老师演讲稿——做一名优异的老师

老师演讲稿做一名优异的老师 曾经的担心，曾经的忙碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一直从事中高段的语文教学。即使年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。一向没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一直到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。一向喜爱唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的能力和权力。记忆力也开始快速下降。哎，开始担忧以后的教书生涯该怎样继续。不去想成绩出来后我们班会是个怎样的情况。我想：只要我们曾经努力过，这就是最大的成功。也衷心祝福我的学生们能得到一个让自己满意的成绩，奔向自己中意的中学。期望当她们再想起我这个老师的时候，能了解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经很多让她们不满的点滴。两个月后，我又将迎来怎样的一群？她们一定也个性张扬，她们一定也古灵精怪，她们一定也有调皮和顽皮。我又该打起怎样的精神来面对她们？可能这就是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。青春远了，皱纹添了。不过我们的学生永远年轻。确实， “担心”、“忙碌”“压抑”“苦恼” 这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。虽说我不是第一次教毕业班，不过面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的担心起来。前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志统计着我曾经的无助和彷徨，也统计着我对教育教学工作的点滴思索：*年10月24日，我了日志为何聪慧的孩子成绩未必拔尖。*年12月27日我在空间里发出了我该怎样教育你，我的孩子的由衷感慨，而*年3月19日，我又在日志中写道“告诉自己了解孩子”。那些日子，能够说我的全部精力和心思全部花在了学生身上。上课的时候想着怎样尽可能激发学生的学习兴趣，下课的时候想着怎样提升批改的效率，下了班以后还在琢磨怎样把迷恋游戏的章同学拉倒主动进取的行列，想着怎样设法和爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变部分学生的学习态度，我进行了多少次的部分谈心和家校联络。也记不得有多个黄昏，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送她回家。进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的教导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的老师也进入了最担心的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向她父亲告状说：“父亲，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，母亲没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持天天晚上全部反思自己一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我连续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，靠近期末的几周我干脆把全部的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经最终有了放松的机会。现在回想那段时光，感觉自己就像是在极限闯关似的，通常心神疲惫的时候我总是这么抚慰自己：最终又过了一关。暑假里，有挚友叫我帮她孩子进行家教教导，我毫不留情地拒绝说：上班已经累得我不行了，暑假我必须完全休息，没有精力。她就笑我说：学校里没钱的活干得那么卖力干什么，暑假里能够赚外快的活你却不干，真是傻。一句不经意的玩笑话如惊雷般回荡在我的脑海，我发觉自己还真的有点傻，在物欲横流的经济社会里，我为何还在为没有奖金没有加班补助的学校工作如此卖命呢？谁会在意我的认真努力？谁会知道我的潜心付出？不过，很快，我眼前出现出了很多跟我一样甚至比我更傻的人：张文娟老师，她因批改学生作业颈椎病发作，手全部动不了了，还伏在教室的讲台上一个个地教导作业；张老师，在靠近期末的几周里，几乎天天脖子上全部挂着光荣的红道道，但依然天天站在讲台上；徐文老师，毕业考前一周，脸色苍白的她，晚上挂点滴，白天上课，一节不落；刘晓利老师，顶着满头银丝，扯着沙哑的嗓门，放弃午睡的时间给孩子教导；王伟伟老师不仅要忙于复习，还要在纠缠不清的家长之间费尽口舌。在滨江的校园里，这么傻的老师真的太多太多，她们一向没有想过要获取什么奖金，要争取什么声誉。当学生们在光鲜的会场接收舜杰奖学金时，她们拥有的只是默默无闻和心中那份满满的喜悦。而我只是其中最通常的一员。学生的成功是我最大的愉快，学生的愉快是我最大的成功。这是我的教育格言，此时可能是很多老师的共同心声。当很多优异的老师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着自己卓着的成绩的时候，我总认为自己显得那么地寒酸和贫穷。即使，我也一直努力地工作着，不过我却找不到多个属于我的课题结果，论文获奖证书也不是很多，也说不出有什么骄人的学生参赛结果。假如有一天突然有些人问我：你教书教了十多年了，全部有哪些成绩啊？那我肯定得语塞吧！有时侯也难免责备自己，为何总是为一堂课，一个学生，一刀作业本绞尽脑汁，却不知道为自己的职称和荣誉多写写论文，搞搞研究。有的时候真的迷茫，常常这么问自己：不为荣誉，不为利益，却活得那么忙碌辛劳，我到底在追求什么？