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第6讲金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点1金属材料,1金属材料：包括_和_。 2几种常见的金属：铁、铜、铝是生活中最常见的几种金属，其中_是人类使用最早的金属之一；_是目前年产量最高的金属；它们使用年代的早晚与其_有很大关系。,纯金属,合金,铜,铁,活动性,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,3合金,(1)定义：在金属中加热熔合某些_或_制成的具有金属特性的物质。,(2)特性：合金的硬度一般比各成分金属_，抗腐蚀性_，熔点一般比各成分金属_。,(3)常见的合金： 铁合金：包括生铁(含碳量2%4.3%)和钢(含碳量0.03%2%)，含碳量不同，硬度不同，含碳量越高，硬度越大。 钛合金：熔点高，密度小，与人体有很好的相容性，可制成人造骨。,图61,金属,非金属,大,增强,低,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点2金属的性质,1金属的物理性质,常温下都是_体(_除外)；有银白色金属光泽(_为紫红色，金是黄色)；有良好的_性、_性和延展性；不同金属的密度、熔点、硬度不同。,2金属的化学性质,(1)金属氧气金属氧化物,固,汞,铜,导热,导电,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,铝的抗腐蚀性能好不是因为其化学性质稳定，而是因为铝在常温下与氧气反应生成了致密的氧化铝薄膜。 (2)(_前)金属酸盐氢气,第6讲 金属材料 金属的化学性质,氢,考点聚焦,考向探究,真题演练,当铁与稀盐酸或稀硫酸、硫酸铜等溶液发生置换反应时，生成亚铁离子，溶液颜色变成浅绿色。 金属与酸反应后，溶液的质量均增加。,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,(3)金属盐新金属新盐,条件：金属“前置后”(K、Ca、Na除外)，盐必须可溶。,红,蓝,浅绿,银白,蓝,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,铁与硫酸铜的反应是我国古代湿法冶金术的先驱。 若金属表面有“锈”即“氧化膜”，应先用砂纸打磨干净，再做实验。,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点3金属活动性顺序,1金属活动性顺序,图62,金属活动性顺序 “钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金”可采用谐音法记忆，即“嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤”。,Mg,Al,Zn,Fe,Cu,Hg,Ag,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,2应用,在金属活动性顺序里： (1)金属的位置越靠前，它的活动性越_。 (2)排在_前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的_ (3)位于_的金属能把位于_的金属从其_中置换出来。,强,氢,氢,前面,后面,盐溶液,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,金属和多种金属化合物溶液反应时，金属活动性顺序越靠后的金属越先被置换出来，否则被置换出来的金属无法以单质形式存在，会继续反应；用多种金属与一种金属化合物溶液反应时，金属化合物中的金属先被金属活动性顺序中排在最 前面的金属(K、Ca、Na除外)置换出来。可理解记忆为：距离产生美，距离越远，越优先反应。,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,3判断金属活动性强弱的方法,方法1：金属是否与O2反应和与O2反应的难易程度。 方法2：是否与酸反应或反应的剧烈程度。 方法3：一种金属能否把另一种金属从其盐溶液中置换出来,金属与酸反应若比较剧烈程度，则要注意控制变量，如温度、酸的种类、体积、溶质的质量分数、金属的颗粒大小等。 实验中用到的酸不能选硝酸或浓硫酸。,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,化学方程式网络构建,图63,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,_； _； _； _； _； _；,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,_； _； _； _； _。,考点聚焦,考向探究,真题演练,考向探究,类型1 金属材料,【考情简述】 5年5考。 涉及考向：金属材料的判断(2015.13)；纯金属的性质及用途(2017.9、27，2016.31，2014.12，2013.10)；合金的性质及用途(2017.29，2014.9)。,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,例1【2017自贡节选】人类文明进步与金属材料的发展关系十分密切，金属在生活、生产中有着非常广泛的应用。请回答下列问题。,(1)根据图64所示金属应用实例推断，金属具有的物理性质有_(至少答两点)。,图64,导电性、导热性、延展性(合理即可),考点聚焦,考向探究,真题演练,(2)生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是_。 (3)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是_。 A陶瓷碗 B不锈钢炊具 C橡胶手套 D铜制水龙头,方法点拨 纯金属和合金都属于金属材料，金属材料都有金属的特性，所以金属氧化物不属于金属材料。,含碳量不同,BD,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型2 金属的化学性质,第6讲 金属材料 金属的化学性质,【考情简述】 5年4考。 涉及考向：金属与酸反应化学方程式书写或判断(2015.36)，坐标曲线分析；金属与氧气反应(2015.30，2013.4)；金属与盐溶液作用(2017.31，2015.6，2014.14)。,考向 金属与酸反应（坐标曲线）,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,例2 【2017泰安】现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图65所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为2)。则下列说法中不正确的是(),图65,A生成氢气的质量：甲乙丙 B相对原子质量：乙丙甲 C金属活动性：乙甲丙 D消耗硫酸的质量：甲乙丙,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 根据图像可知，生成氢气的质量：甲乙丙；等质量金属与足量的酸反应，生成的氢气越多，金属的相对原子质量越小，相对原子质量：丙乙甲；开始相等时间内，生成氢气的质量由多到少的顺序是乙、甲、丙，相等时间内生成氢气越多，金属活动性越强，故金属活动性：乙甲丙；生成氢气越多，消耗硫酸越多，故消耗硫酸的质量：甲乙丙。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,【方法点拨】 金属与酸反应的图像,酸过量,金属过量,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,(2)横坐标表示金属质量,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,(3)横坐标表示酸的质量,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,类型3金属活动性顺序,【考情简述】 5年4考。 涉及考向：金属活动性顺序判断(2017.31，2015.6，2013.7)；金属活动性顺序的应用(反应后滤液成分的判断)；金属活动性顺序的验证(2016.6)。,考向1金属活动性顺序的判断,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,【方法点拨】 金属活动性强弱的判断方法：相同条件下，越容易与氧气反应的金属越活泼；能与酸反应产生氢气的金属比不能与酸反应产生氢气的金属活泼；一种金属若能把另一种金属从其盐溶液中置换出来，证明此金属比另一种金属活泼，反之不如另一种金属活泼。,例3 【2017石家庄四区联合模拟】X、Y、Z是三种不同的金属，将X、Y分别放入稀盐酸中，只有X表面产生气泡；将Y、Z分别放入硝酸银溶液中，一会儿后，Y表面有银析出，而Z无变化。根据以上实验事实，判断三种金属的活动性顺序为() AXYZ BXZY CZXY DYZX,A,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考向2对反应后滤渣和滤液成分的分析,例4 【2017石家庄裕华区二模】向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中加入m克Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量为m克，据此，下列说法不正确的是() A取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色 B取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生 C取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生 D滤渣中的物质至少有两种,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,【方法点拨】 先将已知条件中的金属按金属活动性排序，再根据给定的条件(加试剂产生沉淀、生成气体或质量关系)确定反应进行的阶段，最后按照若滤渣中已经出现了较活泼的金属单质A，则滤液中不可能再有比A活动性弱的金属离子进行判断。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中加入m克Zn，根据“优先置换”的原则，肯定会发生的反应为：2AgNO3Zn=Zn(NO3)22Ag，65份质量的Zn会置换出1082216份质量的银，固体质量会增加，不符合题意，故肯定是锌足量，消耗完AgNO3后又继续跟Cu(NO3)2发生了反应，但不确定是否将Cu(NO3)2反应完，故滤液可能是蓝色，由于滤液中一定没有AgNO3，故滴加稀盐酸后不可能产生白色沉淀；若锌的质量充足到将AgNO3和Cu(NO3)2反应后还有剩余，则在滤渣中加入稀硫酸会产生气泡；滤渣中一定有银和铜两种物质，可能含有锌。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考向3金属活动性的探究,例5【2017聊城】某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究： 查阅资料 铁的活动性比铜强。 进行猜想 对三种金属的活动性顺序作出如下猜想： 猜想一：RFeCu； 猜想二：_； 猜想三：FeCuR。,FeRCu,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,收集证据 为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。,R丝表面有红色物质析出,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,(续表),快,不能燃烧,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：_。 交流反思 三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。 归纳总结 他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有： (1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度； (2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度； (3)金属与_是否反应。,金属化合物溶液,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 进行猜想 由题可知铁的金属活动性比铜强，而未知金属可能位于铁、铜金属的前、中、后三个位置，故猜想二为FeRCu。收集证据 由实验结论为猜想一：RFeCu正确，可知R的金属活动性大于铜，所以R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中与硫酸铜反应，把铜置换出来，故可看到R丝表面有红色物质析出；因为R的金属活动性大于Fe，所以R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率快；空气中氧气的浓度低，所以铁在空气中不能燃烧。归纳总结比较金属活动性强弱的常见方法有：金属与氧气反应的难易和剧烈程度；金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；金属与金属化合物溶液是否反应。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,【方法点拨】 验证三种金属活动性的实验设计：最常用的方法是“两金夹一盐”和“两盐夹一金”。即将三种金属按金属活动性由弱到强的顺序排好，把中间金属的单质放入另两种金属的盐溶液中，或在中间金属的盐溶液中放入另两种金属，都可判定金属活动性顺序。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,真题演练,考查点1金属材料,1【2012河北】合金具有良好的物理、化学性能，下列物质不属于合金的是_(填序号)。 a黄铜b不锈钢c铁矿石,C,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考查点2金属的化学性质,2【2014河北】等质量的X、Y两种金属分别和足量同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图66所示。下列说法错误的是(),图66,At1时，产生气体的质量：XY Bt2时，消耗金属的质量：XY Ct3时，消耗金属的质量：XY Dt3时，消耗盐酸的质量：XY,D,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 从图像分析可知：t1时，X、Y两种金属都没有消耗完，X产生氢气的质量大于Y；依题意可知，X、Y两金属质量相等；t2时，X恰好反应完，Y还未反应完，故消耗X的质量大于Y；t3时，两反应都已结束，故消耗X的质量等于Y；当消耗等质量的金属X、Y时，生成氢气质量多的X消耗的盐酸质量也多。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,3.【2013河北】小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。将一张滤纸(组成元素为C、H、O)用FeCl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。,提出问题 黑褐色物质中真的含有铁单质吗？,探究过程 (1)小红先从反应物分析，因为_所以反应后可能生成铁单质。,反应物中含有铁元素,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,(2)为获得实验证据，小红做了实验1。 实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为_ (3)小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是_ 小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。,碳酸亚铁或碳酸铁,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,(4)小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。为此，小红又做了实验1的对比实验：_，观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的。 (5)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2。 实验2：将黑褐色物质放入_溶液中，观察到_。 得出结论 通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。 拓展探究 (6)请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：_。,将黑褐色物质放入蒸馏水中,硫酸铜,有红色固体产生,用磁铁吸引该黑褐色物质，若磁铁上有残留的粉末，则证明该粉末中有铁单质,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,考查点3金属活动性顺序(判断、探究及应用),4【2016河北】下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中(“”表示未进行金属与盐溶液之间的实验)，不能达到实验目的的是(),C,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 银不能与硫酸锌反应，说明锌的金属活动性比银强；锌能与硫酸亚铁溶液反应，说明锌的金属活动性比铁强，该组合不能验证Fe、Ag金属活动性顺序,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,5.【2015河北】金属M与AgNO3溶液发生反应：M2AgNO3=M(NO3)22Ag。下列说法正确的是() AM可能是铝 BAg的金属活动性比M强 C反应前后M的化合价发生了改变 D在金属活动性顺序里，M一定排在氢前,C,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,6【2013河北】把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把X加入到Z(NO3)2溶液中，M加入到YNO3溶液中，反应关系如图67所示。据此判断四种金属的活动性顺序为(),AZXMY BXZMY CXZYM DYMZX,图67,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 由第一个图像知X、Y、Z、M四种金属中，只有X、Z与稀盐酸反应生成氢气，故X、Z的活动性大于M、Y，从第二个图像可知X能把Z从其盐溶液中置换出来，说明X比Z活泼，从第三个图像可知M能将Y从其盐溶液中置换出来，说明M比Y活泼，故金属活动性顺序为XZMY。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,题 型 链 接,1【图像题(7题)】下列图像中有关量的变化趋势与对应关系不正确的是(),A等质量、等质量分数的稀盐酸分别与足量的等质量的铁、锌反应 B等质量的铁、锌分别与等质量、等质量分数的足量的稀盐酸反应 C向等质量的铁、锌中不断加入等质量、等质量分数的稀盐酸 D向等质量、等质量分数的稀盐酸中不断加入等质量的过量铁、锌,图68,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 等质量的铁、锌分别与等质量、等质量分数的足量的稀盐酸反应，若横坐标表示时间，酸足量，等质量的金属完全反应，生成的金属化合物中金属元素的化合价相同时，相对原子质量小的金属产生的氢气质量大，表现为曲线的拐点高。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,2【基础实验题(30题)】如图69所示是初中化学的一些基本实验，据图回答问题。,图69,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,(1)图甲：铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明_ (2)图乙：四种金属放入稀盐酸中，其中铁与盐酸反应的化学方程式为_，四种金属活动性由强到弱的顺序是_。 (3)图丙是与铝有关的实验。铝丝与稀盐酸反应的实验现象是_；某位同学在进行铝和硫酸铜溶液反应的实验时，未观察到明显现象，可能的原因是_(填序号)。 A铝丝未打磨 B硫酸铜溶液变质 C铝的金属活动性比铜弱,铜片比黄铜片的硬度小,ABFeC,产生大量气泡,AB,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,解析 (1)铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明铜片比黄铜片的硬度小。(3)铝丝与稀盐酸反应的实验现象是：产生大量气泡；铝的化学性质较活泼，在空气中容易与氧气反应形成一层致密的氧化膜，若铝丝未打磨，氧化膜会阻碍铝和硫酸铜溶液反应；若硫酸铜溶液变质，则二者不能发生化学反应，也无明显现象。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,3【推断题(31题)】AG表示初中化学常见的物质，其中B在胃液中可帮助消化，F的溶液是浅绿色，E是一种红色固体，D是一种黑色固体。各物质间相互转化关系如图610所示。,图610,考点聚焦,考向探究,真题演练,第6讲 金属材料 金属的化学性质,请回答下列问题。 (1)E的化学式为_。 (2)写出C物质的一种用途：_。 (3)反应的化学方程式为_。 (4)反应的基本反应类型为_。,Cu,作炊具,置换反应,考点聚焦,考向探究,真题演练,
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