华阳中学教学育心三维七段教学案例

华阳中学“教学育心三维七段”教学案例荒岛余生四川省华阳中学初中七年级语文邓兰设计时间： 2012 年 2 月，修改 3 月教学对象： 华阳中学初 2014 级 6、8 班教学内容： 荒岛余生课时预设： 一课时教学方法 ：三维七段单元教学法教学媒体 ：实物投影仪教学目标 ：知识与技能 1快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。2培养积极、乐观、健康的人生态度。过程与方法 快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。情感与态度、价值观培养积极、乐观、健康的人生态度。教学重难点： 重点：理解鲁滨孙的人物形象及其意义；培养积极、健康、乐观的人生态度。难点：学习本文的心理描写。1、快速阅读课文2、提取关键信息，快速把握内容3、培养积极、乐观、健康的人生态度导入新课同学们，今天这堂课我们来谈谈人们喜爱的小说， 也是中学生必读的世界名著之一鲁宾孙漂流记 。先来了解小说大致情节，问：鲁宾孙怎么会来到这个荒无人烟的小岛上？鲁宾孙出身于一个体面的商人家庭，从小就渴望航海，在 18 岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，只有鲁宾孙漂流到这个荒无人烟的孤岛上。假如是同学们流落到了荒岛，你们会有什么感受呢？（各抒己见）而此时此地， 鲁宾孙又是怎么想， 怎么做的呢？大家一起来看课文 荒岛余生，（余生：侥幸保全了性命）1.字音：泅 (qi)2.词：泅 作践足安命不毛之地沮丧 (j) 搁浅 (g) 冻饿之虞 (y) 沮丧 搁浅 斫痕 孤立无援 冻饿之虞不可思议 聊以自慰聊以自慰 (li o)郑重其事闻所未闻知、刚开始时， 鲁宾孙的心态是积极的还是消极的？有哪些想法？（原句回答）、鲁滨孙在海上遇难，被抛到一个荒无人烟的小岛上，身陷绝境，鲁滨孙找到了哪些活下去的理由 ?3、接下来鲁宾孙做了那些事，为自己生存做准备？测定位置、计算时间（4.5.节）；保留小物品（ 6 节）；解决衣食住行；坚持写日记1.人物形象： 鲁宾孙身上集中了人类许多优秀品质的精华，结合课文，说说你眼中的鲁宾孙是一个怎样的人？并说说理由【珍惜生命、热爱生活、意志坚强、生存信念执着、勇于创造、务实肯干】2作品以第一人称的角度来写有什么好处?第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。1. 课外阅读鲁滨孙漂流记 ；2. 课后练习：读一读，写一写；3完成课后练习。1. 听写重点字词；2. 自我检测：完成文科爱好者相关练习。1. 批阅文科爱好者；2. 评讲文科爱好者重点、难点。板书设计鲁滨孙漂流记不怕困难、自强、自立、创新安全防御教化吃捕鱼养羊种麦住搭篷遇到困难克服困难