好习惯的养成

好习惯的养成常言道，三岁看大七岁看老。我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受益，习惯养不好，终生受累。”可见，幼年养 成习惯的好坏对人的一生有直接影响。作为教育工作者，应肩负起培养学生良好习惯的重任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的做法。一、养成良好的书写习惯。每个人都希望自己写得一手漂亮的好字，学生也不例外。古人常言道：”字如其人“。的确，要培养学生的写字习惯必须重视学生书写的姿势。我经常告诉学生一定要牢记“三个一”，从而强化学生书写的姿势，同时经常用赏识的眼光看待学生。二、 培养良好的坐姿习惯。初中学生的骨骼正处于发育阶段。柔韧性非常好，但同时也 非常容易受到“冲击”。学生在读书写字时如果坐姿习惯不正确，久而久之，将养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形，不利于保持平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。为了改变这种不良习惯，我在课堂上经常用一句话来提示学生，”坐如钟“一句简短的语言，能 提醒学生及时改变不良的坐姿。 我经常还告诉学生坐姿与自己的视力也密切相关。长期以往，必然导致视力的下降，还会影响将来的生活和工作。三、培养学生耐心倾听的习惯。 倾听除了是一种习惯， 更是一种品质。在我们的听课 中，常常发现一个学生在发表自己的观点， 部分学生在做自己的事。 或者急于求成要求老师 让自己发言，根本没有听清同学的发言。 尤其在小组讨论中， 有的同学随意打断其他同学的 发言。所以，培养学生倾听的习惯，对于实施课堂教学的有效性是很重要的。其实，我们知道，倾听是一种学习的方式。当听一个学生发言时， 其他学生可以从这个学生的发言中得到启发。诱发创新思维，同时在倾听的过程中，能够从同学的发言中，巩固知识，提出自己不 同的见解，有利于思维的发展和提高。四、培养学生认真审题的习惯。认真审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的错误，往往并非是缺少必要的知识， 而是缺乏必要的审题习惯和审题技能造成的。首先要培养学生认真审题的习惯。其次教给学生的解题思路。五、 培养学生按时完成作业的习惯学生不完成家庭作业，成了老师的老大难。责任并不完全在学生， 这就需要教师精心安排家庭作业有困难的学生，教师可根据本班实际情况，按照邻近的学生分好小组，对学习有困难的学生进行帮助，久而久之，也能够培养学生按时完成家庭作业的习惯。六、培养学生相互交流的习惯学会交流是时代对我们的要求，是一个学生全面发展不可忽视的方面。学会交流，既是一个学生交往能力的表现，也是一个学生个性张扬的表现，更是一个学生学习的重要渠道。在培养学生交流的同时， 一定要让学生学会准备， 只有有了充分的准备，有理有据的想法，这样的交流才是有效的，所以，在交流之前，要让学生有一 个独立思考的时间和过程，要让学生把要交流的内容在脑子中整好。总之，培养学生良好的习惯， 我们一定不能小看， 要把它当作教学工作的一个重要任务 来抓，相信也一定能提高课堂效率。拿破仑说过一句话：播下一个行动，收货一种习惯；播 下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败， 习惯改变人的一生。