安徽省池州市一年级上学期语文期末统考卷

安徽省池州市一年级上学期语文期末统考卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识。 (共11题；共100分)1. （12分） 组词语。息_极_恐_2. （10分） (2018一下云南期末) 填空“成”，查字典，先查音序_，再查音节_，组词：_。“办”，笔顺是：_，共_笔。查字典，先查音序_，再查音节_，请写一个同音字：_。“象”，共_笔，第七笔是_，组词：_，请写一个形近字：_。“种子”，划线字的读音是_，这是一个_结构的字。请用另一个读音组词：_。3. （13.0分） 看样子写词语。红彤彤绿_黑_亮_黄_金_白_4. （5分） (2018五上卢龙期末) 遣词我最精。你可以用“痛”字组成不同的词并巧妙填空吗？奶奶生病去世了，我们全家人感到无比_。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边_追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。幸福生活鲜血染成。每年的清明节，我们都会_悼念为革命献身的烈士们。5. （10分） 按要求完成句子练习。 （1） 郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”（改为转述句） （2） 国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到_；国旗，我凝视您，想到_。（用“凝视您”，组成抒发爱国情怀的排比句） （3） 听到外面的枪声，我的心热烈地跳动起来。（修改病句） （4） 狼牙山五壮士跳下悬崖。（扩句） （5） 用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。 山路泥泞，水流湍急。战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。6. （12.0分） 按要求填空。 （1） 缩新市徐公店的作者是_代诗人_，这首诗描绘了_，表达了作者_之情。（2） 竹石二诗中，诗人咏诵了立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己_的高尚情操。其中“咬”字极为有力，充分表现了劲竹_的品质。 （3） 墨梅竹石石灰吟三首诗的共同特点是表面上写物，实际上是在_。 7. （6分） (2019四上东莞期中) 用线把下面的内容搭配起来，并根据情境写诗句。 （1） 八月里来雁门开十场秋雨要穿棉 嫦娥应悔偷灵药雁儿脚上带霜来梅须逊雪三分白碧海青天夜夜心一场秋雨一场寒雪却输梅一段香（2） 礼记里面“_”这句话告诉我们要博学多才，就要详细地求教，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。 8. （4分） 根据课文世界多美呀填空树木是_；小河是_；天空是_ 9. （7.0分） (2019夏津) 课外阅读。 低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“哦”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导，把谦虚（ ）列为他一生的准则（ ）。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一记耳光，问：这是什么滋味？年轻人站直身子 定了定神 以同样的速度 同样的力量 同样的位置 给主考官同样的一记耳光 说 就是这样的滋味 出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林；而摆放我们自己的心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。（1） 在文中的括号里填上合适的近义词。 （2） 如果你不认识“悖字，可以用_查字法查字典。先查_部，再查_画。 （3） 请给第二自然段空白处加上合适的标点符号。 （4） 联系上下文理解词语。 大步流星：_洞察世事：_（5） 写出本文的中心句。 （6） 你从文中第二自然段四个“同样”读出了什么？ （7） 请给文章第一、二自然段各拟一个合适的小标题。 （8） 文中第一自然段中加点词语“低头”的含义是_（9） 短文举富兰克林的事例是为了说明_；举年轻人应聘的事例是为了说明_。 10. （11.0分） 课外阅读。 挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！（1） 用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2） 根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）。（多选） A . 能够食用B . 给人们带来春天的气息C . 长大了能给小草遮挡阳光D . 长成竹子，为人所用（3） 读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。 （4） 读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。 11. （10分） (2019一上通榆期末) 快乐写话 提示：没学过的字用拼音代替每个人都有自己喜爱的玩具。你喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？快写下来告诉大家吧。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共11题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、