四年级语文教学计划

四年级语文教学计划 学年度第2学期学科教学计划科目语文年级四老师张秀梅诸暨市暨阳街道浣纱小学年2月学年度第2学期小学语文第八册教学计划年2月一、班级学生情况分析本班共有学生72人，男生37人，女生35人。学习成绩两极分化，其中优生教多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这和她们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着亲密的关系。本学期，仍将写作、阅读做为关键之重，尽心教导，力争质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提升，并和数学老师携手共同提升学生的数学成绩，使学生全方面发展。二、教材分析本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展次序分段的基础上，本册学习按事物的多个方面分段，抓住关键分段。在习作方面，关键是条理清楚地记叙一件事情，包含活动、参观和访问等。听说方面的训练关键是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说关键，探望长辈等，有条理地回复问题，体会语文的交际性、应用性特点；其次，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。所以，要依据课文特点并充足利用来进行教学。三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习一般话。2、会读写400个左右的词语，并知道意思，部分能口头表示或书面应用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思索，听出他人说话中表示不妥的地方。5、会正确、流利、有感情地朗诵课文。能了解长句子的意思，在阅读时学会常见的读书记号，能按事物的多个方面和抓住关键段分段，说出段落大意，能具体复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。6、初步学会有次序地关键观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常见的几个删改换补的修改符号，能修改显著错误的句子。四、教学措施1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，不提升或降低要求。2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。3、力争质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提升，充足确保学生的自主、自课时间。4、强化作文训练，尽心教导。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注12.82.14第1单元1、幸福的回想2、