教科版小学品德与社会六年级上册第五单元《陆地与海洋》教学设计

教科版小学品德与社会六年级上册第五单元陆地与海洋教学设计活动目标：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。教学重难点： 1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。教学准备1、教师准备：课件地球仪各大洲的轮廓图2、学生准备A、课前查阅资料，了解地球知识。B、世界地图或地球仪。活动过程：一、课前体验，初步感悟课前让学生通过各种媒介（查阅书本，上网了解，询问家人或别人，观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲，四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分的准备。2、 课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：2003年，有一个人，有一件事震惊了全世界。让所有人对中国刮目相看。（出示杨利伟照片）这个人是谁？他做了什么事？师：想不想重温那激动人心的一刻？（播放课件）看，神州五号启程了，正准备穿越大气层，冲向蓝天。这短短的历程，承载的可是中华民族千年的飞天梦啊！神州五号开始绕地球飞行，看，卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。这就是地球，是我们共同生存的家园。2、 合作学习，体验生活活动一；你说我说大家说师；课前同学们都搜集了关于地球的一些资料，谁来说一说你对你地球有哪些了解？交流：面积半径人口听到了这一个个数字，你有什么想说的？生：地球上的人口非常多生：很大师：那你们想不想了解关于地球更多的知识呢？生：想师；看来同学们都有一个强大的好奇心，这可是进行科学研究的重要前提，请看大屏幕，这是宇航员从太空中拍摄的照片。它就像一颗水蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？生：因为地球百分之71的面积被海洋覆盖，只有百分之29的陆地师，你知道的真多，正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大，所以地球还有一个名字叫“水球”只是古人认为“天圆地方”把它称为地球。全世界人类的家园就在这百分之71的海洋和百分之29的陆地之上。师：今天这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋活动二探索发现1、师：如果把陆地和海洋作为两个研究主题，你想研究哪一方面？这样吧，先在小组内商量商量，确定一个研究主题。商量好了吗 ？五个组的组长分别来汇报。出示：温馨提示：（1）、借助你们课前搜集到的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。 （2）、把你们的重点发现在你们的资料卡上进行勾画，或写在资料卡上。学生研究教师参与指导2、师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，哪个组先来？生回答（一）研究陆地我知道北美洲和南美洲他们的形状类似三角形，也知道了我们昔日的亚洲是平行四边形地球上有几大洲地球上由七大洲亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲知道他们在哪吗？拿起地球仪几个人用一个，找一找亚洲在哪里？找到了吗？非洲呢？大洋洲在哪？找到了吗？南美洲？北美洲？欧洲？南极洲？师：通过刚才找七大洲你发现了什么？生：大洋洲面积最小；亚洲面积最大师；课件，看一看大屏幕，你又有什么新的发现？生：两个三角形上面的是北美洲，下面的是南美洲师，你说的是这两个吗？那咱们来看一看是不是？教师点击师；原来在以前的时候北美洲和南美洲是连在一起的，后来人们开挖运河，把他们人为的分开了。生：我发现最上面左边的是亚洲，教师点击试一试生：我发现和亚洲连在一起的是欧洲师；你有一双善于发现的眼睛，教师点击查看那你有没有发现亚洲和欧洲是连在一起的，所以科学家把亚洲和欧洲统称为亚欧大陆师：师指非洲大洋洲南极洲这就是七大洲3、刚才老师发现同学们搜集到了七大洲的面积，咱们一起来分享一个生：亚洲的面积亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，非洲：面积约3000万平方千米，约占世界陆地总面积的20.2%， 北美洲：面积约2400万平方千米，约占世界陆地总面积的16.2%， 南美洲：面积约1800万平方千米，约占世界陆地总面积的12%， 南极洲：面积1400万平方千米，约占世界陆总面积的9.4%， 欧洲：面积约1000万平方千米，约占世界陆地总面积的6.8%， 大洋州：面积约900万平方千米，约占世界陆地总面积的6%，师：同学们搜集到的资料非常的全面，看大屏幕（七大洲轮廓图）根据这幅图把七大洲的面积按从大到小的顺序排列下来。生：亚洲最大（贴亚洲轮廓图）、（依次贴各大洲轮廓图）非洲第二大，北美洲第三大，南美洲第4大，南极洲第5大，欧洲第6大，大洋洲最小（课件：与沙墩小学相比较，）师：怎样快速的记住这七大洲呢？老师这里有一个好方法，课件出示亚非北南美南极欧大洋师；你知道每一个字的意思吗?生，说每一个字的意思师，快速的记一下七大洲谁起来说一说，指生2或3人说一说师：你看，遇到难记的知识点时，把它编成顺口溜、儿歌或者小故事等，就比较容易记住了。除了面积，你还知道什么吗？4、七大洲的国家地区人口亚洲：共有40个国家和地区。人口32.29亿，约占世界总人口的60%，居世界第一位。非洲：共有56个国家和地区。人口6.62亿，占世界总人口的12.3%，居世界第三位。北美洲：共有37个国家和地区。人口4.32亿，约占世界总人口的8.1%，居世界第四位。南美洲：共有13个国家和地区。人口3.02亿，约占世界总人口的5.6%，居世界第五位。南极洲：南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考察人员和捕鲸队，无定居居民。欧洲：共有37个国家和地区。人口7.23亿，约占世界总人口的13.4%，居世界第二位，是人口密度最大的一洲。大洋州：共有24个国家和地区。人口2700万，约占世界总人口的0.5%，是除南极洲外，世界人口最少的一洲。师：同学们把七大洲的国家和地区数，还有人口数介绍的这么详细。（二）研究海洋其实地球上除了有百分之29的陆地更多的是是百分之71的海洋，研究海洋的小组说一说你的发现？生：地球上由四大洋分别是北冰洋印度洋大西洋太平洋，师，地球上有四大洋，想不想知道他们分别在哪？拿地球仪指一指找一找太平洋在哪？印度洋呢？印度洋找到了吗？大西洋呢？最后一个是北冰洋在哪？师，眼睛看这里，你发现了什么？看来同学们都有发现啊！学生：北冰洋在地球最北边，印度洋在非洲东部，大洋洲西部南亚大陆南部，太平洋在亚洲东南部美洲西部大西洋东部，大西洋在美洲东部，欧洲与非洲的西部师，还有没有？生，我发现太平洋是世界上最大的海洋师，你这个发现很有价值，还有吗？生，我发现北冰洋位于地球的最北部，那是以北极为中心师：在地球仪上找一找，北冰洋是不是在地球的的最北端师，刚才有同学说太平洋最大，在哪个地方呢？那在地球仪上找一找，北美洲，南美洲，亚洲和大洋洲包围的地方就是太平洋。，那在非洲，亚洲和大洋洲包围的地方就是印度洋，那剩下的地方就是大西洋，师：刚才有同学发现了太平洋是世界上面积最大的洋，仔细观察地球仪，你还发现了什么？生：北冰洋面积最小，太平洋面积最大（出示四大洋示意图）师，你能通过这幅图给他们排排队吗？按照面积从大到小的顺序生：看地图，最大的洋是，太平洋大西洋第2，印度洋第3，北冰洋第四，师依次板书四大洋名称。（三）、补充资料其实地球上除了有七大洋四大洲之外，想一想还有什么资料没有补充的？1、地球有几大人种？地球有五大人种黑色白色黄色棕色混血人种师，你是怎么知道这些的？生：查找资料师，查找资料是学习品德与社会的一种最重要的方法。2、生：地球上还有赤道师，赤道，知道他在哪吗？指一指，找生上大屏幕指一指，注意指导是一周知道赤道一周有多长，生：赤道的资料赤道一周约赤道长度：40,076千米师：课件补充赤道资料，看这就是赤道，谁来读一读生：读资料师，看，这就是赤道，它把地球分为了北半球和南半球，大部分的陆地集中在那个半球？生：北半球师；而北极附近却是汪洋一片师，那海洋呢？生：南半球师，可南极附近却是一片陆地师；看到这你想说什么？生；为什么海洋大部分都在南半球？生：地球为什么那么神奇？活动三、地球小故事师；好神奇的地球呀，其实除了这些知识，关于地球还有好多小故事？谁想来说一说？1、生：麦哲伦的环球航行麦哲伦的船队由5艘舰船组成，共256人。在最初几天的航行中，海上风平浪静，他们利用轻快的东北信风和赤道海流航行。两个月之后，船队横渡大西洋，到达巴西。这就是著名的麦哲伦环球航行。麦哲伦文明人类中最坚强的一员，完成了有史以来最辉煌的旅行，证明了大地球形说的正确；在人类还没有从外太空观测自己星球的时候，这名葡萄牙军人在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状师：还有吗？2、生：魏格纳的由世界地图引出的发现师：这是我们在四年级上册的语文上学过的。师，其实地球上除了有麦哲伦航行，咱们中国还有一位，郑和下西洋3、课件郑和下西洋自己读一读。活动四、未来的地球师，现在的地球有七大洲四大洋，如果时光倒流280亿年，你知道他们原来的样子吗？生：那时候大陆是连在一起的师；是啊那时候大陆是连在一起的，是一个整体，后来由于地壳的运动和离心率的作用，它们慢慢分开，经过漫长岁月的演变，逐渐变成今天这个样子。师播放视频地球真是一个美丽而又神秘的星球，对于地球的秘密，你还想知道什么？生：为什么会有地壳运动？同学们提出了这么多有价值的问题，有待于我们进一步研究。师：地球还会变，未来的地球会变成什么样子呢？请同学们发挥想象写一写或者画一画。交流。师：地球的面积是有限的，而地球的秘密却是无穷无尽的，同学们你们知道吗？在茫茫的宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合人类居住的星球，地球是我们唯一的家园，那我们应该怎样对待它呢？生：我们要保护树林，不能乱砍，生；多植树造林生；工厂减少废弃物排放生；保护环境，不乱排放尾气师：是啊，保护地球是我们地球人义不容辞的责任，愿我们每一个人爱护我们的地球。3、 课后践行，内化感悟课下请同学们借助工具继续研究地球，探索地球知识。还可以搜集、整理关于地球知识的小报，在班级里办一次魅力地球展览。