骂老师保证书.docx

骂老师保证书第一篇：骂老师是猪学生讽刺老师是“猪”，学生左手被打至淤青，学校表示或将解聘涉事老师羊城晚报记者符吉茂昨日，学生家长冯女士称，其小孩在作业本上写了：“老师全家下辈子都是猪！”这句话被发现后，学生遭老师“动粗”，左手被打至淤青。本月10日，此雷人事发生在东莞大朗向阳小学。昨日，双方达成和解，校方赔偿家属*.*万元，涉事教师或被辞退。大朗教育部门相关人员称，严禁体罚学生，教育部门将加强对学校及教师的监管和教育。孩子留言讽刺老师据冯女士讲述，其儿子小明（化名）在大朗镇向阳小学读四年级。前几天，小明闹情绪称，因为害怕老师“体罚”，不想去学校上课。冯女士不解，再三追问下才得知事情原委。冯女士称，因为儿子上英语课不认真，曾被老师批评。6月10日，小明在作业本上“留言”“老师全家下辈子都是猪！”小明的“留言”被班长发现，班长如实将情况告知了英语老师。小明的行为“激怒”了老师，老师当场“动粗”。小明左手被老师打得淤青。事后，校方和家长均得知了此事，所幸小明伤势并无大碍。冯女士认为，童言无忌，小明是“无心伤害”，但老师“动粗”伤害了孩子，给孩子留下了“心理阴影”，因此，她向校方提出赔偿要求。涉事老师或被解聘对于此事，校方相关负责人王校长称，小明在作业本上写下的留言其实是“老师全家都是煮饭的”，但目前已找不到“留言”的作业本。事发后，校方对老师做出了严厉批评，并要求老师垫付医药费，向学生及家长赔礼道歉。事后，英语老师登门道歉结果吃了“闭门羹”。王校长称，昨日中午，在派出所民警的协调下，双方达成和解。校方赔偿家属*.*万元，家长签字不再追究。“学校的规章制度里有明文规定，老师不能体罚学生。”王校长称，涉事的老师或将被解聘，校方将加强对教师的管理和教育。第二篇：骂老师检讨书大全尊敬的班主任老师：您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性”。此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。篇二今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!第三篇：骂老师后的检讨书检讨书尊敬的王老师：您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起,老师!我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在(更多内容请访问首页：)给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师！此致敬礼！检讨人：20*年2月28日第四篇：骂老师的检讨书事情来由：此番化学课期间，由于化学老师讲课速度极慢，经常拖堂上课，口齿不清楚，还经常喷射唾沫。忍无可忍之际，一句骂人的话从我口里溜出。无奈，化学老师眼睛近视1000度，鼻子嗅觉迟钝，口齿不清，唯独这耳朵灵敏.尊敬的老师：您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇“骂老师的检讨书”给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效！经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统！二，我年少无知，不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。好【】正所谓“关键在思想，根本在觉悟”，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：第一，严肃认真对待自身纪律意识不高的问题，督促自己时刻遵守初中生日常行为规范、中小学生日常行为规范与中学生守则，严肃认真对待课堂，坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。第二，我必须懂得体恤老师教学之不易，懂得通过自身能力之锻炼，弥补周遭之困难，懂得立志求心而非求人。第三，我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病，今后我必当毕恭毕敬地对待老师，再也不冒这类不文明的脏字了，哎呀呀呀！最后，我恳请您的原谅，希望您不要与我这孩子一般见识啊！此致！第五篇：孩子,你为什么骂老师孩子，你为什么要骂老师？李镇西说明：这是今天上午学校升旗仪式上，我对全校师生的的演讲。上周我校一个男生在课堂上辱骂老师，按我校规矩，辱骂老师必须在全校大会上认错。今天这个男生道歉认错之后，我发表了这个演讲。这个演讲所针对的不仅仅今天道歉的这个孩子，而是针对所有说脏话的学生。这个“孩子”的形象，是所有说脏话的学生的总和。孩子，你今天骂老师了。当我批评你的时候，你还辩解，说老师怎么样怎么样。我不想听你辩解，原因很简单，今天的事实很清楚，在场的每一个人都可以作证，你的确违纪了，而且造成了恶劣的影响，老师教育你并没有错。退一万步说，不管老师怎么样或者说即使老师怎么样，任何理由都不能成为你骂老师的理由！我想问你不应该骂人，说脏话可耻，这是不是从幼儿园开始你就明白的道理？你怎么就忘记了呢？其实，你并没有忘记。如果面对语文考场上关于文明礼貌的作文，你也许会洋洋洒洒写出一篇谈语言文明、谈尊重他人、谈做人道理的漂亮文章。可是，为什么一到真实的生活中，你在文中所赞美的道德却不能成为你的行为准则呢？还是回到我刚才说的“幼儿园”吧！当你第一次骂人的时候，老师是怎么对你说的？还记得吗？当时你是不是脸红了，感到害羞了？这种做了错事后的耻辱感，就是我们作为人区别于动物的特征之一。可以你现在骂人（且不说你骂的还是老师）居然那么流畅那么理直气壮，而没有丝毫应有的羞耻感，所以我说你在这一点上失去了人性，并不过分吧！你的童心是从什么时候丢失的呢？你想过吗？当那句不堪入耳的话从你嘴中吐出来的时候，我不敢相信，你模样看起来这么纯真稚气，可嘴里已经储存了这么多肮脏的语言！不少中国人一提起日本人都恨得咬牙切齿，因为一想到日本人，我们就会联想到当年日本鬼子，想到野蛮，想到兽性，想到烧杀抢掠无恶不作。可是，你知道吗？日本民族是不骂人的，日语里几乎没有骂人的话。那年我去日本，一位旅日华侨告诉我，在日语里面，最严重的骂人，就是“八格”，意思是“愚蠢”；日本民族以及世界上许多民族的语言里，是决没有把人的生殖器做当骂人语言的。不得不承认，仅就语言文明而言，我们是不如我们的敌人的。孩子，中华民族的语言的确丰富，可是“丰富”到连骂人的话也“琳琅满目”“博大精深”，这绝不是一种光荣啊！我知道，在日常中有些孩子说出脏话是毫无恶意的，而且他自己的没有感到自己是再说脏话，无比恶心的话就那么自然而流畅的从嘴里说了出来。这种毫无恶意的骂人，或者说不知不觉地说脏话，是最让我感到痛心的！当你，还有其他孩子，无论气愤还是高兴都喜欢或者习惯性地羞辱别人的父母，把人的最隐秘的部位拿来作为辱骂对方的语言时候，一个民族因此而蒙羞！孩子，你这么多肮脏到极点的语言，是从哪儿学来的？是你的爸爸妈妈教你的吗？当然不会，谁的爸爸妈妈会有意教孩子说脏话呢？那么会不会是的爸爸妈妈也习惯说脏话，使你的家庭环境充满着语言污秽，于是，潜移默化中你也学会了说脏话，学会了骂人。别说我冤枉你爸爸妈妈了，也许你爸爸妈妈的确是语言文明的人，可是，如果我真的冤枉了你的爸爸妈妈，这不能怪我，只能怪你，因为我总以为，一般来说，孩子是父母的镜子。孩子的言行往往折射出其父母的文明教养程度。所以，孩子你要注意自己的言谈举止啊，因为这可能给你爸爸妈妈带来光荣或耻辱。尤其是，你骂的还是女老师，而且在场的还有那么多女同学，在我看来这是难以原谅的！不说下流的话，包括辱骂的话，这是基本的做人道德。姑且让我们降低一点要求吧，那也绝不应该当着女性说下流的语言。要知道，女性是人类的母亲，因此对女性的尊重，是衡量一个人、一个民族文明程度的标志。当你在辱骂女性的时候，你就是在辱骂你的母亲，你的姐妹，以及你所有的女性亲人！令人心痛的是，你居然就这样做了，而且一点都不脸红！当然，我知道，在你的同学中，有的女同学居然也毫不脸红的说一些下流话，也粗俗不堪地辱骂别人，对此，我悲哀得无话可说。你也许会说：“老师的确做错了”“老师冤枉我了”“老师教育我的方式过分了”?姑且承认你说的这些都是事实吧，可你就该骂老师吗？老师做错了，作为一个懂事的学生，应该采用合适的方式给老师真诚地沟通。老师不是完人，更不是圣人这个世界上其实没有完人，圣人也屈指可数，所以希望老师一点都不犯错误是对老师的苛求。老师冤枉你了，这是教育过程中无法避免的。想想，生活中你是不是也有误解或冤枉你的同伴朋友的时候？仅仅是误解，你就可以辱骂老师吗？冤枉你了，课后找老师解释不就行了吗？多大一点事啊，你就非得辱骂老师？老师教育你的方式过分了，也不能成为你骂老师的理由。第一，老师是在教育你啊，方式也许急躁了些，但也是为了教育你，这片苦心你应该明白。第二，如果不是你做的错事太过分，老师也不至于这么愤怒，是你“过分”在先而把老师激怒的呀！第三，老师在气愤之中，也许没能控制住情绪，教育你的方式有些过分，这当然不妥，但你就应该“以暴易暴”吗？第四，如果说老师情绪激愤导致在批评教育你的时候语言失控甚至行为冲动，你知道这是为什么吗？还不仅仅是你当时犯了错误，还因为你的老师长期处于极度紧张的精神状态中，承受着生活和工作的双重压力啊！学生们都说自己学习压力很重，可是你们的老师压力更重。也许给你上课的老师，长期带病坚持工作呢！也许因为年幼的孩子发高烧，老师昨晚通宵未眠呢！也许因为年迈的的父亲或母亲突然患病住院，昨晚上老师在医院守候了一夜呢！也许老师在你们上课的同时，心里还时不时惦记着自己代课教师的身份什么时候才能转正呢！也许你的老师本来是好心好意为学生，却被不明真相的家长一封匿名信举报到了教育局，他心里正烦着呢！?如果这些都还只是“也许”的话，那么我下面所说的一定是绝对的真实：职业竞争的刀光剑影、应试教育的血肉横飞、疲于奔命的工作节奏、达到极限的工作负荷、随时意想不到的来自学生的突发事件、面对成绩差的学生长期孜孜不倦地教学却几乎是颗粒无收、日复一日地面对顽劣学生苦口婆心地教育却总是油盐不进?如此等等，让老师的心灵已经不堪重负，你却要老师在教育过程的每一件事上都那么“冷静”、那么“细致”、那么“有耐心”，那么“讲公正”，不能出一丁点差错，这是不是过于苛刻了呢？如果你了解进而理解了老师的这一切之后，想想自己辱骂老师的事，你一定会羞愧得无地自容。人是有尊严的。所谓“尊严”，通俗地说就是“面子”。失去了尊严，就叫做“丢脸”。骂人、说脏话，是自己损害自己的尊严，是自己丢自己的脸。孩子，我估计你这可能不是第一次；但我希望，你这是最后一次。20*年4月12日