吟。他们都不时被对方抡起又落下,于是都有了一种腾云驾雾的感觉。,张头儿开始发喘:该死,当年的雄风哪去了?年岁不饶人哟。小伙子开始占上风了,张头儿感到小伙子越来越像根不可撼动的石柱,他甚至连小伙子那硬硬的胳膊也抓不牢。 小伙子突然大吼一声,只一抡,便把张头儿扛到肩上,开始一圈圈转动 好!有种!完全和当年自己摔孟书记一样。张头儿立即做好挨摔的准备,更准备像孟书记当年一样,爬起来牢牢地抓住小伙子的手说:“来,咱们交个朋友!” 但是耳畔却传来一阵严厉的呵斥:“快放下!放下!那是县委张书记啊!” 张头儿突然感到身下的石柱软了下来,软得如同一根面条,一点点把他往下放。“摔!摔呀!”他忍不住喊起来,脚却已经着了地。“唉!”他沮丧地一屁股坐在沙滩上用恼怒的目光看着手下这伙人,“你们”他只吐出这两个字,便不知往下说什么好,再看小伙子,正局促不安地在一旁发怔,脸涨得通红,仿佛犯了罪一样。,太可惜了!张头儿想,一切都和当年相仿,只是结局差异太大,太可惜了!部下一起跑来扶他,关切地问:“张书记,怎么样,摔着了没有?”他苦笑了一下,推开他们自己站起来,轻轻摆一摆手:“你们都先走一步,好不好?让我”他过去拉住了那小伙子的手:“走,咱到那边去,静静地再摔一跤,交个朋友,好吗?” 小伙子有几分惊讶,也有几分疑惑,但还是点了点头。 张头儿想:我就不信找不到当年的感觉。,5.理解下列句子中加颜色部分的含义。(4分) (1)大家一齐松了口气,又不约而同地转动脖颈看一看周围,这才迈着犹疑的步子向张头儿走来。,答案对张头儿建议摔跤的动机和真实性心存怀疑和不满; 既碍于官员的身份,又对如何摔跤缺少对策,表达了大家惊诧、忐忑、惶恐交织的复杂心态。,(2)张头儿立即做好挨摔的准备,更准备像孟书记当年一样,爬起来牢牢地抓住小伙子的手说:“来,咱们交个朋友!”,答案想象中可以不必顾及身份,作为平等对手去体验摔跤乐趣的激动与惊喜; 表达了张头儿渴盼去掉官位意识,回归昔日本真生活的强烈愿望。,5,6,7,8,6.赏析文中画波浪线的句子。(5分),答案运用比喻、排比手法,形象地表现了沙滩的柔软、洁白与一望无垠,既突出了张头儿对大沙滩的喜爱与痴迷,也暗寓着张头儿对回归自然生活状态的渴望。 运用动作、心理描写,“多美”“打个滚儿”“猛地一下子扑”“真想吼”,细腻地刻画出张头儿去除身份束缚后的轻松自在,表达了情难自已、陶醉其间的美好情感。 运用类比、衬托手法,以八十老翁想打滚、孩子渴望扑进母亲怀抱作类比,表达了张头儿对去掉身份、找寻往日美好记忆的急切与渴盼。 长短不一的句式、咏叹式的抒情,表现了极强的语言张力,淋漓尽致地表达了张头儿的惊喜与陶醉。 叙事上有照应上文、推动故事发展的作用。,5,6,7,8,7.小说以张头儿的心理活动作结,这样处理有怎样的艺术效果?(5分),答案照应小说多次出现的三十年前的回忆,使结构更加完整; 运用留白艺术,结尾不直接交代张头儿与小伙子第二次摔跤的结果,引发读者的猜测与探究,使小说显得含蓄蕴藉、余味悠长; 张头儿用这句话来回答内心的疑问,由此能感受人物坚定而执着的性格特征,使人物形象更加丰满; 叙述语言克制,但蕴含着强烈的情感,表达出恢复官民亲密关系的决心,深化了小说的主题。,5,6,7,8,8.“一切都和当年相仿,只是结局差异太大,太可惜了!”这句话,既是理解张头儿的关键,也是理解小说主题的关键,请结合全文加以探究。(6分),答案人物层面:对当年摔跤情形念念不忘,由此可见张头儿淳朴、爽直、不忘本(不忘当年身份)的性格特点;对摔跤结局的深深惋惜和感慨,可见其正直的性格。 小说主题层面:结局的太大差异来自下属们对小伙子的呵斥,这些下属不希望小伙子有越位的行动,也不希望张书记有不合身份的举动,揭露了深刻的官本位思想;从张头儿“太可惜了”的再三慨叹中,表达了其希望官员去掉身份意识,重新恢复和人民群众亲如血肉关系的渴盼,发人深思。,5,6,7,8,
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