幼儿园学前班音乐人人夸我好儿童 歌曲演出 教案反思

幼儿园学前班音乐人人夸我好儿童 歌曲演出 教案反思 关键包含了活动目标，教学设想，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听赏歌曲人人夸我好儿童时，能对歌曲所表现的内容做出对应的表情和动作反应，能够自信地参加演出活动，并饰演其中一个角色，体验和她人合作演出的乐趣，适合幼儿园老师们上学前班音乐活动课，快来看看人人夸我好儿童教案吧。教学目标：1、在听赏歌曲人人夸我好儿童时，能对歌曲所表现的内容做出对应的表情和动作反应。2、能够自信地参加演出活动，并饰演其中一个角色，体验和她人合作演出的乐趣。教学设想：本课以我们爱劳动为情景专题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给大家的愉快和收获，让学生在演出中熟悉歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生发明性地演出歌曲的艺术形象，调动全体学生的主动性，增强情感体验。最终进行当粉刷匠活动，使学生深入体验社会的多个劳动方法，打破学科界限，整合学科内容，音乐和美术相结合，以激发学生爱好，培养孩子们协作劳动的精神。教学关键：在活动中知道什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍爱劳动的人文思想。教学难点：自信地参加演出活动，能愉快地和她人合作。教学准备：课件、琴、打击乐、小房子图片。教学过程：一、导入1、伴随音乐三个和尚律动进入教室。2、师生交流，导入专题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？师：两个和尚呢？师：三个和尚呢？师：你们愿做个勤劳人还是懒惰人呢？生：勤劳人。师：你们家谁是勤劳人呀？她是怎样勤劳的？二、体验 课件：丁丁全家在厨房进行劳动-我爱我家劳动。 师：丁丁、爷爷、奶奶、父亲、母亲她们那么勤劳，你们想不想加入她们的行列，和她们一起劳动呢？三、表现、师：人人全部夸我们是个爱劳动的好儿童，你们快乐吗？生：快乐。师：能用你的歌声来表示你快乐的心情吗？、敲一敲、演一演师：儿童的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方法表示我们劳动时快乐的心情？生：加上部分演出动作。生：加上打击乐敲一敲。3、编一编师：你们还能帮大大家做什么事呢？生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子、老师示范。学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地教导。比如：母亲，我，父亲，我。爷爷，我，奶奶，我。等等。师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。、交流汇报。教学反思：经过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不一样的音乐形象，每个人全部有自己的方法学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有经过音乐的情感体验，才能达成音乐教育“以美感人、以美育人”的目标。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和发明能力。经过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升部分能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。