(外研版)小学五年级英语试卷分析

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五年级英语试卷分析本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。本次试题的检测,及格率为80.3%,优秀率35.59%,平均分75.9一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。(二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。(三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为50分,共三个大题,分别为:一、听录音,选出所听到的单词;二、听录音选择汉语;三、听录音选择句子。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第二题,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,有的能听懂句子但是不能根据句子填空 ,以至造成失误。(二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词组、语法等方面的考查。现分述如下:一、选出每组发音不同的单词,是属于基础知识,主要考查学生对单词发音掌握情况,部分同学发音不准确,造成错误。二、适当形式填空,三、单项选择填空,涉及到动词的时态变化、关键短语,课文句型的考察等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的还不错。但有一部分同学出现不少错误,通过观察试卷和试卷讲评,是同学对课文中句子掌握不牢固的原因。四、补全对话。本题做得很差,原因对课文掌握不好。三、几点教学建议 1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。课标规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
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