幼儿园建构式课程小班(下)主题六活动预设

幼儿园建构式课程小班（下）主题六活动预设设计者：第二幼儿园小班年级组全体教师 整理者：徐流芳 包亚燕2006 年 5月8日 5月19日 第1415周主题名称石 头 大 家 玩主题目标与能力培养石头是一种十分容易获得的教育资源，在这一主题中，我们以“石头”为主要学习研究的材料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。让幼儿在丰富多彩的活动中萌生对石头的兴趣，并发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。本次主题的实施，我们预设达成以下目标：1、 萌生玩石头的兴趣，获得有关空间、平衡的概念。2、 愿意与同伴交流玩石头时的感受。3、 了解石头，初步感知石头的用途。教 学 活 动 预 设 内 容星期第 十四 周第 十五 周一语言：五彩石头路科学：石头小屋二社会：小小采石迷语言：想长脚的石头三艺术：石头造型师艺术：石头滚画四健康：石头叠叠乐健康：运石头盖房子五艺术：石头碰碰响语言：岩石的故事环境创设1、 将幼儿采集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富展品。2、 在墙面张帖各种各样石头的图片，展示各种石制品。3、 在区域中布置一个“造型区”，让幼儿凭自己的想像，将大小、形状不同的石头自由排列、组合造型。家园共育1、利用节假日与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。2、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。3、和孩子一起尝试：收集不同色彩的石子，清洗干净并放进罐内，罐里加水，将罐置于阳光可以照到的地方，观察反射的颜色。 2006、5、8主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设语言活动 五彩石头路活动目标：1、 萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。2、 倾听故事，初步感知石头的用途。活动准备：1、 准备一堆干净的石头，供幼儿涂抹色彩。2、 一条漂亮的围巾。3、 挂图第10号。4、 故事磁带。 活动重难点：理解故事内容，初步感知石头的用途，激发玩石头的兴趣。活动过程：一、出示围巾，让幼儿产生倾听的兴趣。1、 教师出示围巾。这条围巾是松鼠大婶商店里的，兔姐姐与兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。2、 买东西要用什么来买？3、 你想知道他们是怎样赚钱给妈妈买来围巾的吗？那我们来听个故事五彩石头路。二、倾听故事。1、教师结合图片讲述故事五彩石头路。提问：兔姐姐与兔弟弟一开始想到用什么方法赚钱的？为什么没人来买他们的画？它们来到小河边想到了一个什么好办法？它们是怎么想到的这个办法的？2、再次完整倾听录音故事。提问：兔姐姐与兔弟弟给妈妈买到围巾里吗？用什么换来的？松鼠大婶为什么还要送给他们一人一条围巾？兔弟弟与兔姐姐是怎样感谢松鼠大婶的？3、幼儿分角色表演。三、画五彩石头1、兔弟弟与兔姐姐在松鼠大婶的店门口铺了一条什么路？（五彩石头路）。2、我们也来画一些五彩的石头，把五彩石头路铺得更长一些。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设社会活动 小小采石迷活动目标：1、 愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。2、 通过夸赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情活动准备：1、 每人带几块自己收集的或自己画的石头，做上小标记。2、 师幼一起布置石头展览会。活动重难点：让幼儿想说、敢说、有机会说，体验语言交流的乐趣。活动过程：一、参观石头展览会。1、 这些石头有的是小朋友收集的，有的是小朋友画的，太漂亮了，我们一起来参观一下。2、 幼儿互相观看，与同伴交流哪几块石头是自己收集的，怎么来的。（幼儿互相交流）3、 哪几块石头是自己画的？二、夸夸我的石头。1、 请幼儿挑选一块自己最喜欢的石头。2、 你觉得这块石头像什么？为什么最喜欢它？3、 石头上面有什么？这些花纹是怎么样的？4、 这块石头是谁收集来的，请他介绍一下，石头的来历。5、 你为什么把这块石头画成这样？三、夸夸同伴的石头。1、 幼儿两两结伴，欣赏同伴的石头。2、 说说好朋友的石头为什么让人喜欢。如“哦，你的石头太好看了，好像一只鸟蛋。”3、 幼儿把自己收集的石头放回展台，继续供幼儿欣赏。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设艺术活动 石头造型师活动目标：1、 愿意在石头上大胆造型。2、 体验创作的乐趣。活动准备：1、 形状各异、洗净的小石头。2、 用彩色纸剪成的小块 、 、 等形状、油画棒。活动重难点：让幼儿在石头上大胆地造型、创造，体验乐趣。活动过程：一、漂亮的模特儿。1、 今天小石头模特儿队来我们班啦！你们看，它们是怎么打扮的？2、 依次展示制作好的石头造型作品。3、 把这些制作好的石头造型作品布置成展览会，供幼儿观赏、讨论。二、小小造型师。1、 提供各种小石头，请幼儿大胆设想如何打扮。相互讨论。2、 根据幼儿讨论，教师适时提供橡皮泥、绳子、不同形状的彩色纸、油画棒等材料，引导幼儿大胆装扮石头。3、 幼儿借助石头本身的外形，把它想象成某件物品，然后进行描绘。也可借助其他物品，使作品更富变化。三、我的造型作品。1、 请幼儿把装饰好的石头造型作品放在展台上，互相观赏。2、 介绍自己的石头造型作品。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设健康活动 石 头 叠 叠 乐活动目标：1、 尝试用各种方式拼叠石头。2、 喜欢玩石头，获得有关空间、平衡的概念。活动准备：5、 课前请幼儿收集各种各样的石头。6、 布置一个石头王国。活动重难点：在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。活动过程：一、走进石头王国。1、石头王国的石头真多啊！我们喜欢小石头，小石头也喜欢我们。2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作。二、石头拼拼乐。1、瞧，小石头要为我们表演了。2、教师用石头拼一朵花、一个太阳、一只乌龟，激发幼儿的拼搭兴趣。3、引导幼儿平面拼叠石头，可以几个人合作，教师巡回指导。4、幼儿相互欣赏自己拼叠的石头图案。三、石头叠叠乐。1、教师演示叠石头：石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。2、引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来。3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。5、说说自己拼叠的石头像什么。如：像山、像宝塔、像城堡。四、请幼儿将石头送到区角里。执教者修改意 见活动反思 主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设艺术活动石头碰碰响活动目标：1、 感受石头敲击不同物体发出的声音。2、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。活动准备：1、幼儿人手两块鹅软石，人手一件金属物品（如小勺、铁块）。2、音乐磁带小星星。活动重点、难点： 在玩玩敲敲中感受石头敲击发出的声音，体验敲打的乐趣。活动过程：一、 谈话引出课题。1、今天，老师带来了许多好玩的东西，请小朋友猜一猜这是什么？2、幼儿自由猜测。二、 石头碰碰响。1、调皮的石头要来跳碰碰舞了。让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿相互交流。3、请个别幼儿讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。三、 石头打击乐。1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。3、把幼儿分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设科学活动石头小屋 活动目标：1、确辨认三角形、正方形、形，并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上，尝试用肢体动作表现图形特征。物质准备：1、 大纸34张，上面画有各种三角形、正方形、圆形 图形大卡片若干。2、 事先与幼儿一起收集各种石头。3、 小动物图片若干，老狼头饰一个。经验准备：活动之前认识图形活动重点难点：用身体表现身体特征活动过程一、石头造个家1、 出示各种大纸。今天我们一起来帮小动物用石头造个家，好吗？2、 幼儿分成34组，将大纸铺在桌上，用石头围成图形的外形轮廓，感受图形的特征。3、 完成后，幼儿邀请小动物住进去，把小动物图片放入石头围成的图形中，并说出小动物的家是什么形状的，如“我请小兔圆形的家、”“我请小鸭住进三角形的家”，等等二、 身体变圆形1、 幼儿说出自己为哪个小动物造家，造了个什么样的家。2、 用肢体动作表现图形特征，如：双手相对举过头顶，代表三角形等。三、 快快躲起来1、 请一位幼儿扮演老狼其他幼儿扮演小动物。活动室分别放置各种图形大卡片，当作小动物的家。当老狼来抓小动物时，小动物要根据指令躲到相应图形的家中，否则就被老狼抓住。2、 幼儿游戏3、 讲评结束执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设语言活动想长脚的石头活动目标：1、 倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦的心情。2、 大胆表现自己的想法。物质准备：1、立体桌面教具小鸡、小猫、蜈蚣各一，可在积木山峰贴上动物形象制成。2、一块贴有五官的石头。经验准备： 幼儿对石头较熟悉活动重难点： 大胆表达自己的想法活动过程：一、出示石头1、这块小石头今天很想到外面去玩，可是它没有脚这可怎么办呢？2、请幼儿说说自己的想法3、 那这块小石头最后到底怎办呢，等会听了下面这段故事就知道了。二、倾听故事1、教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）2、 石头为什么想长脚？a) 小石头问谁借了脚？它是怎么问的？这些小动物借给它了吗？b) 这时候发生了件什么事？c) 教师讲述故事第二部分。（从“多漂亮的小石头到结束）d) 小朋友怎么做了？小石头有没有长出脚/e) 它跟小朋友干了什么事？你觉的它的愿望实现了吗？为什么？f) 引导幼儿完整倾听故事一遍。3、 想象活动1、引导幼儿说说小石头前后的心情变化，体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。2、如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设艺术活动石头滚画 活动目标：根据生活经验，讲述石头旅行的故事。体验玩色的乐趣。物质准备：1、颜料、调色板、海绵、抹布 2、小鹅卵石人手一块，铅化纸人手一张。经验准备： 幼儿已认识鹅卵石活动重难点：编成故事 活动过程：一、蛋蛋旅行记1、小石头蛋蛋十分羡慕别人能走来走去，一心想当旅行家，一天，它独个儿去旅行了。2、教师演示石头滚画过程：蛋蛋穿上漂亮的红衣服，快乐地走在路上。3、展示做好的石头滚画，请幼儿想象蛋蛋去哪里旅行了。4、教师根据幼儿的想象编成一个小故事。二、一起去旅行1、蛋蛋这次旅行很开心，许多小石头也想去旅行。2、幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。三、编个旅行的故事1、你的石头去哪里旅行了。2、鼓励幼儿相互交流。说说小石头是怎样的线路旅行的。3、结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个小石头旅行的故事。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设健康活动运石头盖房子活动目标：1、尝试用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力。2、喜欢参加体育活动，体验游戏的乐趣。活动准备： 1、沙包、平衡木、鹅卵石、小筐若干。2、每位幼儿一个小鸡的胸饰。3、音乐磁带，录音机。活动重点： 鼓励幼儿积极参与体育活动，感受运动带来的愉快情绪。活动过程：一、热身运动1、天气真好，小鸡们一起来做游戏啦！2、全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳等。二、小鸡学本领1、呀！前面有一条小河，我们怎样才能过去呢？（幼儿自由讨论）2、踩着小石头就能过河了，不过石头太小了，走的时候要把脚踮起来，小心地走过去，这样才不会掉到小河里去。3、幼儿尝试用前脚掌走鹅卵石，练习过小河，教师及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励。三、帮助鸡妈妈鸡妈妈告诉我他们家要造房子了，需要很多石头，我们到河对岸去帮她运石头吧。去的时候要先走过小河，再走过独木桥，拣到石头后，从两边没有小河的地方跑回来，把石头放在鸡妈妈的筐里。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 石头大家玩 执教日期: _月 _ 日 星期_活动预设语言活动 岩石的故事活动目标：1、了解岩石的自然属性风吹不动、火烧不怕等。2、感受岩石的人格化特征！坚定、沉稳。活动准备：1、挂图第11号我，还是我；幼儿活动材料第三册第2426页。2、故事磁带我，还是我。活动过程：一、 引出岩石的故事。小朋友都玩过小石头，很大很大的石头叫岩石。下面我们来听听“岩石的故事”。二、 结合挂图，教师讲述故事一遍。岩石的样子。风很猛地吹过来，小草、小树怎么样了？岩石又是怎么样的？我们一起来学学岩石的样子（全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子）。累和闪电来了，动物们怎么样了？岩石又是怎么样了？（带领幼儿共同表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢的样子）大雨哗拉拉，岩石怎么样了？（带领幼儿表现岩石无所畏惧的样子）河水不停地冲打岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲？岩石又是怎么样的？三、 我们也来做岩石。岩石是什么样子的？大家一起来做做看。幼儿用身体动作表示。教师播放录音磁带，幼儿表演。其余幼儿表演风、雷、闪电、河水。执教者修改意 见活动反思