经典美文阅读附答案-生命啊,生命

经典美文阅读附答案:生命啊,生命 篇一：生命的品格阅读附答案阅读下面这篇，完成问题。生命的品格国风生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有怎样提升这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。要知道珍爱。珍爱每一寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。甲_要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。少壮不努力，老大徒伤悲。花在工作上，多做部分有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍爱一粒米，一寸布，一张纸，一支铅笔。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，全部凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在泥水里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木制作到包装送到文具店，要经过多少人的劳动。所以要知道惜福。要珍爱好友之间的友情。人海茫茫，能回首相聚是缘分。要珍爱他人对自己的每一份关爱，哪怕是一个招呼，一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报，更不能以怨报德。知道尊重他人，感受他人，体恤他人。要有悲悯情怀。人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。我们生长在世上，靠大地养育，只有我们欠她的，没有她欠我们的。小时侯，我们离不开他人的养育，吃着母亲的奶水长大；长大了，也离不开他人的帮助，吃着他人生产的粮食，穿着他人缝制的衣服，住着他人建造的房子；生病了，还要他人照料，也是他人教我们读书写字。我们的每一步，全部离不开他人。因此，要尊重他人，包容他人。常怀一颗慈悲的心去帮助他人。要把关心他人，救助他人看成自己的天职，变成自己的天性。帮助了他人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升华，正所谓：“和人玫瑰，手留余香。”要有面对困难的意志和勇气。人一生下来的啼哭就预示着人生就要经历种种磨难。关键是要有勇于直面苦难的信心和勇气。乙_把为了他人而承受苦难看作是自己的荣耀和责任。只有这么，一个人在真正忍受磨难的时候，才会忘记磨难；只有当她从不计较受到了磨难，忍受磨难就不是一个处罚，而是一件愉快的事。人世间的好多主要的事情，正是经过忍受磨难才能感悟，所谓“大其心则能体天下之物”。有时候，经过忍受磨难，才能表示真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有勇于并勇于承受磨难，才能不停锻炼无所不克的意志，才能不停增加道德勇气，以至能够无畏地直面死亡。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”说的也是这个意思。_在人世间，我们每个人全部是急忙过客，全部是一个行者，沿途的风景再好，你只能尽情地看，但不能带走；路上的客店再舒适，但你只是一个过客，不是属于你的。弱水三千，你只能取一瓢饮。人赤条条来到世间，也赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，不论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人也改变不了的法则。红楼梦中的“好了歌”说得更加好，更透彻。功名利禄全部是身外之物，就连你的身体，也是吃着大地五谷，饮着自然的水露生长的，最终也得归还给大地，化为粪土重归自然。因此，要有一个明白头脑，把人生想透彻。在滚滚红尘中，要学会“珍惜自己的羽毛”。丙_只有进入无我之境，才能超然物欲之诱，“原来无一物，何处染尘埃。”从而自始至终干洁净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。 选自文汇报，有删改 1下面的句子是从文中甲乙丙处抽出来的，把它们还原进去，正确的一项是孔夫子感叹：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”王阳明说：“人心本是天然之理，精精明明，无纤介染着，只是一无我而已。”地藏菩萨说过：“我不下地狱，谁下地狱。”A甲处句乙处句丙处句B甲处句乙处句丙处句C甲处句乙处句丙处句D甲处句乙处句丙处句2参考文中第二、三、四段中心句的句式特点。在第五段的横线处补写一个中心句，正确的一项是A我们每个人全部是人世间的过客。B功名利禄全部是身外之物。C要有一个明白头脑，把人生想透彻。D要有没有我的心境。3下面说法中，不正确的一项是A“生命的品格”是这篇的论题。B第二段从要珍爱时间、珍爱劳动结果、珍爱友情三个方面叙述了本段的分论点。C第四段中说：“一个人只有勇于并勇于承受磨难，才能不停锻炼无所不克的意志，才能不停增加道德勇气，以至能够无畏地直面死亡。”惨遭宫刑后忍辱完成史记的司马迁就是一个这么的人。D“从而自始至终干洁净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。”句中的“这”指代的是“走完人生的旅程”。参考答案：1A2D3D篇二：生命阅读附答案生命韩少功你看出了一条狗的严寒，给它垫上温暖的棉絮，它躲在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话只能用这种方法表示它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，一样不能说话，只有用这种方法铭记你的救助。它们毕竟是低智能动物，可能很快会忘记这一切，未来再见你的时候，眼光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和愉快，它们不会注意你肩上的木犁或柴捆。它们不会像很多童话里描述的那样送来珍珠宝石，也不会在你渴毙路途的时候，在你嘴唇上滴下甘露。它们甚至再也不会回头。但它们长久地凝视过你，仿佛一心要知道更多有关你的事情，仿佛期望能尽可能记住你的面容，决心做出动物能力以外的什么事情。这一刻很快就会过去。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的眼光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。某一天，你在大山里行走的时候，大山给你一片树阴；你在一条草木覆盖的暗沟前失足的时候，大山垫给你一块石头或借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。在那个时候，你就会感慨到一只狗或一只鸟的体温，在石头里，在树梢里。你不再感到孤独的危险，你能感到石块是你的血肉，树梢是你的肢体，而你的一声长啸或大笑其实来自大山那边的谷地。你早应该知道，科学的深入观察已经证实：植物其实有感情，也有喜爱和愉快的反应当你为之除虫或授粉：也有恐惧和痛苦的反应当你当面砍伐它们的同类。它们在特殊的“心电仪”和“脑电仪”里一样神绪万般，只是无法尖叫着拔腿而逃罢了。你还应该知道，科学的重复试验还证实：大地一样是“活”物和“动”物，只要你给它们足够的高温，比喻说给它们太阳表面的炽热，它们就会手舞足蹈，龙腾虎跃，倒海翻江，风驰电掣，一样会有大怒的裂爆或大爱的聚合，其“活”其“动”之能耐，远非人类可及。它们眼下之因此看似没有生命的蛰伏，只不过是如同动物的冬眠和植物的冬枯地球的常温对于它们来说过于严寒，正是它们的冬天。你是人。其实人只是特定温度、特定重力、特定元素化合一类条件下的偶然。所以相对于大地来说，人不过是没有冬眠和冬枯的山：相对于植物来说，人不过是有嘴和有脚的树；相对于其它动物来说，人不过是穿戴了衣冠的禽兽，没有了尾巴却有了文字、职位、电脑和偶然寄生其中的铁壳子汽车。人是大地、植物、动物对某个衣冠者暂时的身份客串，就像在化妆舞会上有了一个假面。你抬起头来眺望群山，眼光伴随驮马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊线那边，有没有数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你的逆光的视野里颤动出万片金光，刹那间撒满了寂静天空这是更大的一扇家门向你洞开，更大的一个家族将把你迎候和收留只需要你用新的语言来和骨肉相认，需要你触抚石块或树梢的问候。你知道。15下列对相关内容的了解和赏析，不正确的两项是 4分A利用第二人称，显得亲切、自然，更能引发读者对生命的思索。B开头写一条狗、一只鸟对你长久地凝视，意在表明动物知道感恩，以此呼吁我们人类也该知道感恩。C结尾“新的语言”是指对生命新的诠释，对生态文化新的认识和感知。D本文利用了大量的比方、排比、拟人等修辞手法，文字表示上的华丽典雅使格外地摇曳多姿。E作品角度新奇，把笔触伸向了关注人类生存、人和自然友好的高度。正因了这个高度。才含有了强烈的震撼力和穿透力。16简明概括，本文从哪些方面写出了有关“生命”的思索？ 6分17你怎样了解第画线句子“人是大地、植物、动物对某个衣冠者暂时的身份客串，就像在化妆舞会上有了一个假面”的深刻含义？ 6分18请结合“你知道”三字赏析本文的结尾。 6分试题答案：答案15BD16人对动物的一点关爱，动物用凝视表示感激；因动物的凝视，自然更让人感到温暖；世界上的万物全部是有生命的；人也只是是一个生命的特殊形态；人和万物是平等的，人和自然是一个整体，共存共生17从大地、植物、动物的角度看人，人也只是一个生命的特殊形态，这句话表示出作者的生命观：人和万物是一样的生命，是平等的。18“你知道”三字结尾简短有力，意味深长；强调了世界是一个集合，人和自然需要友好而共存，这是你必需知道的；起到强调主旨的作用。解析15试题分析：B项“以此呼吁我们人类也该知道感恩”了解错误；D项“华丽典雅”错误，本文语言清新隽永。回复本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“下列对对内容的分析和概括，最适当的两项是”的要求，后把备选项和文本内容逐项比对，回归原文，判定对错。考点定位分析作品关键表现手法。能力层级为分析综合C。16试题分析：题干问的是“本文从哪些方面写出了有关生命的思索”，这是考查学生的筛选和概括能力。对于生命的思索散见于的各个段落之中，做题时对每个段落加以梳理和概括，是不难做出答案的。本类试题解答可分三步走，第一步划分的层次，第二步提取关键点词语，第三步整合答案。考点定位筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。17试题分析：“人是大地、植物、动物对某个衣冠者暂时的身份客串”意思是说人也只是一个生命的特殊形态，人和万物是一样的生命，是平等的。了解文中关键句子的含义“三注意三想到”。三注意：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定处理问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干和枝叶成份，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子和上下文的句子之间的关系。通常说来，句子间的相互关系有：指代 复指 、总分 分总 、说明、扩展 含论述、讲解 、比较、呼应等。假如是复句，其通常强调的关键是后半部分，那么就应该在此处着重琢磨。三想到：“一想到”是其可能采取了某种修辞手法或某种表现手法 假如是比方，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为详细来说明什么道理；假如是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点 。“二想到”是其可能在结构上含有某种特殊的功效 总结上文、引发下文、承上启下 。“三想到”是部分文中的主要语句，有时受写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以了解句子的含义，还需结合的时代背景、专题等内容加以了解。考点定位体会主要语句的丰富含意，品味出色的语言表示艺术。能力层级为鉴赏评价D。18试题分析：要站在全文的角度来思索，来全方面了解作者的主旨和思想感情发展的脉络。明确位置 结尾句 及作用，明确修辞手法 比方 明确喻体 树 的内涵了解本句的含义。考点定位概括作品专题。能力层级为分析综合C。篇三：精选(附答案)生命生命基础练习小学语文山东出版社四年级上册生命生命基础练习一、填空题。1、给加点的字注音。小憩 骚扰 擎天 撼动 茁壮成长 qqnghnsozhu2、解释下列词语。1 肃然起敬：2 糟践：3 应许：4 庸碌：答案： 1 因为受感动而产生恭敬和钦佩之情。2 浪费或损坏。3 答应。4 形容人平庸，没有作为。3、仿照下列造句。1 飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！_2 风筝，任你飞多高也永远受人牵制。_答案： 1 小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。2 笼中的鸟，任你怎样的展翅也飞不出牢笼。4、写出划线词的近义词。1 生命是短暂的。2 它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动。 答案： 1 短促2 振动跳跃5、依据课文内容填空。1 生命生命中，飞蛾求生表现出飞蛾，砖缝中长出的瓜苗表现出瓜苗，静听心跳表现出作者。2 生命生命的作者是。这一课中关键从、几件小事中，展示了生命的意义：即使，不过于是，_。答案： 1 强烈的求生欲顽强的生命力主动的生命观2 杏林子飞蛾求生砖缝中长出来小瓜苗倾听心跳生命短暂我们却能够让有限的生命表现出无限的价值我下定决心，一定要珍爱生命，决不让它白白流失，使自己活得愈加光彩有力。