山东省烟台市四年级上学期语文期末测试题（C卷）

山东省烟台市四年级上学期语文期末测试题（C卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用。 (共1题；共1分)1. （1分） 看拼音，写词语。xn xingn hushng bngy shngfn biho q_二、 辨字组词。 (共7题；共22分)2. （1分） 比较下面的字，再组词。空_连_店_辛_腔_涟_掂_ 宰_3. （1分） 把成语补充完整。汗流_背迷_不解_名其_人_马_ _轰_炸_开_笑4. （5分） 写出下列词语的反义词。仔细_伤心_哭_糊涂_大方_忧_5. （6分） 选择恰当的关联词填在下面句中的括号里只有才 只要就 虽然还要是就不管都_我做错了事，您_结结实实地打我一顿好了。_我收集了这么多东西，我所缺少的东西_很多。我当时也_它们有用无用，_把它们收拾在一起。_齐心协力，_能把事情办好。6. （4分） 文段修改。毕业前夕，向阳小学六(1)班举行了联欢会，活动结束后，班级的宣传委员为校园广播站写了一则新闻稿，稿件有些不通顺，请你修改一下。(提示：第一句有一处词语重复，第二句有一处句子成分缺失，第三句有一处标点错误，第四句有一处错别字)六月十二日上午，六(1)班的全体师生和老师举办了“友谊地久天长”毕业联欢会。在联欢会上载歌载舞，各展风采。节目形式丰富多彩，有相声、朗诵、舞蹈、小品等。同学们尽情欢笑，渡过了愉快的一天。7. （4分） 阅读短文，完成后面的作业翠鸟有林栖和水栖两大类。林栖的一类以昆虫为主食。水栖的一类在水边的树枝或岩坡上做窝，善于捕鱼。它们常停在河溪、湖、海湾等附近，或盘旋在水面上空。只要鱼鳞银光一闪，它们紧挟双翅，尾上头下，全身笔直，直插水中，又细又长的嘴张开，紧紧叼住鱼儿后，就张开翅膀，掉头钻出水面，回到附近高处。先抖掉身上水珠，再把鱼儿在自己腿上狠狠拍打几下，让鱼昏死过去，然后扔向空中，等鱼儿头冲下落下时，张开嘴一口吞下。全部动作干净利落。（1） 结合上下文选择字义。栖：_鸟停在树上居住、停留挟：_夹在胳膊底下仗势或抓住人弱点强迫人服从（2） 找出文中写翠鸟捕鱼时动作的四个词语。_（3） 找出文中写翠鸟吃鱼时先后顺序的三个词语。_8. （1分） (2018四上涡阳期末) 根据提供的口语交际情境做题。秋天是丰收的季节，大家都希望出去游玩。可是老师却说:“出于安全方面的考虑，我们班不组织秋游活动。”你准备这样说服李老师：_。三、 阅读理解。 (共2题；共9分)9. （4分） 阅读下文，回答问题仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，叫喊声像一块小石子跌进奔腾喧嚣的大河。（1） 当读到画线句子时，我会用_、_、_、_这四个成语来形容马群汇集时的场面。 （2） 请写出两个描写群马奔腾的比喻句，并分别说明把群马比喻成什么。_把_比做_。_把_比做_。（3） 请写出马群奔跑时声响巨大的句子。 （4） 文中已用“”分成两层，请概括层意。 10. （5分） 阅读下文，回答问题老师的用意春秋时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”第二天清早_成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上_并告诉他说_老师就在岛上_你自己去找吧_十天以后我再来接你_成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁 ， 心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1） 用“”给短文分段，并给每段加个小标题。 （2） 联系上下文，解释文中划线的词语。气喘吁吁：_。一望无际：_。（3） 填空。俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫_。“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”指_。（4） 给第二自然段加上标点。第二天清早_成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上_并告诉他说_老师就在岛上_你自己去找吧_十天以后我再来接你_（5） 老师的用意是什么？四、 作文。 (共1题；共1分)11. （1分） 写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。题目自定。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用。 (共1题；共1分)1-1、二、 辨字组词。 (共7题；共22分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、三、 阅读理解。 (共2题；共9分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、四、 作文。 (共1题；共1分)11-1、