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老师,我想对你说 是你,使我从不懂事的小孩成为了一个品学兼优的少年,使我从一个胆子不大的小孩成为了一个落落大方的少年,这其中您花费了多少心血!今天,我想对你说:敬爱的老师,辛苦了。 记得那一次,你让我上讲台上演板,刚开始,我有点不敢,您让同学们鼓掌给我加油,我便壮了壮胆,,开头点题,写出了自己对老师的看法。,列举事例,说明老师是怎么给了自己鼓励。,写了起来,结果很顺利地完成了。您还为了激励我,让我当了一组的组长,让我和您说话的机会更多了。 还有一次,我在课堂上不专心,我的举动没有逃过您敏锐的眼睛。您当众提问我,我答不出,脸红得像苹果。当时我心里怨你让我当众出丑。下课后,你把我叫到办公室,耐心地指出我的错误。我流泪了,但我知道,你是对的,是为了我好。,老师对“我”的激励真的很多。,再次列举另一事例,说明老师严格要求自己,以及自己看法的改变。,每当我看到你忙碌的身影,我都想大声对你说:老师,谢谢你!果苗以甜美的果实回报土地,而我呢,愿以优异的成绩表达对你的尊重。,结尾点题,写出了自己对老师的尊敬。,老师,我想对你说 老师,有些话我藏在心里很久了,今天,让我借着这次作文,对你说几句心里话。 老师,还记得上次考卷的事吗?那一天,我考了99分,这对学习一般的我来说,简直就像在做梦一样。下课了,你叫我去办公室,我跑到办公室,您劈头盖脸就是一句:“你有没有作弊?”我愣在原地,说不出话,眼里含着泪水。老师,这次真的是我的真实成绩,你为什么不相信我呢?,开头点题,写出了自己对老师的心里话。,列举事例,说明老师的不信任给自己带来的打击很大。,还有一次。师节那天,我把我花了半个月做的千纸鹤挂在老师的窗前,喜滋滋的想:“老师一定会很高兴的!”便高兴的回了教室。上课了,老师拿着一串千纸鹤:“这是谁的?”我想也没想地回答:“是我的!”老师严厉地说:“不要把时间浪费在折纸上!”我一下子愣住了,老师,这是我对您的一片心意呀!怎么成了“浪费”了? 老师,我尊敬你,爱戴你,可我想对你说:请你也理解我,让我们成为真正的师生和朋友吧!,再次列举另一事例,说明老师没有理解自己的心愿,让自己很伤心。,结尾点题,顺便说出自己的愿望。,
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