最新八年级语文上册 第4课草导学案 苏教版

精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理四 草【学习目标】1学会划分小说的故事情节。2学习从语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写中分析人物形象。【重点难点】1、体会重要语句的深刻含义2、体会语言、动作、肖像和心理描写的表达作用。3、引导学生在阅读中理解、感悟周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发学生更加爱戴周总理的深厚感情【课前预习】1背景资料阅读。 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里，横宽300余里，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。鸟兽绝迹，人烟荒芜。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，变成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。由于粮食缺乏，只得挖野菜充饥，不少红军因误食有毒的野菜而牺牲。后续部队连野菜也找不到，只好把皮带、皮鞋用水泡了煮着吃。2认真读课文，查字典疏通生字词，并将重要的字词抄写一遍。 3仔细阅读课文，思考：温故知新：小说的三要素是 。 阅读课文后，根据小说结构的四部分（开端、发展、高潮、结局），划分课文层次。第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 4读了本文后，你有哪些疑问？写下来。 【活动方案】活动1：理清文章思路。（1）小组内讨论预习题3，全班展示。（2）本文围绕“草”写了几个场景？作者为何以“草”为题？ 活动2：品味人物形象。（1）写出文中的人物，思考主人公是谁。 （独立思考。助学提示：判断谁是主人公的一个有效方法是，看小说的主题思想是通过谁表现出来的。）（2）阅读文章，圈画能表现周副主席“伟大的心”的语句进行品析，并朗读体会。 （独立思考组内交流组长按所找语句对组员进行分组小组进行朗读、品味分工组内演练展示方式全班展示）（3）总结周副主席的形象。 （个人总结组内交流，写在小黑板上全班交流） 【反馈练习】填空。草一文的体裁是 ，作者是 。全文以“ ”为线索安排故事情节。教学反思最新精品资料