《徐霞客传》教案3

?徐霞客传?教案3?徐霞客传?教学设计广州市荔湾区汾水中学梁锦华【教学目的】1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。2.理解徐霞客热爱祖国山河、为地理学穷毕生精力而执著追求的人生。3.探究徐霞客的山水人生启迪。【教学重难点】掌握文中重要的实词以及句式的文言知识特点。【课时安排】2课时第一课时主要初读全文，理清文章思路；14段母亲去世前的文言知识学习。第二课时主要是510段母亲去世后的文言知识学习；探究徐霞客的山水人生启迪。【教法和学法】在教学过程中采用的是讲授法、竞赛、提问法、讨论法。学法采用合作讨论、探究法。第二课时【教学目的】1.理解第510段母亲去世后常见文言词语的含义和用法。2.探究徐霞客的山水人生启迪【教学过程】一、积累整合，疏通大意小组合作，质疑求真1讲解重点字词采用竞赛形式，让学生答复或抢答句子中重点字词的解释，激发学生的学习积极性1谓昔人志星官舆地记载2大雨淋湿，要之登陆通“邀，邀请3属奢酋阻兵乃返Zh#365;，适逢4函其骨，负之以行用木匣装5北抵岷山，极于松潘走到尽头6去中夏三万四千三百里间隔 7鸣沙以外，咸称胡国都8霞客信宿往返，如适莽苍。到9按其发源考验10余之识霞客也，因漳人刘履丁通过11某日届山趾到12自非驭风冯云通“凭13并为三清之奇士，殆庶几乎差不多14兹山削成，自非驭风冯云假设15余属其从兄仲昭讎勘而存之通“嘱，嘱托2采用译文范文更改法学生根据课件上的译文范本进展找错更正，以此加深学生对重点字词以及句式的理解和掌握1江河二经，山川两戒，自纪载来，多囿于中国一隅。译文：长江黄河两条经脉，山水之间的戒备，从有记载以来，大多局限于中国之内。正确译文：长江黄河两条经脉，山水之间的界限，从有记载以来，大多局限于中原之内。2平晓，岳色清明，伫立数息，有白烟一道，起三峰之顶。译文：清晨，山色清爽明朗，站在山下调息身心，只见白烟一道，升起华山三峰的顶端。正确译文：清晨，山色清爽明朗，站在山下调息身心，只见一道白烟，在华山三峰的顶端升起。3计其吐纳，江倍于河。译文：计算它的呑吐，长江是黄河的一倍。正确译文：计算它的流量，长江的流量比黄河多一倍。3难句翻译学生上黑板翻译，合作修改，教师点评，师生合作打分1龙长那么源脉亦长，江之所以大于河也3分2丽江木太守偫糇粮，具笋舆以归。3分二、课文赏析：探究徐霞客的山水人生启迪1徐霞客是一个怎样的人？明确：第一段徐霞客性情气质：奇情郁然，玄对山水2既然徐霞客“奇情郁然，玄对山水，那么他是如何出游的装备如何？明确：第三段随从少，随身物品少，条件艰辛。3如此条件下，徐霞客到底有什么成就？其书数万言，皆订补桑?经?郦?注?及汉宋诸儒疏解?禹贡?所未及为古今游记之最4历史上“奇情郁然，玄对山水的人不少，徐霞客为什么能将玩耍山水变成一项事业？明确：第三段对事业地理专注：行动考虑记录第四段争奇斗胜，有探究精神第七段力求填补学术空白，富于开拓精神5小结徐霞客的山水人生启迪。三、布置作业1完成课后练习2任选一题1学习本文传写徐霞客，展示出他的精神品格的写法，请以?都市中的?为题，为都市特定的一个小群体写一篇小传。2公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开场游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的?徐霞客游记?。2022年3月30日国务院常务会议通过决议，自2022年起，每年5月19日为“中国旅游日，“中国旅游日形象宣传口号是“爱旅游、爱href= :/.21cnjy /生活。请结合材料、课文和现实生活，向徐霞客先生写一封信，表达对其的崇敬之情，并向徐霞客先生介绍你“背起行囊走四方的方案。