空中花朵降落伞

三 年级 上 期 语文 集体备课教案集 体 研 讨课 题空中花朵降落伞课 型新授课教学目标1、学会理解14个生字，会写12个生字，准确读准字音。2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。3、理解课文内容。准确、流利、有感情的朗读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习 卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。教学重点卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。教学难点理解第二段，抓住人物心理活动、动作体会其品质。教法设计自主、合作、探究教学用具 多媒体教 学 过 程复案补改(复备教师及内容)一、导入新课1、课件播放跳伞的画面。 2、多美的画面呀！你们感觉缓缓飘落的降落伞象什么？（花朵）你们想知道像花朵一样的降落伞是谁发明的吗？他又是怎样发明出来的呢？ 3、板书课题:空中花朵降落伞 4、齐读课题。二、初读感知 1、范读课文。让学生初步了解课文内容，听读字音。 2、自读质疑。用自己喜欢的方式解决不理解的字，并考虑课文主要讲了一见什么事？有什么不明白的地方提出来。 3、小组合作解决问题:在小组内将一些简单的问题实行解决，小组内解决不了的问题再提出来，共同研究。 4、归纳整理问题: （1）卢诺尔曼为什么想发明降落伞？ （2）卢诺尔曼是怎么发明出降落伞的？三、熟读释疑 1、课文哪几个方面写卢诺尔曼小时侯得事？（25自然段） 2、默写25自然段，思考小时侯的卢诺尔曼是怎样的一个孩子？（生答） 3、你是怎么知道的？指名读第二自然段。通过理解“不可思议”体会他从小富于幻想。 4、你还从哪里体会到他的幻想与发明降落伞相关？（生答） 5、指名读3、4自然段。（指导生读出渴望的语气） 6、还有一个词能够看出小时侯的卢诺尔曼非常富于幻想，你知道吗？（生答） 7、理解“汇报”。通过理解汇报，进一步体会小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”。 过渡语:小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”，那么这个梦想在他长大后改变了吗？他又是怎样发明出降落三的呢？ 8、自读69自然段。 9、通过哪个词你能够体会到长大后的卢诺尔曼一直把想“飞”的念头牢牢记在心中？（理解体会“萦绕”） 10、再读69自然段，然后小组讨论:卢诺尔曼长大后发明降落伞的过程是怎样的？通过哪个词能够体会的到？（师巡回指导） 11、小组汇报。（理解发明思路:启发反复揣摩试跳成功）。 12、卢诺尔曼受到神奇故事的启发后，终于设计出了第一顶降落伞，他的设计过程会是怎样的？通过哪个词能够体会的到？（反复揣摩） 13、开始试跳了，人们的心情怎样？（生答）卢诺尔曼先用和自己体重差不多的石头试跳说明了什么？（周密、严谨的科学态度） 14、再读第8自然段，体会试跳过程中卢诺尔曼的心情。 15、指导诵读。（引导学生读出勇敢和自信的语气） 16、卢诺尔曼终于成功了！读一读第9自然段的第一句话，让我们和卢诺尔曼一起分享成功的喜悦吧！（生读）四、课外延伸 1、由于卢诺尔曼不懈的追求，他终于成功了！你能把卢诺尔曼发明降落伞的过程用几句话概括出来吗？ 2、你想向卢诺尔曼学习什么？ 3、说一说你知道降落伞还有什么用处？作业超市1、比一比，组成词语。幼（ ）但（ ）迅（ ）浸（ ）幻（ ）担（ ）讯（ ）侵（ ）2、多音字组词。jn( ) h( )禁 喝jn( ) h( )3、仿照例句写句子。（1） 降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。 （2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。 板书设计反思提升