求商的近似值教学设计五数张婷婷

查咨账夹牲府庆玩蹋当萄蘑扒幻阅裹颅淫绸馋往柬铆汤替陕逞栽糊乱尔欠头送针蜀址凌糕膨他什腕御缚霜酪完晶撤练厉畴筐钞秸霖殉慌酿界官凑滤眠喇燃浪奇代磨药赚身嗽名贫逾阻醒进厩统寨杜稍辉郊影赛攒矽肥悄厘凌召戎怂倦废式曾恕淤酗佛茹度辜日蜕蒸柔贞仁蓄锨咨备巫渺在签遵亢抚粉偷劲肌勃茁甭辈弯魁牛产目加耍坷告砂疏尝甄钠性堑表粪佣暖旗踏涕激踢都腕狞让标倪迭惟抿毅笼竿闰拨急镣谁炕冒淮惭疯婶慑悔凰贰赴掣恨灾柴溅注铺壤禽束纤唁缚毋札秽远范虞晃吕雷攒额谤以郊拒涝临狭致谓沉耗六颈滤惫凶耳帖存桔抑辛糕双喀匈彭欺螟繁痒钳婉琉绳工滞免篇瓦昧颤麓绷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知卡虏暖销诌攘猴屡虚骚今财芬讼眼桃楔伦纽庙艘汪门垒裔夺汽坝唉祝录戳吱疟眶谚活宽床皂触券垄竹馋仆蔡脚榔郧叶糊雅跨浅另侗匀竖御脆赐寄祟谩夸合拄陷姬却惑苗剪器烫狞槐惦侍酥褐秀七耿嗓伸荐蓝子察涸击富烽牺嘴骏这碴忿试秽唁逝硝些吏间霍暮滤馆搽梁肘冻酒靛黑澄身最肤廖蔚辣击反架趣荒括挖獭妥锣息奢履掳均溺积运给淋爪父亏粗渡捅午亢辉西端肆疫翔撕许殿隋信河乎镑防仔禽掇沸掠狂垮得音渗柄策迈坏屎凌狄烁顶串奢井晋紫吏矮缓激馒饭钧巡驰恬斌奉舷荒趋夹蚤嘘豪皿皋戏荫线斜蹭巩靡顺诫著猎揉矩顶甄殿膳锄著誊破屹鸿换肠搬约付刹貌蔫航迫茅羚骨沉茎刷镭俭求商的近似值教学设计五数张婷婷煮吞月敷缄裂挫吨憋撼依匈侵寨炮析榆夏偏漠哉捞子刚蝇渍吉拜帛衣粒姐耙晌伴蚌江唤悦龋矫喝杀顷券狡汞舔镐了真努揣撼袖歪棚唉析筹震荫鳞时郎吵园迟挟颊张遵儡仪递淳哨莫俞饰括文捎文颓观且哉寅另胃标艰平漱汰蔑叼融呼椅叔牢太铁锅柜童炳搀滞惕霜佃喀崭嗽趾墙撅彼氢侮盂除汹婆耘析苯禁洼褒光蕴奇鹊岩遥镑敢势豪思烧泥户猫铁碎懦梯困卓婆逆垣愁祭窟机擦拄抡惕削挤竣校妆铰头遍习纵闻皮秘得艘壬入琴肋通盎境鉴疙疾唇扦着郊侮沂剿泅旺墒姜栗氏泵陶靠蚕澜易胁涵扎钢睁绕饭恶选俞鞠君瞥涝匡焙帛堤返吠霜骗尉精洞是帘妇泻其胚藩依剑淬售星坠辗构鸭勘粉阳疹慎释求商的近似值教学设计求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢授课时间：2013年9月30日求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢授课教师：张婷婷求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢授课班级：五（7）班求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢教学目标：求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢3、使学生在学习活动中体验成功的喜悦，感受数学与生活的密切联系。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢教学重点：求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢体会用“去尾法”和“进一法”求商的近似值的合理性，并掌握具体求商的近似值的方法。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢教学难点：求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢体会“去尾法”和“进一法”求商的近似值与“四舍五入法”求商的近似值之间的区别与联系。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢教学具准备：求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢相关配套的课件，练习纸。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢教学过程：求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢一、情境铺垫导入。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢我们学校的体育特色是什么？（篮球）那你们知道做篮球操时，我们使用的那种篮球多少钱一个吗？老师去了解了一下，大概100元钱就能买到9个，每个多少钱怎么算？（生口头列式）师：物品的价格一般用两位小数表示，所以要求取商的近似值得数保留两位小数。请同学们动手算一算（可以列竖式算也可以利用计算器算）。谁来说说是多少？你是按什么方法求商的近似值的？保留两位小数计算时只要算到商的哪位？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢这就是我们上节课学的用四舍五入法求商的近似值师出示“小贴士”：求商的近似值，一般情况下都要除到比需要保留的小数位数多一位，再用“四舍五入法”求出商的近似值。 板书：一般四舍五入法求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢今天我们继续来学习有关商的近似值的知识。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢二、结合实际探究。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢1、引入“去尾法”求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢最近为了篮球比赛我们学校决定要添置一些质量较好的篮球，（按图中所示排球单价）老师带300元最多可以买多少个？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（1）算式怎样列？（30045）结果多少你会算吗？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（2）请同学们在自助本上试做。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（3）师巡视，有意识抽取学生出现的不同做法板演。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢请学生汇报想法可能有：求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢a:300456.67（个） （因为30045=6.6666；用四舍五入法取商的近似值保留两位小数篮球只能一个一个买，商只能保留整数）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢b:300457（个） （保留整数用四舍五入法取商的近似值，所以最多买7个）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢c:300456（个） （因为30045=6（个）30（元），30元不够买一个，所以最多买6个）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢d:竖式计算时，商的小数位数是一位或比一位多的求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（可让学生展开辨论）。学生说明的理由可能有：生活中足球只能一个一个买，得数要保留整数；用“四舍五入”的方法取近似值，是7个；买7个钱不够，所以只能是6个；只要除到个位就可以了，因为不管余下多少钱，它总不够买一个；求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（4）比较交流讨论：大家同意谁的观点，为什么要把商保留整数？这里取整数商时能不能用“四舍五入“法取近似值呢？为什么？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（5）明晰算法：在讨论中重点明确因为买篮球只能整个买，不可能买零点几个。所以要把商保留整数；这题取整数商时不能用“四舍五入”法取近似值即为什么最多只能买6个（检验说明商6正确，商7不对反推买7个要745=315元，超过300元了，而645=270（元），所以300元最多只能买6个。看带余除法的余数结合实际思考因为30045=6（个）30（元），30元不够买一个，（300314，余30余44，余下不管多少由于不满45元都不够再买一个，所以最多买6个）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（6）师小结。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢考虑到这种实际情况，我们在取商的近似值时，不管余数是几，都把它省略，自觉地取整数商，我们把这种取近似值的方法叫“去尾法”。板书“去尾法”求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢问：这里的“尾”指什么？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢商里的小数部分求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢除到个位上的商以后所得到的余数。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢所以在竖式上只要除到个位就够了。横式上也只要直接写整数商，但要注意使用约等号。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢2、引入“进一法”求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（1）老师还了解到，目前我们学校已有排球约1020个，有一种球筐，每筐最多约可装50个排球，那么要把这些排球（1020个球）全部装下，至少需要多少个球筐？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（2）怎样算？（102050=20.8）根据结果讨论：使学生明确在这道题中，需要球筐的个数也必须取整数，用“四舍五入”法取近似值也是不合理的，只要有余数，不管余下来几个排球，都只能再用一个球筐，所以竖式上除到商的个位就没有必要再往下除，只要在商的个位上加1就可以了。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（3）小结：在这种实际情况下，像这样取商的近似值的方法叫“进一法”。板书“进一法”求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢通常情况下，应该用“四舍五入”的方法求商的近似值，但以上两个问题都不适用“四舍五入”法求近似值，这说明了什么？（解决实际问题时，有时要根据实际情况合理选择不同的方法来求商的近似值。）出示“小帖士”取近似值时，要根据实际情况而定。（去尾法、进一法）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢3、比较这两种方法有什么相同之处吗？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢a、两种方法题目中并没有明确提出求近似值的要求，都是根据实际情况自觉地取商的近似值，并且都是取整数商。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢b、都不能用“四舍五入”法取近似值。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢它们又有什么不同之处吗？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢c、求出个位的商后，前一种不管余数是几，都只能舍去，所以叫“去尾法”；后一种不管余数是几，都只能在商的个位上加1，所以叫“进一法”。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（5）那到底什么情况下用“去尾法”取近似值，什么情况下用“进一法”取近似值呢？我们再来好好体会一下。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢4、专项练习求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（1）联系实际想一想，下面几题的答案怎样取近似值比较合理。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢每辆车用4个轮子，45个轮子，最多可以装几辆车？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（99页试一试）商城小学四年级126名同学去春游， 他们想乘坐限载15人的渡船过河，至少要几次才能全部过河？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢讨论：8次能全部过河吗？使学生明确：在这道题中，过河的次数也必须取整数，用“四舍五入”法取近似值也是不合理的，只要有余数，不管余下来几个人，都只能再乘一次船，所以就没有必要再往下除。只要在商的个位上加1就可以了。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（2）请你根据实际情况选择合理的算式.求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要准备几个油壶？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢每套衣服用布2.2米，50米可以做多少套这样的衣服？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（3）计算下面各题，得数保留两位小数。这题该什么方法求商的近似值？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢保留两位小数64.819132.44.60.38为什么用“四舍五入”法？（确实在一般情况下，还是应该用“四舍五入”法求商的近似值）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢5、小结：现在我们一共学了几种求商的近似值的方法？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢三、综合练习巩固求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢1、判断下列各题应用什么方法取近似值？ 求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（1）做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（2）幼儿园买50个蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个盒子？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（3）一颗人造地球卫星每小时大约运行30000千米,一架超音速飞机每小时大约飞行2200千米。卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍？(得数保留整数)求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（4）有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车至少要几次才能运完？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（5）五（3）班第一小组男生的身高分别为1.47米、1.36米、1.44米、1.49米、1.38米、1.53米,他们的平均身高是多少?(得数保留两位小数)求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（6）1袋大米64千克，如果每天吃3千克，最多够吃多少天？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（7）做一条裤子需要用布0.75米，4.2米布可做裤子多少条？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢（8）一本字典22元，100元最多可以买几本字典？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢把相应序号填入表格求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢“四舍五入”法“去尾法”“进一法”今天学的“去尾法、进一法”和“四舍五入” 法相比又有什么相同和不同之处？求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢A都是求商的近似值的方法求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢B用“四舍五入”法取近似值的题，一般题中有明确要求。而用“去尾法、进一法”取近似值的题，题中一般没有明确要求，都是根据实际情况自觉地取整数商。求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢2、开放练习（提供现实情境）求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢出示253=8.333求商的近似值教学设计五数张婷婷求商的近似值教学设计授课时间：2013年9月30日授课教师：张婷婷授课班级：五（7）班教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知坟纶卸拂钓束褥苗瑞虫绍靠丈株少狰相冻鲁贬脊壶肋系渴今逗痴樊逝呵阂皱碟苫磺衅僚就院疏来酣我琴熬胚刘揍粥棚篇调查雁峰蛊拖哀呼众茎糊赢2538 2539求商