我看应彩云(优秀幼儿教师展示)与我骄傲我是一名幼儿园男教师合集

我看应彩云（优秀幼儿教师展示）与我骄傲 我是一名幼儿园男教师合集我看应彩云（优秀幼儿教师展示）“云”之“彩” 我看孩子是天我是云张洁小时候喜欢看书，是因为书能载着我遨游知识的海洋；长大了喜 欢看书，是因为书能指引我走向正确的道路。此时，我手中捧着孩 子是天我是云，如此精彩的教学案例把幼儿心中极其热爱的应老师 活脱脱的展现在我的面前。在实习期间有幸与应老师有过一面之缘。在本溪听课的那天，当 我从她身边经过，应老师甜甜的微笑给我留下了极其深刻的印象。提 起应老师，孩子喜欢她，家长敬重她，本溪呵护她；说到应彩云，同 行折服她，领导欣赏她，专家青睐她。透过她充满童话色彩的荣耀和 辉煌，走进她洋溢着童真个性的缤纷世界，我发现了一个投入认真、 健康快乐的她；我了解了一位率性执著、纯静可爱的她。“天大地大，孩子最大” 在应老师的眼里，孩子们个个都是出色 的。在孩子们眼里呢，应老师更是个本领很大的人。“我心里想什么 她都知道！ ”许多孩子把应老师当偶像和自己的妈妈比美。书中一篇篇感人随笔让我看到了应老师成长的足迹。她的努力和 坚持引领着她一步步走向事业的高峰。在她的成功背后是学习的积 累，是知识的积淀，更是文化底蕴的支撑。就如应老师在制订美术教育阶段目标时，不是只凭经验，而是很 注重查阅资料，用最新的理论指导自己的实践。应老师查阅资料后了第1页共5页解到幼儿认识颜色的顺序先是红色、黑色、白色等，然后再分深浅 色，按这一科学的认识顺序，应老师这才确定了孩子们学习美术的阶 段目标。优秀幼儿园教师不正是这样：善于在工作中不断学习、不断 吸取营养，并将有关知识融入自己的教育实践中吗？应老师在工作中 把小细节都注意到了，她能不成功吗？另外，应老师也特别善思考。她从不马马虎虎地对待工作，而是 注意不断思考。有一次语言活动中，应老师就根据自己班上孩子大多 属牛和虎的特点，准备创编了一个牛哥哥和虎弟弟的童话故事，在准 备中编到一半卡住了，她不断地思考这个问题，结果晚上做梦时完成 了情节构思：“虎弟弟去找妈妈，发现妈妈掉到坑里去，就大声喊： 救命啊！救命啊！这时，牛哥哥来了 ”她就是这样不忘工作，不忘她的孩子。应老师的所作所为带给大家的启示就是：教师平 时需要不停地思考，不断地投入，才能产生灵感，否则游离于教育活 动之外的东西是不会主动跑到大脑中来的。书中记载着这样一件事：“打连厢”是山东的一种民间舞蹈，应 老师在看了音乐课本上的提示后还是不知如何打。于是，应老师特意 从幼儿园赶到幼儿师范学校，请教舞蹈老师如何“打连厢”。很巧， 那天晚上中央电视台“神州风采”中也播放了一位滑稽演员“打连 厢”的节目，应老师就请家长在第二天重播时把它录了下来。她根据 录像以及舞蹈老师的指教，根据孩子的接受水平，自己创编了一段 “打连厢”，效果很好。多么认真、钻研的好老师啊！她对自己的信 心可以用她自己的话来表达：“我很相信任何事情熟能生巧，我反复 地做，肯定能找到规律，在幼儿园带班也是这样，我很有信心把事情 做好。其实我们每个人都应有这种信心。”是啊！应老师让她的孩子眼睛变得明亮，心变得敏感，思维变得 敏捷。她让她的孩子生活在一个宽松、平等、无拘无束，能按自己意 愿想说、敢说、愿说、能说的和谐氛围中。运动场上，她是孩子有力 的竞争者；游戏或区角活动中，她是孩子们争抢的玩伴；学习活动 中，她和孩子是合作者，引领着他们去遨游知识的海洋。她常以“是 这样吗？”、“有不同意见吗？”、“还有更好的建议吗？”她的目 的是让孩子有感而发，愿把自己的体验、经验和期望大胆地表达出 来。她的策略不是想等待唯一的、预设的答案，而是想故意引发孩子 的思想交锋和观点碰撞。的确，她眼里始终关注着孩子，心中时刻承 载着孩子，当孩子需要倾诉时，她会成为他们忠实的听众，当孩子遇 到难题时，她会帮他们答疑解惑，出谋划策，当孩子淘气不争气时， 她会边批评边陪着孩子一起落泪。孩子的需求她会满足、孩子的建议 她会采纳、孩子的喜悦她会分享、孩子的忧愁她会分担、孩子的矛盾 她会化解。应老师能这样做，就是因为：天大地大，孩子最大！第 3 页 共 5 页我骄傲 我是一名幼儿园男教师说起幼儿园这个美丽的“童话世界”，大多数人肯定会在脑海中 立刻浮现出甜美、可爱的女教师形象。究其原因是因为长期以来，幼 儿教育一直是女教师一统天下的。其实，现在男教师从事幼教工作也 不再是新鲜事了，我就是这样一个阳光、帅气的幼儿园男教师！由于对小孩儿的喜爱，我很早就萌生了做一名幼儿园教师的想 法，为了实现这个梦想，初中毕业的我就报考了天津市第二幼儿师范 学校，通过三年的学习，我圆满的完成了学业，成为了蓟州区第三幼 儿园一名教师！从走进幼师的大门，到走进幼儿园的大门，途中也曾经打过无数次 的心理内战，抵抗过诸多外界诱惑与巨大压力。社会上很多人对幼儿园 男教师有一些偏见，他们认为男教师不够心细，不会关心爱护小孩，照 顾不好他们，因此，我就不愿意和别人说我是一名幼儿园教师。我第一次站在孩子中间，这么一个大男人的我竟然有点不知所 措，特别紧张。当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着我时，我渐渐的 平静了下来。这时，一个小男孩拉着我的手稚气地问：“老师，你的 手怎么这么冷呀？拉着我的手，给你暖和暖和，你就不会冷了 ！ ”小 男孩的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好暖和、好 暖和，也不紧张了。为了孩子们的发展，我充分发挥男子汉特有的阳刚之气，在教学 中动静结合。体育课上，孩子们生龙活虎，跑、跳、 爬，玩得不亦乐乎，女孩子摔倒了勇敢地爬起来，男孩子磕破膝盖也不哭了；五子棋课上，小朋友们两两对弈，排兵布阵，第4页共5页个个都争当下棋高手。慢慢的，胆子小的女孩子变得勇敢自信了，而 坐不住的“小调皮”也能安安静静的阅读了，那几个爱打架的孩子居 然能和同伴友好游戏了，恐惧来园的小朋友喜欢上学了。就这样，孩 子们把我当成了他们最好的朋友，每天放学，小朋友们总是四处寻找 在大门口护导的我，不忘和我说声“耿老师再见！”更有一些调皮的 小女孩还要绕着我跑两圈。我听着一声声稚气的问候，看着一张张纯 真的笑脸，感到了由衷的欣慰。因此，我更加坚定了自己的信念，不 后悔自己当初的选择！曾经面对社会上一些人的质疑，我确实退缩过。但是 , 当我在幼儿 园这个女儿国里修炼了几年之后 , 感受到了作为一名幼儿教师的幸福 , 同时更正视了男教师对于幼儿园教育的重要性。所以 , 今天我要对全世 界大声地说：我骄傲，我是一名幼儿园男教师 !第 5 页 共 5 页