4一着惊海天26

4 一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课题一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.准确认读并理解“凛冽、浩瀚、白手起家、殚精竭虑”等词语。2.了解新闻的特点，培养学生阅读探究的能力。过程与方法1.默读课文，初步把握课文的语言特点。2.体会本文磅礴的气势，感受新闻报道的魅力。情感、态度与价值观引导学生以祖国的强大军事实力为荣，培养他们的爱国热情和努力学习将来为国家做奉献的志向。课前预习写作背景本文选自2012年11月25日人民海军报。有改动。多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”、“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。2012年11月23日，备受关注的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，举世期待读准字音澎湃（pn pi） 呼啸（xio） 桅杆（wi）凛冽（ln li） 浩瀚（hn） 娴熟（xin）默契（q） 咆哮（po xio） 紧绷（bn）镌刻（jun） 一丝不苟（u） 惊心动魄（p）殚精竭虑（dn ji）辨清字形理解词语舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。战位：“战斗部位”的简称。舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设有专门的标志。阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离，一般设置46道。澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。呼啸：风发出高而长的声音。桅杆：木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起，可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁。凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。浩瀚：水势浩大的样子。娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。默契：心声情意暗相符合。咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。紧绷：绷或扎得很紧；形如心情很紧张或表情不自然。镌刻：雕刻。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。殚：竭尽。虑：思虑。新课导入同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀？（学生回答：“辽宁舰。”）对的，在2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。那么今天，我们就来学习这篇课文，来重温一下当时的盛况吧。新课展开【初读课文，整体感知】默读新闻，找出新闻的六要素。人物：着舰指挥员及众工作人员时间：2012年11月23日地点：渤海某海域原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。【感悟精彩句子】1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。2.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。“刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。3.今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。【把握文章主旨】本文抓住歼15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄航天员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。写作方法运用【深入研读，探究方法】1.叙事完整，铺排有序。课文对我国航母舰载战斗机首架次着舰试验这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，整个试验过程都作了完整的记叙。记叙紧紧围绕着检查甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。2.重点突出，主次分明。舰载战斗机着舰试验是一个复杂、危险的系统工程，每一个环节都同成功失败密切相关。要把这一切都记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这一件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢？作者就是紧紧抓住这些环节来展开叙写的。这些关键环节就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。3.文风平实，脉络直观。作为科技类题材，要想让读者对事件有最清晰最科学的把握，语言就不能太过含蓄。作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一高深的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。【方法活用，片段作文】你观看了2015年9月3日的胜利日阅兵吗？有什么感受呢？请你写一段话来简要概括一下当时的场景，并且写出自己的感受。教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思在本课的授课过程中，我主要引导学生们自己阅读本则新闻，体会新闻中所描述的恢弘场景和所蕴含的浓浓爱国热情。让学生成了课堂的主体，让他们能够自己动脑想问题，而不是只跟着我的脚步走。同时，我还引导他们将课文与时事联系起来，激发学生们的爱国情怀。