2020一年级班主任学期总结

2020一年级班主任学期总结总结1小学班主任特别是1年级的班主任，是1个复合性角色。当孩子们需要关心爱惜时，班主任应当是1位慈母，给予他们仔细的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是1位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因而，我认为班主任工作是1项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人材，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除对学生的学习负责之外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。虽然这样，下面我就谈几点做法和体会。1、常规习惯，常抓不懈学生良好的行动习惯的养成不是1节课、1两天说说就行的，它必须贯穿在全部管理进程中。因而我制定出详细的班规，要求学生对比履行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的毛病，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。因而，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵照纪律。2、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，1个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热情的帮助孩子。我坚信，爱是1种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的一定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的1件事!”3、具体要求，指点到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们交换。其次，要重视细节教育，把该做的事指点到位，由于他们很想依照老师的要求去做，很想把事情做好。4、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样1段话：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是1个怎样的老师，他们会留意视察班主任的每个动作、每个眼神、每种表情，会仔细聆听班主任的每句话，他们对班主任有着1种特殊的信任和依赖情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的1言1行，1举1动，无形当中会成为全班几10个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。5、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力久长地集中在1些过失上，对此，尽量委宛地提示1下就够了。最重要的是要在学生身上激起出对本身气力和本身荣誉的信心。”教太低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，1上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生由于受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显降落，课堂吸收效力变低。针对这1情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，以后老师只要加以指点，就可以很好的解决问题。6、捉住优点，鼓励成长每一个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们建立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永久生活在希望当中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每一个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的1个眼神，1个动作，他就心照不宣，能认真的依照你的要求去做;总之，小学班主任工作是1项很复杂的工作，每一个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好1班孩子，教育好1班人，确切不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是10分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，1定会到达使人满意的效果。总结21年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是1件光荣而成心义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结以下：1、抓好学生思想工作，促进班级精神：“做1个堂堂正正的人。”是我1直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟习，不论是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤恳应当做为你毕生的伴侣”，时时提示是是注意。另外我还在黑板的左侧开设了1个专栏“诗文朗读”，第1句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中构成1个思惟定向。我1直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，特别是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成1种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。2、抓好班级教学工作，促进班级氛围：1个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分调和。磨擦总是会有的，而调和是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在平常工作中，我不断调和老师与老师之间，调和老师与学生之间，调和学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用和影响力来解决。而老师和学生之间的调和是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，极可能会产生矛盾，虽然是4年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“沾染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于10分和谐的状态下，其中我仔细视察和即便的调和发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在4年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不仔细听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身旁的例子，还在上课时，仔细视察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，常常提示和催促学生带齐学习用品。在书法课我乃至参与课堂的巡查和指点，和书法老师深入沟通，增进学生的意识。3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指点计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上增进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改良，如何更有益于学习。4、通过各种情势与家长沟通。例如电话、上门家访、和放学回家路上，现在我想已获得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。3、选好班干部，增进班级体制建设：俗语说：火车跑得快必须车头带。一样的道理，要带好1个班级，班干部的作用是老师也没法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的提拔和培养，本学期，我采取了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过1段时间，我都会召集班干部开1次会，让他们谈谈得失，和今后的打算等。这样，既为班干部进行了指点，又提高了他们的工作积极性。鼓励、允许毛病，公平公正。4、抓好常规管理，增进班级习惯养成：学生从凌晨上学到放学，1日的常规是不是规范、文明，影响到良好集体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设1个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了1个完全的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午饭、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起1套相干制度，让学生有条不紊的进行，天永日久构成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰平常行动规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。5、展开好活动，增进学生素质提高：本学期，学校展开了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，相互合作，并和相干活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建1个真实的日托班班级。在学校举行的英语朗读比赛中，我事前利用班队课及课余时间为他们指点，并请英语老师和家长指点，然落后行班级比赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优越者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。另外，我们有组织展开了讲故事、钢笔字、诗文朗读等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展现自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展现给老师和同学。固然，我在本学期的工作中还存在着1些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还显现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在乎也无方法，研究不深入。1直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在繁忙而繁琐的班主任工作中培养出更优秀的人材来。