小学快乐的节日教学反思

小学快乐的节日教学反思快乐的节日这篇课文实际上是以歌曲快乐的节日的歌词为内容的诗歌，语言 很优美，是极适合一年级学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。诗文运用了 比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆口己节日的快乐、幸福和口豪的心情，表达了 他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对学生进行珍惜今夭，热爱生活，憧憬未來的 教育影响。上课前，我和同学们一起拍着手，听唱歌曲快乐的节日。使学生的注意力由课间 游戏转移到课堂上來，接着，我问孩子们：“什么节日是最快乐的节日？你们都会怎样庆 祝口己的节日呢？”因为幼儿园里都过过儿童节，所以小朋友印象非常深刻，一下子就说 出了六一儿童节，我随机引出你们在幼儿园是怎么过六一儿童节的，因为有他们的亲身体 验，小朋友很容易感受到当时的快乐。孩子们有的说“去公园玩”、有的说“表演节目”有的说“买漂亮的衣裳”在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。快乐洋溢在他们的脸上。学生炫耀快乐的需要满足了，也为课文的学习作一个铺垫。接着，我就直接揭题，在小学里的第一个儿童节马上就耍到來了，今夭我们就提前來过一个快 乐的节日，请同学们齐读课题，很口然地读出了快乐的感情。这样的导入比较口然，而 且学生把快乐的回忆拿出來了。这是一篇以歌曲快乐的节日的歌词为内容的诗歌，我借助孩子们爱唱爱跳的天性,引导说：“同学们想学唱这支歌吗？”“想！”“那就先口学一下歌词吧。”音乐课的轻松 愉快有效地促进了孩子们的口学激情，学生的兴趣充分调动起來后，让他们迫不及待地去 读课文。接着我采用小组合作学习，进行生字登山比赛。就连基础最弱的殷悦也能认识九个生 字，这样的学习效果大大地鼓舞了我。以后一定多放手，给孩子们充分的互帮互学空间。语文课重在阅读，诗歌更是要在读中感悟。我认为只有一遍遍地朗读，多层次、多种 形式的朗读，才能让学生在朗读中感受快乐的心情。我让孩子们口由选择口己最喜欢的小 节，说说喜欢的理由，并有感情地读给小组同学听。小组里每一位同学都要读，互听互评,互相学习。我比较尊重学生的选择，让他们挑选自己认为让他觉得快乐的小节有感情地读 一读，初步感受节日的快乐。这首诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活 泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆口己 节日时快乐、幸福和口豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对学 生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未來的教育影响。而且诗歌图文并茂，全诗以“乐”为 线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆 节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。今夭的朗读，孩子们就像过节一样快乐。只是“我们像春夭一样，來到花园里，來到草地上。”这个比喻句孩子们领悟得不是 很好，仿写的也很差。以后还要多下功夫。快乐的节日原文:小岛在前面带路，通过这节活动 我也深刻认识到陈教授所阐明了儿童音乐教育和音乐儿童教育的目标,同时感谢我园提供学习的机会，提升自己的专业水平。风儿吹着我们。我们像春天一样，快乐的节日选口同名歌曲，整篇诗歌生动活泼，韵律欢快优美，读起來朗朗上口,充满了节日欢庆的气氛。下面是关F快乐的节日教学反思的范文，希望对大家有帮助!來到花园里，來到草地上。学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现“以教师为主导，以学生为主 体”，根据语文新课程标准的要求，这节课主要引导学生读中感悟、合理、合作探究 的学习方式來学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。花儿向我们点头，这样的导入比较口然，而II学生把快乐的回忆拿出來了，快乐洋溢在他们的脸上，为 学习这篇课文做了很好的铺垫。难忘是你我遇见，不忘是你我相识，怀念是你我相知，珍藏是你我交心，朋友，在你 生日到來之际，我为你送上最真挚的祝福，祝你生日快乐，永远健康美丽。白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。它们都说有了我们，学文重在情感体验，然而每个学生的情感体验是不同的，在教学过程中我注重学生独 特的体验，让他们读出口己的感受，说出口己的想法。你想怎样去读?你心情怎样?让学生 在读中感悟、摸索、体验。当学生说的不是老师认为的标准答案时，没有批评，学生的积 极性得到了保护，课上就出现了一只只高举的小手，一双双求知的慧眼，一个个创新的答 案可爱的祖国就更有希望。儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿 童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿炕！感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，在思念之中，我想起了你的生日。我谨用只字片语，表达对你的情怀。衷心祝愿您青 春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，生日快乐！就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。感谢您的阅读，祝您生活愉快。